Эссе «Гражданская позиция современного учителя». Эссе. Эссе Гражданская позиция современного учителя
 Скачать 26.5 Kb.
|
|
Эссе «Гражданская позиция современного учителя» «Боль гражданства- не в собственной боли. Тот, кто истинный гражданин, Защищает собою всё поле, Даже если он в поле один» Е. Евтушенко. Сколько сказано высоких слов и написано размышлений, произведений искусств на данную тему. Попробую и я поразмышлять над таким серьёзным вопросом. Современный мир! Современный ученик! Какие они ? Современный учитель! Какова его роль и предназначение на сегодняшний момент? К профессиональной деятельности педагога во все времена предъявлялись особые требования, а в настоящее время эти требования всё больше возрастают. Гражданская позиция - одна из важнейших характеристик педагогической профессии. Она проявляется не только в работе педагога с учащимися на уроке, но и в его деятельности в целом. Он учит школьника владеть собой. Педагог учит принимать нравственные решения и нести за них личную ответственность перед собой, перед близкими, перед Родиной. Стремительно быстро изменяется скорость жизненных событий, совершенствуется научно- технический прогресс. Наши дети живут в эпоху больших цифровых перемен. На них «льётся» огромный поток разнообразной информации. Им приходится приспосабливаться к новым условиям рыночных отношений, миру онлайн-трансакций. При всё при этом, важно не потерять чувство собственного достоинства, сформировать свою устойчивую гражданскую жизненную позицию, научиться отстаивать свою точку зрения и уметь «фильтровать» информацию. Федеральный государственный образовательный стандарт чётко определяет «портрет выпускника», указывая на то, что выпускник должен быть «осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества», а также « социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством». Я считаю, что только человек, обладающий совокупностью всех этих качеств, способен преобразить и изменить нашу страну к лучшему, вести её к процветанию, быть полезным обществу и государству, стать достойной сменой, чтить традиции отцов и дедов, гордиться героическими подвигами русского народа. Школа, учитель, должны помочь ребёнку социализироваться в обществе, направить каждого ученика на верный жизненный путь. Гражданская позиция, прежде всего, — нравственная. Какие бы прекрасные учебники не издавали, какие бы замечательные программы не составляли, истинный проводник гражданской идеи — учитель, оратор, друг. И от нас зависит, дойдет ли эта идея до ума и сердца ученика в целости и чистоте или будет так хитроумно перевернута и извращена, что результат окажется противоположным. Школа – это место творчества. Твори, радуй окружающих, и тогда получишь моральное и нравственное удовлетворение от того, что дети, которые были с тобой – стали настоящими людьми – гражданами, равными партнерами в сообществе, успешными и счастливыми. Я убеждена, что организуя образовательный процесс, необходимо расположить детей к сотрудничеству. Слова не должны расходиться с делом. Отношения с учащимися стараюсь налаживать на основе доверия, взаимопонимания, без лукавства. Считаю, искренность и готовность прийти на помощь любому учащемуся, понять его, выслушать, дать совет - все эти качества необходимы современному учителю при работе с детьми. Считаю также, что при работе с детьми учитель никогда не должен делить детей по социальным слоям и материальному положению, религиозной или национальной принадлежности. Это не допустимо! Необходимо пресекать попытки учеников в этом. Случается, что обучающиеся строят свои взаимоотношения исходя из материальной обеспеченности, уровня жизни, наличия или отсутствия «крутого мобильника». Нельзя допускать, чтобы дети выбирали свой круг общения по их благосостоянию, высмеивали и издевались над тем, кто слабее, беднее материально, «хуже» одет. Это является очень важной проблемой современной жизни. Педагог грамотно и профессионально должен сделать всё возможное, чтобы в детских сердцах не процветали жестокость, враждебность, насилие. Ну, разве это не гражданственность? В рамках своего предмета, на учебных занятиях со студентами разбирается большое количество жизненных проблемных ситуаций. Они анализируют, ведут дискуссии, размышляют и приходят к правильному решению. Моя личная гражданская позиция и ценностные жизненные ориентиры давно сформированы и точно определены. Я думаю, что педагог должен быть оптимистом. Плохо, когда учитель не видит ничего хорошего ни в настоящем, ни в будущем. Оптимизм учителя передается детям, а значит, порождает заведомо будущее успешное общество. Гражданин – это звучит гордо, но гражданин это и определенная позиция: умение принимать решение, брать на себя ответственность и быть готовым к любому риску. А еще это любовь к родине, к семье, к друзьям и желание сделать их жизнь интересной, настоящей, счастливой. Так вот, гражданская позиция учителя состоит как раз в том, чтобы научить детей, показать собственным примером в совместной деятельности как это сделать. |