Этап
|
Время
|
Представители
|
Содержание этапа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Донаучный
(синкретический) этап
|
До VI в. до н.э.
|
–
|
Социально-психологические знания, воззрения и их практическое применение были слиты и составляли единое целое. В древних системах воззрений учитывались массовидные настроения, подверженность психическому заражению. Из поколения в поколение передавались обряды, ритуалы, табу, выступающие в роли регуляторов общественной жизни. Именно эти знания составляли первоначальную основу сведений о социально-психологических явлениях и процессах.
|
Философский этап
|
VI в. до н.э. – середина XIX в.
|
Аристотель Гераклит Гиппократ Демокрит Платон Суньцзы Уцзы Конфуций Н.Макиавелли Ш.Л.Монтескье Т.Гоббс Ж.-Ж.Руссо Дж.Локк К.Гельвеций Г.В.Гегель Н.Я.Данилевский А.И.Герцен и др.
|
В процессе развития человеческой мысли и практики большинство социально-психологических проблем было осознано в рамках философских воззрений. Данный этап в развитии социальной психологии характеризовался тем, что происходило постепенное разделение социально-психологического знания на теоретическое (концептуальное) и прикладное (практическое) Древнекитайские и древнегреческие ученые описывали некоторые социально-психологические особенности характеров людей и их предназначения в обществе, устанавливали определенные психологические закономерности социального поведения индивидов, выявляли мотивы объединения их в группы и т. д. Позднее, в Средние века, ученые занимались психологическим описанием анатомии и патологии общественной жизни с ее характерными социальными взаимоотношениями и традициями, накапливали и обобщали результаты немногочисленных исследований закономерностей уже известных социально-психологических явлений и процессов – общения и взаимодействия представителей различных общностей
|
Душа — источник активности тела, обладает функциями познания и регуляции
поведения
|
|
Феноменологический этап
|
Середина XIX в. – 20-е гг. XX в.
|
М.Лацарус (M.Lazarus) В.Вундт (V.Wundt) Х.Штейнталь (H.Steinthal) Г.Тард (G.Tarde) С.Сигеле (S.Sighele) Г.Лебон (G.Le Bon) У.Мак-Даугалл (W.McDougall) Ч.Х.Кули (C.H.Cooley) Н.Триплет (N.Triplett) и др.
|
Социально-психологические феномены выделились в самостоятельный класс психических явлений. Для их изучения разрабатывались специфические способы и приемы исследования, формировалась предметная область социальной психологии. На данном этапе ученые собирали, сравнивали, анализировали различный исторический, этнографический, антропологический и языковой материал, не подвергая его количественной обработке и экспериментальной проверке Зарождаются первые социально-психологические концепции: «психология народов», «психология масс» и «психология инстинктов социального поведения»
|
Научный этап
|
20-е гг. XX в. – настоящее время
|
В.Меде (V. Möde) Г.Олпорт (G.Allport) Э.Мэйо (E.Mayo) В.М.Бехтерев М.В.Ланге В.Н.Мясищев и др.
|
Данный этап отмечен применением экспериментального метода для изучения личности и групп, техники получения и количественной обработки данных В 20 – 40-е гг. ХХ в. социальная психология постепенно начинает превращаться в сугубо экспериментальную науку, занимающуюся прикладными исследованиями и разрабатывающую специфические методики изучения социально-психологических феноменов В 60 – 90-е гг. внутри социальной психологии зарождаются и развиваются ее новые отрасли: этнопсихология, политическая психология, психология управления, конфликтология и др.
|
Скачать 15.55 Kb.