8 ИМ СОР №2 2 вариант. Ф. И. Дата 10. 03. 21г. 2
 Скачать 38.68 Kb.
|
|
Задания суммативного оценивания 8 класс за ___3__ четверть по предмету «Всемирная история» Разделы «Мировой экономический кризис» и «Тоталитарные режимы в странах Европы» Ф.И.___ Дата: 10.03.21г. 2 вариант Темы: Каковы причины и последствия краха Уолл-стрит? Как страны мира преодолевали Великую депрессию? Почему фашизм получил развитие в Италии и Германии? Цели обучения: 8.4.1.1 Оценивать влияние достижений технической революции (конвейерное производство, стандартизация) на развитие хозяйственной системы стран в начале XX века 8.4.1.4 Определять причины обострения противоречий индустриального общества (дисбаланс между производством и потреблением), сопоставляя факты, процессы, события 8.3.1.3 Объяснять различные пути выхода из мирового экономического кризиса (США, Франция, Германия), сопоставляя факты, процессы, события 8.3.1.2 Объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно - административной системы) 8.1.2.1 Анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм). Критерии оценивания: Оценивает влияние достижений технической революции (конвейерное производство, стандартизация) на развитие хозяйственной системы стран в начале XX века Определяет причины обострения противоречий индустриального общества (дисбаланс между производством и потреблением), сопоставляя факты, процессы, события Объясняет различные пути выхода из мирового экономического кризиса (США, Франция, Германия), сопоставляя факты, процессы, события Объясняет предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно - административной системы) Анализирует влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм). Уровень мыслительных навыков: Навыки высокого порядка. Применение Время выполнения: 25 минут Задание 1. Оцени влияние достижений технической революции (конвейерное производство, стандартизация) на развитие хозяйственной системы стран в начале XX века. Приведи факты, доказывающие твою точку зрения. [ 3] Задание 2 а) Дайте понятие банкротство. в) Составьте диаманту со словом банкротство. Диаманта – стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых – существительные с противоположным значением. 1,7 – имена существительные (антонимы) 2 – два прилагательных к первому существительному 3 – три глагола к первому существительному 4 – два словосочетания с существительными 5 - три глагола к второму существительному 6 - два прилагательных к второму существительному [ 4 ] Задание 4. Заполните таблицу
[ 6 ] Задание 5. Заполните схему.  Предпосылки тоталитарного режима в СССР   социокультурные экономические политические политические  [ 3 ] Задание 5. 1.Дайте определение понятию «фашизм» 2. Напишите эссе на тему «Власть нацистов в Италии» по данному плану: а) политическая сфера б) экономическая сфера в) социально-культурная сфера [ 4] |