Профессия Учитель. Эссе_Петролай. Эссе Я учитель Учитель это плодотворный луч солнца для молодой души
 Скачать 55.83 Kb.
|
 Эссе: «Я учитель» Учитель – это плодотворный луч солнца для молодой души, которого ничем заменить невозможно. (К. Д. Ушинский) - Мама, скажи, а профессия учитель нужная? - Конечно, доченька! А почему ты спрашиваешь? - Папа говорит, что некоторые профессии сегодня уже не нужны, потому что людей заменяют роботы и компьютеры. - Да, папа во многом прав, но учителя никакой даже самый мощный компьютер заменить не сможет! … Этот диалог не так давно состоялся у нас с дочерью по дороге в детский сад. Действительно, вопрос ребенка ожидаем, ведь в этом учебном году она не раз из соседней комнаты «посещала» мои уроки, когда был карантин. Привыкшая к тому, что мама стоит у классной доски, моя девочка никак не могла привыкнуть к урокам «из дома», все время пыталась заглянуть в экран монитора, любопытство одолевало ее. Так что же сегодня происходит с нашей профессией, насколько она востребована? Не станут ли учителя через несколько десятков лет не нужны? Над этими вопросами я и хотела бы поразмышлять. Вот уже восемь лет я работаю учителем начальных классов. Выбор педагогического вуза обусловлен тем, что испокон веков самой уважаемой и почитаемой была профессия учителя – хранителя, созидателя, творца. Поистине нашу жизнь невозможно представить без учителей. Учителям люди вверяют самое дорогое в жизни – детей, внуков, значит, своё будущее. Педагог никогда не должен забывать простую, но великую истину: «чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь». (В. Ключевский). Быть не только наставником, но и другом. Трудности, неудачи, разочарования, усталость отступают, когда видишь блеск глаз своих учеников. Признаюсь, что и сквозь монитор глаза моих учеников блестят, я это вижу! А способен ли искусственный интеллект на подобное? Думаю, вряд ли! У меня сложилось свое представление об учительской профессии, свое педагогическое кредо. Его можно представить в виде солнца, где каждый лучик обозначает какое-то определенное качество учителя: любовь к детям, профессиональная компетентность, креативность, активная жизненная позиция, позитивный взгляд на жизнь. Идеалом для меня является светлый и возвышенный образ воспитателя, нарисованный Янушем Корчаком в его книге «Как любить детей»: «Воспитатель, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит…». А теперь давайте вместе подумаем, а обилие обучающих платформ – это ли замена учителю? Безусловно, нет. Современные дистанционный технологии – это помощь в обучении, любой компетентный педагог сегодня умело ими пользуется, но не подменяет свою благородную деятельность сухим автоматизмом. За любой дистанционной формой стоит живой человек, который даст ребенку обратную связь, предложит массу вариантов проработки и доработки материала, учитель никогда не выведет на экран ребенка поле с надписью: «Спасибо, ответ записан» и на том остановится. Работа педагога – это колоссальный труд, который нужно любить, иначе нечего делать в школе. Настоящий педагог даже дистанционно сможет удержать ниточку с каждым своим учеником, вовремя увидит спад мотивации, пробелы в обучении, наконец, почувствует настроение ученика, а это реакция «здесь и сейчас», а не то, что запрограммировано роботу «на всякий случай». В каждом ученике есть капелька солнца, школа останется тем местом, где будут прожиты яркие моменты жизни, где каждый ребенок обязательно найдет свое место, станет самостоятельным, творческим и уверенным в себе человеком. Как говорил Д. Менделеев: «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян». Не думаю, что когда-нибудь кто-то сможет научить компьютер гордиться учениками, ведь это чувство идет от сердца! Мне кажется, в своем эссе мне удалось ответить на поставленные вопросы. Прав был Ушинский, говоря о том, что учителя ничем заменить невозможно. Я считаю себя счастливым человеком. Я – педагог! А это значит творчество и движение вперед! … - Мама, сегодня воспитатель спрашивала у нас, кем мы хотим стать. Я ответила, что хочу быть учителем, как ты! |