Это объемный и сложный предмет
 Скачать 6.35 Mb.
|
|
Физика - это объемный и сложный предмет. Его изучают в школе на протяжении ряда лет. На уроках учитель помогает ученику понять природу различных явлений, знакомит с многочисленными научными открытиями и рассказывает о жизни выдающихся ученых. Одна из задач учителя- научить применять формулы и успешно решать сложные задачи, так как физика является основой для многочисленных наук и отраслей производства. Физика - это возможность развить логику мышления. Но не нужно забывать, что физика - наука о природе. Да, да, о той самой прекраснейшей, многогранной природе- источнике творческого вдохновения, источнике подъема всех духовных сил человека. Прекрасное в природе безгранично и неисчерпаемо. А что если сформулировать цель физики как школьного предмета так: «Заразить» учащихся восхищением величия природы! Художник – это человек, щедро одаренный природой, постоянно и неутомимо всматривающийся в окружающий мир. Его зрительная память удерживает увиденное во всех подробностях, а воображение довершает работу. Живопись на уроке физики может играть роль ассистентки: физические явления иллюстрируются художественными произведениями, но при этом учитель не должен сбиваться на художественно-искусствоведческий анализ. Артпедагогика – самостоятельная отрасль педагогической науки, изучающая закономерности воспитания и развития человека средствами искусства. Особенность артпедагогики в том, что она оперирует средствами искусства и художественно-творческой деятельности, обладающими развивающими и воспитывающим потенциалом. Искусство уникальным образом воздействует на человека, дает преобразующую силу его внутренним ресурсам, способствует личностному росту и благотворно влияет на психику. Опыт восприятия ребенка складывается из зрительных, слуховых и кинестетических ощущений. У ребенка в силу природных особенностей доминирует тот или иной тип восприятия, и, чтобы достичь понимания на бессознательном уровне, необходимо одновременное воздействие на все три сенсорные системы чувств, что способствует облегчению процесса обучения, а также позволяет представить предлагаемый образ в полной мере. Средства искусства способны передавать через художественные образы явления внешнего мира и состояния человеческой души. Музыкальные, живописные и поэтические образы обеспечивают осмысление учащимися многообразных связей явлений и процессов окружающего мира. Общим в воздействии всех видов искусств является то, что у человека пробуждаются воспоминания о виденном, пережитом когда-то или волнующем сегодня. Педагоги и психологи считают такую активизацию субъектного опыта учащихся равносильной приобретению новых знаний. Привлечение художественных произведений вызывает интерес: перед глазами учеников не привычные на уроке физики графики, таблицы, формулы, а красочные картины окружающего мира. Вопрос учителя уже не звучит абстрактно, а подкреплен картинкой реального мира. Очень важен психологический климат на уроке. Произведения живописи придают эмоциональную окраску уроку, способствуют раскрепощению детей. Таким образом, кроме иллюстративной функции, живопись выполняет и здоровьесберегающую функцию. Обращаясь к произведениям русских художников, в основном художников- передвижников, решается вопрос патриотического воспитания. Перед глазами детей предстают изображения полотен, составляющих великое русское наследие. Раздел «Тепловые явления» Тема «Излучение» Вопрос. Вряд ли кто-то возразит, что летом в одежде светлых тонов менее жарко, чем в темной одежде. Как объяснить этот факт? (  Летом в белой одежде менее жарко, чем в темной. Белая одежда отражает солнечные лучи и мало их поглощает. Темная одежда поглощает солнечные лучи, которые нагревают тело человека. Солнечные лучи передают телу большое количество теплоты.Это- теплопередача излучением). Константин Егорович Маковский «В саду». Создание проблемной ситуации.  Исаак Ильич Левитан «Цветущие яблони» Вопрос. Почему весной необходимо проводить побелку деревьев? И первый будет ответ: «Сад белят с целью истребления вредителей» Подвести детей к «нужному» ответу. Да, действительно: перед окрашиванием деревья очищают от старой коры, тем самым разрушая гнезда насекомых, успешно перезимовавших в порах. Известью выжигаются яйца и куколки насекомых. Такой вопрос и такой ответ больше подходят к уроку биологии, а мы объясняем с точки зрения физики. Но давайте вернемся к картине «В саду»: в белом платье не жарко летом... Известь тоже белого цвета... Напрашивается ответ: «Чтобы деревьям не было жарко!» Для любознательных. Проводится побелка деревьев весной, когда еще не наступили теплые дни. Чем раньше, тем лучше. Дело в том, что в марте погода может быть переменчивой: днем ртутный столбик на термометре может сильно превышать нулевую отметку, а уже ночью опуститься ниже нее. Днем не побеленные деревья сильно нагреются на солнце (темный цвет коры быстро поглощает солнечные лучи), а ночью стволы начнут быстро остывать. Такой температурный перепад может привести к растрескиванию коры и другим травмам. Если вовремя побелить стволы, подобных травм можно избежать. Белый цвет будет служить «зеркалом», отражая солнечные лучи. Побелка фруктовых деревьев весной оберегает растения от травмирования и в летнюю пору. Даже в особо жаркие дни белящий состав будет служить профилактикой против ожогов. Теперь можно предложить аналогичные вопросы ученикам для самостоятельного решения. Вопрос. Какие почвы лучше прогреваются солнечными лучами: черноземные или подзолистые, имеющие более светлую окраску? (Черноземные почвы лучше нагреваются солнечными лучами, чем подзолистые, так как сильнее поглощают солнечные лучи). Вопрос. Какие почвы быстрее отдают излучением энергию: черноземные или подзолистые? (Темные почвы лучше прогреваются солнечными лучами и больше охлаждаются ночью вследствие излучения). Вопрос.Для каких растений наиболее опасны весенние заморозки: для высаженных на темных почвах или на светлых? (Темные почвы лучше прогреваются солнечными лучами и больше охлаждаются ночью вследствие излучения). Для любознательных. Почва, покрытая растительностью, меньше нагревается и излучает тепла. Искусственные покрытия из бетона, камня, асфальта усиливают излучение тепла, значительно повышая температуру приземного слоя воздуха. Так, на площадке с обычным грунтом температура почвы составляет в среднем 36,5 °С, воздуха — 22,5°С, тогда как на асфальтированной площадке в тех же условиях эти показатели составляют соответственно 42,0 и 26,3 °С. Таким образом, асфальтовое и бетонное покрытия спортивных площадок мало пригодны с точки зрения теплового режима. Это также необходимо учитывать при планировании и строительстве различных спортивных сооружений, особенно открытых.  Клодт Михаил Константинович «На пашне» Вопрос. Почему вокруг деревьев снег тает быстрее? (Днем деревья сильно нагреются на солнце: темный цвет коры быстро поглощает солнечные лучи, а ночью стволы начнут быстро остывать. Поэтому сначала снег тает у стволов деревьев).  Илья Семенович Остроухов «Ранняя весна». Вопрос. С какой стороны дерева (северной или южной) таяние снега происходит быстрее? (Южная сторона деревьев нагревается сильнее. Соответственно таяние снега с этой стороны происходит быстрее).  Переплетчиков Василий Васильевич «Весна». Вопрос. Какой снег тает быстрее: чистый или грязный? (Грязный. Темный цвет притягивает солнечные лучи, белый – отталкивает). Вопрос. Где быстрее тает снег: в городе или в поле? (В городе снег более грязный. Грязный имеет темный цвет, тает быстрее). Создание проблемной ситуации. Нужно создать «Теплый дом». Вопрос.В какой цвет красят радиаторы водяного отопления, которые обеспечивают тепло в доме? (Черная поверхность излучает больше энергии, чем белая. Получаем, доля тепла, отводимая излучением, увеличивается при окраске радиатора в темный цвет). Конечно, дело вкуса, в какой цвет выкрасить радиатор! Вопрос. Для чего за радиатором закрепляют лист фольги? (Тепло от радиатора отражается фольгой и идет в помещение, а не поглощается стеной за радиатором). Вопрос. В какой цвет красят бак летнего душа? (Темная поверхность на солнце нагревается сильнее, поэтому бак летнего душа красят в черный цвет, чтобы вода лучше нагревалась). Вопрос. Зачем на нефтебазах баки для хранения топлива красят «серебряной» краской? (Баки для хранения топлива красят «серебряной» краской потому, что светлые поверхности плохо нагреваются под действием излучения). Вопрос. Почему виноград, дыни и другие южные растения лучше всего растут и вызревают в средних широтах около стен зданий, каменных заборов, обращенных на юг? (Днем стены зданий, каменные заборы сильно нагреются на солнце, а ночью излучают энергию). Вопрос.В какие ночи- ясные или облачные, возможны заморозки на почве ранней весной? (В ясные, безоблачные ночи почва сильно охлаждается, так как излучение от почвы беспрепятственно уходит в пространство. В такие ночи ранней весной возможны заморозки на почве. Если небо облачное, то облака закрывают Землю и играют роль своеобразных экранов, защищающих почву от потери энергии путем излучения). Вопрос. Если днем было ясно, а вечером небо затянулось облаками, то следует ли ожидать ночью заморозка? (Если небо облачное, то облака закрывают Землю и играют роль своеобразных экранов, защищающих почву от потери энергии путем излучения). Вопрос. Как понимать народную примету: «Если луна ясная- жди мороза». (В ясные, безоблачные ночи почва сильно охлаждается, так как излучение от почвы беспрепятственно уходит в пространство).  Вельц Иван Августович «Украинская ночь. Зима» Вопрос. Почему в холодную погоду многие животные спят, свернувшись в клубок? (Минимальная площадь поверхности у сферы. Животные стараются принять форму клубка, чтобы терять как можно меньше тепла). Вопрос. Почему у животных южных широт и тропиков, как правило, выступающие части тела больше, чем у животных северных широт и полярных областей? (Чтобы терять как можно меньше тепла, так как площадь поверхности меньше). Вопрос. Количество тепла, полученного от солнечных лучей на протяжении года Арктикой, значительно больше, чем полученного той же площадью в Крыму. Почему же в Крыму летом жарко, а в Арктике холодно? (Потому, что в Арктике большая часть лучистой энергии, доставляемой солнечными лучами, не поглощается, а отражается снегом обратно. )  Борисов Александр Алексеевич «Весенняя полярная ночь».  Васнецов Аполлинарий Михайлович «Крымский пейзаж |