диагностика 4 класс. Ф. и говорящая кора
 Скачать 140.8 Kb.
|
|
Ф.И_______________________________________________________ Говорящая кора Однажды в старом русском городе Великом Новгороде люди нашли листок с каракулями и очень удивились. На нём какой-то мальчик учился писать буквы. А когда ему надоело, нарисовал человечка, потом загадочного зверя с острыми ушами, высунутым языком и закрученным хвостом. И подписал: «Зверь». Но люди не этому удивились, их сам листок удивил. Он был какой-то жёлтый, неровный и вообще не бумажный. Это был кусок берёзовой коры – берёсты! «Поклон от Онфима к Даниле» – написал мальчик на коре. Вы можете спросить: зачем Онфим на коре писать учился – у него что, бумаги не было? Да, не было. Потому что жил этот новгородский мальчик примерно 700 лет тому назад! Бумагу, такую, как сейчас, ещё не изобрели. Бумага, которая была тогда в Великом Новгороде, называлась пергамент. Её делали из кожи, и она была очень дорогая. У простого мальчика Онфима кожаной бумаги, конечно, не было. На пергаменте только власти города писали разные приказы и указы. Да ещё год за годом записывали на пергаменте важные события: войны, засухи, наводнения, приход нового князя. Такие записи называются летописями2, а их авторы летописцами. Летописи – вещь очень ценная, их хранят столетиями, по ним изучают историю. И самые древние летописи – новгородские. Но люди, нашедшие кусочек коры с каракулями мальчика, обрадовались ему не меньше, чем новой летописи. Они обнимались, поздравляли друг друга. Что же это за люди? Археологи. Они изучают прошлое, но не по книгам, а по остаткам предметов, которые остались от жизни людей и сохранились в земле. Для этого они ведут раскопки. Там, где люди живут, слой земли каждый год нарастает. Образуется так называемый культурный слой, в котором сохраняются следы жизни человека. С этим культурным слоем и работают археологи. Найдут, например, стеклянную бусину из ожерелья древней модницы и начинают думать, здесь её сделали или из-за границы доставили? Если определят, из какой страны привезли, значит, с этой страной город торговал. Так по крупицам археологи узнают, как люди раньше жили, чем занимались, как одевались, то есть пишут историю и подтверждают её своими находками. И вот приехали археологи в Великий Новгород и принялись за работу. Узнали, где проходили древние улицы, как стояли дома жителей. Узнали, что Великий Новгород был благоустроен, а на улицах были деревянные мостовые, чтобы люди не шлёпали по грязи. Почва в Новгороде очень сырая, и поэтому попавшие в неё предметы не разрушаются, как в других местах. Много разных находок сделали археологи в Новгороде, и вдруг в глубоких слоях наткнулись на листки берёсты с надписями и рисунками (берестяные грамоты). Для историков всего мира это было потрясением. Они считали, что простой народ в Древней Руси был неграмотным, что грамоту знали только князья да священники. А тут выяснилось, что население древнего Новгорода было поголовно грамотным и люди переписывались друг с другом. На берёсте – записи о покупках, шутки, загадки, просьбы к новгородцам и жителям других городов: «Пришли мне во Псков…», «А соли не покупай…» В  сего археологи нашли в Великом Новгороде больше тысячи берестяных грамот одиннадцатого-пятнадцатого веков! Это был город грамотеев!По книге Р. Алдониной 1 (1) О чём в основном рассказывается в этом тексте? Обведи номер выбранного ответа. 1) О том, что жители древнего Новгорода умели писать. 2) О том, как создавались древнерусские летописи. 3) О берестяных грамотах, которые написал мальчик Онфим. 4) О том, кто такие археологи. 2 (1) Что такое берестяная грамота? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________'>3 (1) Как учёные узнали имя мальчика, который рисовал на берёсте? ____________________________________________________________________ 4 (2) В каком веке жил мальчик Онфим? Посчитай и запиши ответ. _______________ 5(1) Почему древние новгородцы использовали для личных писем берёзовую кору, а не пергамент? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 (2) Какие тексты из приведённых ниже писали на древних пергаментах? Обведи два верных ответа. 1) распоряжения князя 2) приглашения в гости 3) записи о городских пожарах 4) письмо купца домой 7 (2) Почему археологи стали искать древнерусскую переписку именно в Великом Новгороде? Приведи не менее двух причин. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 8 (1) Что означает корень -лет- в слове летопись? ____________________________________ 9 (2) В тексте тебе встретились слова и выражения, которые ты, возможно, раньше не встречал, но их значение из текста вполне понятно. Для каждого слова из первого столбца найди верное толкование его значения из второго столбца, обозначенное цифрой.
Ответ: А – ________ Б – ________ . 10(1) Какое утверждение соответствует содержанию текста? Обведи номер выбранного ответа. 1) Школьные тетрадки в древнем Новгороде стоили очень дорого. 2) В Новгороде издавна делали стеклянные бусы. 3) При раскопках археологи ищут только древние тексты. 4) В древнем Новгороде не было обычной бумаги. 11(2) На рисунке 2 изображён житель древнего Новгорода. Как ты думаешь, из какого материала сделаны листы, на которых он пишет? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12(2) Как можно объяснить выражение «по крупицам» в предложении «Так, по крупицам, археологи узнают, как люди раньше жили, чем занимались»? Обведи номер выбранного ответа. 1) по маленьким предметам 2) понемногу, по чуть-чуть 3) быстро, с лёгкостью 4) по крупе, сохранившимся припасам 13(3) При раскопках на разной глубине археологи нашли несколько берестяных грамот. Как узнать, какая грамота написана раньше? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 14(3) Прочитай данный ниже отрывок из сообщения ученика письменности в Древней Руси. Что в нём нужно исправить? Подчеркни ошибки в тексте и запиши ниже исправленные предложения. «Книги и письменность появились на Руси еще в 10-11 веке. Но грамоту знали только священники и знатные горожане. Простой народ сотни лет был неграмотным». ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15(3) Почти все древнерусские берестяные грамоты найдены в Великом Новгороде. Катя сделала вывод: «Значит, в других городах обычные жители писать и читать не умели». Миша не согласился: «Нет, по некоторым новгородским грамотам понятно, что грамотные люди были и в других древнерусских городах». С кем из ребят ты согласишься? Отметь знаком один ответ и обоснуй его. □ с Катей □ с Мишей Обоснование ответа. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |