Главная страница
Навигация по странице:

  • Ссылки на уроки

    		•

    Пр.2Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.Каланчук Н.И. Этап, раздел урока


    Скачать 42 Kb.
    НазваниеЭтап, раздел урока
    Дата27.09.2022
    Размер42 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПр.2Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.Каланчук Н.И. 2 .doc
    ТипУрок
    #701099


    Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

    № п/п
    Этап, раздел урока
    Деятель-ность учителя
    Деятельность обучающихся

    Познавательная
    Коммуникативная
    Регулятивная

    Осуществляемые действия
    Формы и приемы организации деятельности
    Осуществляемые действия
    Формы и приемы организации деятельности
    Осуществляемые действия
    Формы и приемы организации деятельности

    1
    Изобразительное искусство

    Начальная школа

    Аппликация человечка.
    Мотивационно-целевой этап.
    Направляющая:

    1.Озвучивает тему урока.
    2.Озвучивает цели и задачи урока.
    3.Раздаёт материал для групповой работы.
    Ученики принимают цели и задачи.

    Речевое высказывание в устной форме.
    Фронтальная
    Сотрудничают с учителем и учениками.
    Слушание

    Саморегуляция.

    Принятие и сохранение учебной задачи
    Составление плана работы, работа по плану с отметкой о её выполнении, рефлексия деятельности

    Общий вывод об учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода:

    тема, цели и задачи урока были обозначены учителем, а не учениками.
    Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

    № п/п
    Этап, раздел урока
    Деятель-ность учителя
    Деятельность обучающихся

    Познавательная
    Коммуникативная
    Регулятивная

    Осуществляемые действия
    Формы и приемы организации деятельности
    Осуществляемые действия
    Формы и приемы организации деятельности
    Осуществляемые действия
    Формы и приемы организации деятельности


    2
    Биология

    6 класс Газообмен и процесс питания в клетках у живых организмов
    Мотивационно-целевой этап

    Планирует и организует работу по актуализации опорных знаний учащихся как подготовительный этап, который

    позволит включить учеников в освоение нового материала.

    Добивается, чтобы учащиеся самостоятельно сформулировали цель.
    Проблемно-диалоговое взаимодействие.
    Ученики отвечают на вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.
    Сотрудничают с учителем и учениками.
    Слушают учителя и одноклассников, выстраивают речевые высказывания, придерживаясь задачи.
    Планирование.
    Выполнение задания в диалоге с учителем. Совместное составление плана работы.


    Общий вывод об учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода:

    учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью. Знания не даются в готовом виде. Ссылки на уроки:

    Урок по ИЗОhttps://disk.yandex.ru/d/Q6eoacMdw-OZEg/IZO_fish_13102016-2.mp4

    Урок по биологииhttps://disk.yandex.ru/d/Q6eoacMdw-OZEg/Biologia.mp4

    написать администратору сайта