Главная страница
Навигация по странице:

  • Выполни задания. Отметь или допиши утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста. 1. В какое время года происходили события, описанные в тексте

  • Подумай, почему слово «Огонёк» автор написал с большой буквы

  • Восстанови последовательность действий мальчика-Огонька при спасении мальчишки (поставь цифры 1,2,3, 4, 5,6)

  • Выпиши из текста слова, характеризующие солнце.

  • Восстанови деформированный план текста.

  • Подумай, какое выражение лучше других помогает понять главную мысль текста

  • Определи главную мысль текста.

  • работа с текстом. Фамилия, имя мальчикогонёк


    Скачать 14.4 Kb.
    НазваниеФамилия, имя мальчикогонёк
    Анкорработа с текстом
    Дата06.01.2023
    Размер14.4 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаrabota_s_tekstom.docx
    ТипДокументы
    #874744

    Фамилия, имя __________________________________________________________________

    МАЛЬЧИК-ОГОНЁК

    Жил на свете маленький горячий Огонѐк. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы было у него две ловкие руки, две крепкие ноги, два зорких глаза – словом, всѐ, как у ребят.

    Фея огня сделала его мальчуганом (он очень просил еѐ об этом), но сказала, что от всех ребят Огонѐк будет тем отличаться, что если попадѐт в воду – погаснет, и не будет ни мальчика, ни Огонька.

    Вот так и появился в большом и весѐлом доме, где жило много ребят, мальчик-Огонѐк. Бегал он быстро, прыгал высоко, а когда делал что-нибудь, искры вокруг так и летели. Крепко он дружил с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонѐк с товарищами не ходил.

    Как-то случилось, что Огонѐк был один на берегу реки. Шѐл он и улыбался – просто так: солнцу, речке, деревьям, траве. И вдруг увидел: тонет мальчишка, голова едва видна над водой, волны через лицо перекатываются.

    Что делать? Вспомнил Огонѐк слова волшебницы: «Попадѐшь в воду – погаснешь, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька», – вспомнил и... бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку. И тут почувствовал, что начал гаснуть, что руки и ноги перестают слушаться, а глаза видеть. Из последних сил плывѐт он. Вытащил на берег мальчишку. Выбрался и сам.  

    Выбрался и погас.

    Лежат на песке чѐрные угольки – погасший мальчик-Огонѐк.

    Всѐ это с высокого неба видело Солнце. Ясное, справедливое. Оно собрало все свои лучи в один сильный, живой и горячий луч, направило его на погасшего мальчика-Огонька и снова зажгло.

    И пусть мальчишкой он не стал, но сделался уже не Огоньком, а большим Огнѐм с таким же добрым и мужественным сердцем. (Э. Киселѐв)

    Выполни задания. Отметь или допиши утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

    1. В какое время года происходили события, описанные в тексте? ___________________

    2. Подумай, почему слово «Огонёк» автор написал с большой буквы?  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3. Запиши самое главное желание Огонька. ________________________________________ ________________________________________________________________________________

    4. Отметь название произведения, где превращение в человека тоже сопровождается условием.

    1. Х.К. Андерсен – «Русалочка»;

    2. А.С. Пушкин – «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»;

    3. Другое (напиши своё) ___________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________

    5. Восстанови последовательность действий мальчика-Огонька при спасении мальчишки (поставь цифры 1,2,3, 4, 5,6)

    Выбрался -

    Бросился -

    Поддержал -

    Подплыл -

    Вытащил –

    Погас -

    6. Выпиши из текста слова, характеризующие солнце. _____________________________________________________________________

    7. Почему Солнце направило свой луч на погасшего мальчика-Огонька?

    1. Восстанавливало справедливость;

    2. Вознаграждало большое и мужественное сердце;

    3. Не хотело видеть чёрные угольки

    8. Восстанови деформированный план текста.

    Вмешательство справедливого Солнца.   ______

    Заветное желание маленького горячего Огонька. ______

    Трудный выбор. ______

    Подарок Феи огня. ______

    Счастливая жизнь мальчика-Огонька в большом и весѐлом доме. ______

    9. Подумай, какое выражение лучше других помогает понять главную мысль текста?

    1. Где отвага, там и победа.

    2. Хорошую дружбу и топором не разрубишь.

    3. Большая заслуга – выручить в беде друга.

    10. Определи главную мысль текста. ______________________________________________

    ________________________________________________________________________________

    11. Понравилось ли тебе произведение и чем? Запиши полный ответ. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


    написать администратору сайта