Главная страница
Навигация по странице:

  • Название

    		•

    Технологическая карта. Технологическая карта урока. Эта удивительная природа


    Скачать 19.45 Kb.
    НазваниеЭта удивительная природа
    АнкорТехнологическая карта
    Дата18.04.2022
    Размер19.45 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаТехнологическая карта урока.docx
    ТипУрок
    #482010

    Технологическая карта урока

    1. Мустяца Нина Николаевна


    2. Класс: 3 В Дата: 15.12.2021г Предмет: окружающий мир

    3. Тема: «Эта удивительная природа»

    4. Место и роль урока в изучаемой теме: урок – обобщение

    5. Цели урока:

    Образовательные: актуализировать полученные знания по разделу «Эта удивительная природа»

    Развивающие: отрабатывать умение определять учебную задачу урока, формулировать выводы из изученного

    материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке; моделировать пищевые

    цепочки.

    6. Дидактические средства:


    • для учителя – презентация;
    • для учащихся – карточки для индивидуальной работы.







    Характеристика этапов урока



    №
    Название этапа,

    цель
    Деятельность

    учителя
    Деятельность

    учащихся
    Форма

    работы
    Результат

    1.
    Мотивация к учебной деятельности

    Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки
    Приветствует

    учащихся, проверяет их готовность к уроку
    Приветствуют

    учителя, проверяют свою готовность к уроку
    Фронт.
    Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность.

    2.
    Актуализация знаний

    Цель: актуализировать учебные знания и умения
    1. Проводит параллель с ранее изученным материалом.

    2. Контролирует выполнение работы.
    1. Обосновывают выбор правильного ответа.

    2. Производят самоконтроль.

    3. Отвечают на вопросы учителя.


    Фронт.

    Индив.
    Познавательные: развивать операции мышления (выявлять сходство и различия объектов, классифицировать объекты по существенному признаку).

    3.
    Постановка учебной задачи.

    Цель: организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется тема урока и его цель.
    Ставит задачу определить тему урока после выполнения задания.
    Формулируют тему и задачи урока.
    Фронт.
    Регулятивные: уметь формулировать цель и учебную задачу урока. Коммуникативные: уметь оформлять мысли в устной форме.

    4.
    Работа над проектом

    Цель: организовать коммуникативное взаимодействие для определения значения природы в жизни людей
    Объяснение материала с использованием групповой работы.

    Контроль над промежуточным результатом.
    Подведение под понятия.

    Отгадывают загадки.

    Отвечают на вопросы с использованием наглядности.
    Группов.
    Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, понятные для партнера высказывания; выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнать новое. Познавательные: развивать операции мышления (выявлять сходство и различия объектов, классифицировать объекты по существенному признаку). Коммуникативные: проявлять активность, строить грамотно речевые высказывания, соблюдать правила общения.

    5.
    Рефлексия учебной деятельности на уроке.

    Цель: Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
    Самоанализ проектной деятельности

    Учитель организует рефлексию.
    Дети получают словесную похвалу учителя и одноклассников; оценивают свою работу.
    Фронт.
    Регулятивные: осуществлять итоговый контроль, оценивать результаты деятельности, оценивать уровень владения учебным действием, формировать адекватную самооценку. Познавательные: уметь представить

    подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде. Коммуникативные: проявлять активность в деятельности, уметь оформлять мысли в устной форме, производить самооценку своей работы на уроке.



    написать администратору сайта