Возрастная психология. Этого еще зачем привел недовольно спросил он
 Скачать 14.38 Kb.
|
|
А) «Мы подошли. Ребята насторожились. Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного рослого, крепкого, заметного своей силой и властью парня…. - Этого еще зачем привел? - недовольно спросил он. - Он свой, - стал оправдываться Федька. – Он у нас живет. - Играть будешь? - спросил меня Вадик». Б) «Мама, ну сколько вы меня еще будете на коротком поводке держать!? В сотый раз Вера пыталась объяснить родителям, что сейчас время иное, что молодежь не приемлет насилия над личностью…» В) «Саша, подойдя к своей компании, увидел, что ребята курят. Удивившись, он отошел в сторону. Пашка, которого считали «авторитетом», протягивает Саше сигарету. Тот отказывается. «Ты че, маленький что ли?! На, попробуй!» Чуть подумав, Саша берет сигарету…» Г) «…Миша (13 лет) занимается в секции по дзюдо. Больших успехов в обучении у него не наблюдается. Мальчика трудно заставить сделать домашнее задание, он крайне неответственен, часто забывает тетради. Однако занятия в секции никогда не пропускает, заранее подготавливает форму, делает зарядку по утрам, как советует инструктор…» Образец А). У мальчика возникла боязнь быть отвергнутым своими сверстниками. В 12-13 лет подростку важно занять определенное место в коллективе сверстников. Вероятнее всего герою отрывка столько же лет. Б).У подростка отношения к родителям изменяются в следующих направлениях: 1) Появляется критика, сомнения, противодействия ценностям, установкам и образцу действий взрослых; 2) Ослабевают эмоциональные связи с семьей; 3) Родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план; 4) В целом уменьшается влияние семьи, хотя, по сути, она остается важной референтной группой. Вера как раз говорит о том, что сейчас иное время, пытаясь тем самым «отделиться» от родителей, что является критикой, противодействием ценностям и установкам прошлого поколения. Но также, семья остаётся важной референтной группой в жизни девочки. Тип поведенческой реакции – эмансипация. В) Мальчик ищет признания в группе сверстников, становления себя как личности в коллективе, путём подражания взрослым вредным привычкам. Судя по всему, мальчику 14-15 лет, что говорит о том, что для этого возраста характерно, доминирующее стремление к автономии в коллективе и поиск признания ценностей в глазах сверстников. Г) Многие подростки переживают кризис во внешних проявлениях негативизма - бессмысленном противодействии другому, немотивированном противостоянии (часто родителям). В возрасте 13 лет у подростков бывает кризис, который обуславливается взрывом непослушания со стороны подростка. Из примера видно, что мальчика трудно усадить за уроки, он безответственно относится к учёбе. Тем самым проявляется и негативизм к учителям. Не включенность в группу сверстников, приверженность материальным интересам, всё это говорит, о кризисе 13 лет. Но при этом в этом возрасте с чрезмерной скоростью происходят изменения, связанные с ростом организма, что говорит о том, что мальчик заинтересовался в занятиях спортом, посещение секции. Тем самым, у подростка происходит компенсация. |