Естественный отбор и его формы
 Скачать 17.68 Kb.
|
|
Конспект урока по биологии Подготовила: Мялина А. Д., учитель биологии и химии МБОУ «Леплейская СОШ» Тема: Естественный отбор и его формы Класс: 10 Цели: Сформировать понятие естественного отбора Познакомиться с формами естественного отбора Уметь на основе примеров определять формы естественного отбора Уметь объяснять творческую роль естественного отбора Научиться любить природу и видеть ее красоту Продолжить выработку коммуникативных умений учащихся. Ход урока I. Организационный момент Постановка целей урока, тематика. II. Изучение нового материала Слайд 2 ПОНЯТИЕ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА Естественный отбор – основная движущая сила эволюции, и любой вид живых организмов, когда-либо живший на Земле, так или иначе, формировался под действием естественного отбора. (слайд 3) Слайд 4 В современном понимании принцип естественного отбора включает в себя следующее: Индивидуальная изменчивость влияет на вероятность выживания и размножения особей в популяции; Индивидуальные черты особей в популяции наследственны (генетически предопределены), по крайней мере, частично; Доля генов в популяции, которые увеличивают успех выживания и размножения особей, возрастает со временем. Слайд 5 Генетическая сущность естественного отбора заключается в избирательном сохранении популяции отдельных генотипов. Содержащийся в них наследственный материал передается следующим поколениям. Таким образом, естественный отбор можно определить, как избирательное воспроизведение генотипов, которые в наилучшей степени отвечают сложившимся условиям жизни популяции. Результатом действия естественного отбора являются адаптации – приспособления организмов к окружающей среде и все многообразие видов существующих в природе. Далее учитель обращается к примерам, которые даны в презентации. (слайды 6-11) Слайд 12 Можно ли увидеть, как происходит этот процесс в природе? Реально наблюдать этот процесс в природе довольно сложно. Для этого мы должны: Заметить какие-либо изменения внешнего облика особей в популяции того или иного вида, Показать, что эти изменения происходят под воздействием внешней среды и носят приспособительный характер, Доказать, что в данной популяции существует наследственная изменчивость по отбираемому признаку. Слайд 13 ФОРМЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА Слайд 14 1. Стабилизирующий отбор Направлен на поддержание в популяциях среднего, ранее сложившегося значения признака или свойства. Он действует при относительно постоянных (колеблющихся в определенных пределах) условиях внешней среды. 3. При стабилизирующем отборе преимущество в размножении получают наиболее типичные особи в популяции, особи же, заметно уклоняющиеся от установившейся нормы, устраняются естественным отбором. Эта форма отбора самая обычная, но заметить ее сложно, так как в этом случае не происходит изменения морфологического облика организмов в популяции. Далее учитель обращается к примерам, которые даны в презентации (слайды 15-17) Слайд 18 2. Движущий или направленный отбор Отбор, способствующий сдвигу среднего значения признака или свойства в популяции. Эта форма отбора возникает при изменении условий существования. Приводит к установлению новой нормы взамен ранее существующей. Далее учитель обращается к примерам, которые даны в презентации (слайд 19) Слайд 20 3. Дизруптивный (disrupt – разрывать, раздроблять, англ.) или раздробляющий отбор Отбор, идущий одновременно в пользу нескольких уклоняющихся вариантов против особей с промежуточным значением признака. Эта форма отбора возникает в случаях, когда ни одна из групп генотипов не получает решающего преимущества в борьбе за существование из-за разнообразия условий, одновременно встречающихся на одной территории. Дизруптивный отбор способствует возникновению и поддержанию полиморфизма популяций, а в некоторых случаях может служить причиной видообразования. Далее учитель обращается к примерам, которые даны в презентации (слайды 21-22) Слайд 23 ТВОРЧЕСКАЯ РОЛЬ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА Слайд 24 В начале XX века, на заре генетики, многие исследователи отрицали роль естественного отбора как созидающего фактора. Основной эволюционной силой считался мутационный процесс как единственная причина возникновения новых признаков и свойств организма. Поскольку мутация - явление исключительно редкое (установлено, что в среднем мутирует один ген из миллиона), естественному отбору отводили роль простого "контролера", вступающему в действие только после появления нового генетического отклонения. Слайд 25 Однако дальнейшие исследования показали, что в природных популяциях любого вида существует огромный запас генетической изменчивости по самым разнообразным признакам. Таким образом, у естественного отбора всегда есть огромный материал для работы. В лабораторных экспериментах удалось установить, что с помощью отбора можно изменять практически любые свойства организма, даже такие, как доминантность или рецессивность тех или иных признаков. Слайд 26 Действительно, единственным источником "эволюционного материала" (наследственной изменчивости) является мутационный процесс. Но это не отрицает творческую роль естественного отбора: его можно сравнить со скульптором, который создает прекрасные предметы искусства лишь отсекая от глыбы мрамора "ненужные" куски. III. Закрепление знаний Далее учитель обращается к вопросам, которые даны в презентации (слайд 27). Ответьте на вопросы: 1. Что же такое естественный отбор? 2. Какие формы естественного отбора вы знаете? 3. Многие из форм организмов, живущих на океаническом дне, практически без изменений сохранились до наших дней. О какой форме естественного отбора идет речь? Ответ обоснуйте. 4. Перечные пяденицы меняют свою окраску со светлой на темную под влиянием выбросов сажи и закопчения стволов деревьев в индустриальных районах Англии в XIX в. О какой форме естественного отбора идет речь? Ответ обоснуйте. 5. В чем заключается творческая роль естественного отбора? IV. Домашнее задание: §28. Подобрать примеры проявления разных форм естественного отбора из научно-популярной литературы или на основе собственных наблюдений. |