|
|
иропмп. Этапы процесса методической работы
Этапы процесса методической работы
№п\п
|
название этапа
|
содержание этапа
|
1
|
теоретический
|
осознание идеи, осмысление передовых систем
|
2
|
методический
|
показ лучших образцов передового опыта, построение замысла индивидуальной методической системы
|
3
|
практический
|
самостоятельная разработка и апробация новых технологий
|
4
|
аналитический
|
выявление результативности работы, анализ типичных затруднений и способов их устранения
|
Условия эффективности научно-методической работы
1.Нормативное регулирование
2.Перспективный характер, наличие планирования в соответствии с Программой развития
3.Ориентация на удовлетворение потребностей педагогов в методических услугах (сервисный подход)
4.Использование активных, инновационных форм, ИКТ-технологий;
5.Гибкость, быстрота реагирования на внешние изменения, постоянное развитие
6. Систематический мониторинг качества, наличие стимулирующих и поощряющих механизмов
Примерные количественные критерии оценки
№п\п
|
критерий
|
показатель, результат
|
1
|
положительная динамика качества обучения и воспитания в течение периода обучения
|
справка-анализ качества обучения и воспитания в течение периода обучения
|
2
|
Динамика уровня профессионализма деятельности педагогов
|
наличие тем по самообразованию и графика отчета педагогов
|
3
|
Своевременное распространение передового педагогического опыта
|
наличие публикаций, ссылки
|
4
|
Наличие системы стимулирования педагогической деятельности
|
наличие Положения о стимулировании педагогов
|
5
|
Система повышения квалификации педагогических работников
|
наличие перспективного графика повышения квалификации педагогических работников
|
Примерные качественные критерии оценки результатов методической работы в образовательной организации
№п\п
|
критерий
|
механизм оценивания
|
1
|
нацеленность методической работы на реальные актуальные проблемы педагогического коллектива
|
анализ работы за предыдущий период, анализ плана на текущий период
|
2
|
единство методического подхода в образовательной организации
|
анализ планов школьных методических объединений
|
3
|
педагогически целесообразное единство учебных программ и УМК
|
анализ организационного раздела ООП
|
4
|
рациональное использование новых методов и технологий
|
анализ посещенных занятий
|
5
|
психологический климат в коллективе
|
входное и итоговое анкетирование педагогов
|
6
|
рациональность затрат времени на подготовку к занятиям
|
анкетирование педагогов
|
7
|
удовлетворенность учителей своим трудом
|
входное и итоговое анкетирование педагогов
|
8
|
соотношение самостоятельной и коллективной методической работы
|
анализ форм и методов работы
| |
|
|
Скачать 17.03 Kb.