Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
УУД
|
Организационный момент
|
Продолжаем наше путешествие по стране математики: На пути в город новых знаний нам встретился городок «Знайкино»
|
Приветствуют учителя и друг друга
|
Регулятивные: эмоционально настраиваются на урок
|
Актуализация знаний
|
Выполнить задание 1 и 2 в рабочих листах.
|
Выполняют задание 1 и 2 в рабочем листе, проверяют, оценивают друг друга.
|
Познавательные: воспроизводят по памяти ранее полученную информацию.
Коммуникативные: учатся критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его. Слушать товарища и обосновывать свое мнение. Выражать свои мысли и идеи.
Регулятивные: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи
|
Мотивационный этап, целеполагание Стадия «Вызов»
|
У Димы и Саши на билеты в карманах было по 167 копеек, но удобно ли нам считать в этих единицах измерения? (Нет)
Правильно, давайте переведем в рубли…
А сколько денег было у ребят вместе? (3 руб. 34 коп.)
Какое действие нужно сделать? (сложить)
Умеем ли мы это делать? (нет)
Хватит ли им денег на поездку, если билет стоит 145 копеек? (Да)
А каким действием вы можете это выяснить? (вычитанием)
Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить на уроке?
Какова цель вашей работы на уроке?
Что вам поможет достичь данную цель?
|
Отвечают на вопросы учителя. Ставят цели и задачи урока.
|
Регулятивные: формулируют учебные задачи вместе с учителем.
Коммуникативные: умеют высказывать свое мнение, прислушиваться к мнению других.
|
Открытие новых знаний
Этап «Осмысление»
|
Ребята! Вы сейчас будете работать самостоятельно с рабочими листами парами (задание 3). Работая в парах, расскажите друг другу правила сложения и вычитания десятичных дробей.
Каждая пара заполняет рабочий лист. Организуем самопроверку: карандашом подчеркиваем ошибки (правильные ответы отображаются на интерактивной доске).
|
Работа с учебником, с рабочими листами по выполнению заданий и их контролю, диалог по результатам работы.
|
Регулятивные: принимают и сохраняют учебные задачи; добывают знания через включения в новые виды деятельности.
Познавательные:
объясняют значения новых слов, работают с учебником, осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебника и дополнительной информации.
Коммуникативные:
обсуждают в рабочей группе информацию; слушают товарища и обосновывают свое мнение; выражают свои мысли и идеи.
|
Физкультминутка
|
Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись. (наклоны вперед и назад)
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова (вращение головой)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
|
|
|
Первичное закрепление изученного материала
|
Следующая наша остановка будет в замечательном, красивом городе ГЕОМЕТРОВ. Город этот назвали так не случайно так, как жителями этого города являются? (геометрические фигуры).
  Мы в городе ГЕОМЕТРОВ. Давайте совершим экскурсию по его достопримечательным местам.
3,4 7,2
     1. 2.
 34,9 18,2
Длина отрезка? Р = 12,4 см Чему равна 3 сторона?
Закончилась экскурсия по городу ГЕОМЕТРОВ, мы оправляемся далее в путь, и нас ждет другой замечательный город ВЫЧИСЛЕНИЕ (Выполняют задание 4 в рабочем листе).
На горизонте город НЕИЗВЕСТНЫХ ВЕЛИЧИН.
Как вы думайте, кто же живет в этом городе? (уравнения).
Найдите корень уравнения:
x + 3,8 = 8
y - 6,5 = 3,2
15,4 – z = 5,8
|
Работа у доски и в тетрадях. Выполняют задание 4 в рабочем листе.
Проверяют правильность выполнения по ответам на интерактивной доске, обсуждают полученные результаты.
|
Познавательные: преобразовывают информацию из одного вида в другой
Коммуникативные: самостоятельно организовывают работу.
Регулятивные: принимают и сохраняют материал на длительный срок.
|
Подведение итогов Этап Рефлексия» (приём оценочных листов)
|
Давайте вспомним цель урока, достигнута ли она?
Что для этого вы делали?
Как выполняется сложение и вычитание десятичных дробей?
Оцените свою работу на уроке по «Лесенке успеха» (смотри оценочный лист).
|
Подводят итоги урока, обсуждают достижение цели. Высказывают своё мнение, слушают одноклассников, отстаивают свою точку зрения, приходят к единому мнению.
Оценивают своё настроение на уроке.
|
Регулятивные: анализируют эмоциональное состояние от деятельности на уроке.
Коммуникативные: формулируют свое мнение.
|
Домашнее задание.
|
Работа по учебнику: п. 32, № 405 - 406 (а-в), № 408.
|
|
Регулятивные: принимают и сохраняют материал на длительный срок.
|
Скачать 0.67 Mb.
