Білім алушылардың жазбаша жұмыстарының барлық түрлері плагиат пәніне тексеруден өтеді (силлабуста көрсету керек).
7. Әдебиет:
Негізгі:
Фармакогнозия тестовые задания и ситуационные задачи: учеб. пособие / под ред. И. А. Самылиной.-; Мин-во образования и науки РФ. Рек. ГОУ ВПО «Мос. мед. акад. им. И. М. Сеченова». - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2015.-288с.
Дәрілік өсімдіктер және дәрілік өсімдік шикізаттары: фармакогнозия пәні бойынша оқу құралы / Джангозина Д. М. [ж.б.].-Алматы: Эверо, 2014.-240 бет.с.
Фармакогнозия. Экотоксиканты в лекарственном растительном сырье и фитопрепаратах: учеб. пособие / И. В. Гравель [и др.] ; М-во образования и науки РФ.-; Рек. ГОУ ВПО Первый Московский гос. мед. ун-т им. И. М. Сеченова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013.-304с.
Фармакогнозия. Учебная практика: учебное пособие / под ред. И. А. Самылиной.-; Рек. ГОУ ВПО «Первый МГУ им. И. М. Сеченова».-М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2011.-432с.
Самылина, И. А. Фармакогнозия. Атлас. В 3 т. Т. 1. Общая часть. Термины и техника микроскопического анализа в фармакогнозии [Текст]: учеб. пособие.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-192с.: ил.
Самылина, И. А. Фармакогнозия. Атлас. В 3 т. Т. 2. Лекарственное растительное сырье. Анатомо-диагностические признаки фармакопейного и нефармакопейного лекарственного растительного сырья [Текст]: учеб. пособие.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-384с.: ил.
Самылина, И. А. Фармакогнозия. Атлас. В 3 т. Т. 3. Лекарственное растительное сырье, сборы. Растительные порошки. Лекарственные средства на основе измельченного растительного сырья: учеб. пособие.-М.: ГЭОТАР- Медиа,
Қосымша:
Келімханова, С. Е. Фармакогнозия: практикум / С. Е. Келімханова ; ҚР денсаулық сақтау министрлігі; С. Ж. Асфендияров атындағы ҚазҰМУ. - Қарағанды : ЖК "Ақнұр", 2014. - 180 бет. с.
Фармакогнозия пәнінің зертханалық-тәжірибелік сабақтарына арналған қолданба: оқу құралы / Б. Қ. Махатов [ж. б.] ; ҚР денсаулық сақтау министрлігі; ОҚМФА. - Шымкент : Б. ж., 2013. - 328 бет. с.
Фармакогнозия. Рабочая тетрадь к практическим занятиям:И. В. Гравель [и др.]; под ред. И. А. Самылиной ; М-во образования и науки РФ. - 2-е изд., испр. и доп ; Рек. ГОУ ВПО Московская мед. акад. им. И. М. Сеченова. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2013. - 264 с
Электронды басылымдар:
Фармакогнозия. Гербарий лекарственных растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие / И. А. Самылина [и др.].-Электрон. текстовые дан. (40,5 Мб).-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.-эл. опт. диск (CD-ROM).
Сорокина А. А. Фармакогнозия. Гербарий лекарственнх растений [Электронный ресурс]: учебник.-Электрон. текстовые дан. (42,0 Мб).-М.: Изд. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2012.-эл. опт. диск (CD-ROM).
Самылина И. А. Фармакогнозия. Атлас. В 3 т. Т.1 [Электронный ресурс]: учебник.-Электрон. текстовые дан. (71,6 Мб).-М.: Изд. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2012.-эл. опт. диск (CD-ROM).-(Электронный учебник).
Самылина И. А. Фармакогнозия. Атлас. В 3 т. Т. 2 [Электронный ресурс]: учебник.-Электрон. текстовые дан. (101 Мб ).-М: Изд. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2012.-эл. опт. диск (CD-ROM).-(Электронный учебник).
Самылина И. А. Фармакогнозия: Атлас. В 3 т. Т. 3. [Электронный ресурс]: учебник.-Электрон. текстовые дан. (142 Мб).-М.: Изд. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2012.-эл. опт. диск (CD-ROM).-(Электронный учебник).
Орынбасарова К. К. Некоторые лекарственные растения, содержащие флавоноиды сердечно-сосудистого действия и с Р-витаминной активностью [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие.-Электрон. текстовые дан. (2,25 Мб). - Шымкент : ЮКГМА, 2009
Сафонов Н. Н. Лекарственные растения [Электронный ресурс]: полный справочник-атлас.-Электрон. текстовые дан. (6,32 Мб).-М.: ООО «Директмедиа Паблишинг», 2008.-1309с. эл. опт. диск (CD-ROM).
8. Пәнді оқытудың соңғы нәтижелеріне жету үшін оқытудың негізгі түрлері (әдістері) технологиялары.
Дәрістер: ақпараттық, тақырыптық және проблемалык.
Зертханалық сабақтар: тақырып бойынша бастапқы білім деңгейін бақылау (тест бойынша, ауызша және т.б.), лабораториялық жұмысты орындау, нормативті құжаттардың талабына сай дәрілік өсімдік шикізатының талдауы бойынша хаттама жазып, оны қорғау.
Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ): өз бетімен оқитын сұрақтар бойынша оқулықпен және қосымша әдебиеттермен жұмыс істеу, электрондық мәліметтер қорымен және компьютерлік үйретуші бағдарламаларды қолдана білу; глоссария құру, тесттік тапсырмалар құрастыру және шешу, тақырып бойынша ғылыми рефераттарды дайындау және қорғау, лекцияда, лабораториялық сабақтарда, ОСӨЖ-да типтік бағдарламадағы өтпеген тақырыптар бойынша презентация даярлау. Аралық бақылау жүргізу.
9. Білімді бағалау критерийлері мен ережелері:
Ағымдағы бақылау - жазбаша, ауызша сұрау, бақылау тесттері, СӨЖ тапсырмаларының орындалу нәтижелерін тексеру, кіші топтармен жұмыс жасау кезінде топтық бағалау мен өзін-өзі бағалау.
Аралық бақылау - талқыланған тақырыптарды ауызша сұрау, және компьютерлік бақылау.
Қорытынды бақылау: ОҚПЕ және компьютерде бақылау тестілеу түрінде.
№
|
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критериилері
|
1.
|
Ауызша жауап, мылқау картамен жұмыс
|
Өте жақсы
бағасы
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%) сәйкес
|
Студент жауап беру кезінде қандай да бір қателіктер, дәлсіздіктер жіберген жоқ. Оқытылатын пән бойынша теорияны, концепцияны, бағыттарды жақсы біледі және оларға сын баға береді, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданады.
|
Жақсы
бағасы
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%)
сәйкес
|
Студент жауап беру кезінде өрестел қателіктер жіберген жоқ, студенттің өзімен түзетілген түбегейлі емес дәлсіздіктер немесе қателіктер жіберді, оқытушының көмегімен бағдарламалық материалды жүйге келтірді.
|
Қанағаттанарлық бағасы
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+ (1,0; 50-54%)
сәйкес
|
Студент жауап беру кезінде түбегейлі емес дәлсіздіктер немесе қателіктер жіберді, оқытушы көрсеткен оқу әдебиеттерімен шектелді, материалды жүйге келтіруде үлкен қиындыққа тап болды.
|
Қанағаттанарлықсыз бағасы
F ( 0; 0-49%) сәйкес
|
Студент жауап беру кезінде түбегейлі қателіктер жіберді, тақырып бойынша негізгі әдебиеттермен жұмыс істеу толық жүргізілмеген. Пәннің ғылыми терминдерін қолдана алмайды, стилистикалық және қонымды өрескел қателіктер жіберді.
|
2.
|
Практикалық жұмысты орындау, аппаратурамен, кестелермен жұмыс істеу, зерттеу нәтижелерін талқылау, хаттамаларды безендіру
|
Өте жақсы
|
Тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды орындауда қандай да бір қателіктер жібермей, уақытысында орындады және есеп тапсырды. Жұмыс нәтижелерін талқылауда белсенді қатысты. Дәйекті қорытынды жасады және осы кезде оригиналды ойлау қабілетін көрсетті.
|
Жақсы
|
Тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды уақытысында орындады және принципиалды ескертулерсіз есеп тапсырды. Жұмыс нәтижелерін талқылауда белсенді қатысты.
|
Қанағаттанарлық
|
Тәжірибелік және лабораториялық жұмыстарды уақытысында орындады және есеп тапсырды. Жұмыс нәтижелерін талқылауда белсенділік танытпады, оқытушының көмегін қажетсінді.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Есепті уақытысында тапсырмады, орындау кезінде принципиалды қателіктер жіберді. Бағдарламада көрсетілген практикалық және лабораториялық жұмыстарды түгел орындамады. Жұмыс нәтижелерін талқылауда белсенділік көрсетпеді.
|
3.
|
Тестік тапсырмаларды орындау
|
Өте жақсы
|
90-100% дұрыс жауаптар
|
Жақсы
|
75-89% дұрыс жауаптар
|
Қанағаттанарлық
|
50-74% дұрыс жауаптар
|
Қанағаттанарлықсыз
|
50% төмен дұрыс жауаптар
|
4.
|
Рефератты дайындау және қорғау
|
Өте жақсы
|
Өз бетінше 10-нан кем емес машинкаға басылған мәтінді, 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, рефератты ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған.Рефераттың тақырыбына тиісті схемалар, кестелер, суреттер келтірілген. Рефератты қорғауда мәтінді оқымай, әңгімеледі. Қойылған барлық сұрақтарға сеніммен және қатесіз жауап берді.
|
Жақсы
|
Өз бетінше 10-нан кем емес машинкаға басылған мәтінді, 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, рефератты ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған.Рефераттың тақырыбына тиісті схемалар, кестелер, суреттер келтірілген. Рефератты қорғауда мәтінді оқымай, әңгімеледі. Қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде принципиалды емес қателіктер жіберді.
|
Қанағаттанарлық
|
Өз бетінше 10-нан кем емес машинкаға басылған мәтінді, 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, рефератты ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған.Рефераттың тақырыбына тиісті схемалар, кестелер, суреттер келтірілген. Рефератты қорғауда мәтінді оқиды. Қойылған барлық сұрақтарға сенімсіз жауап берді және принципиалды қателіктер жіберді.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Өз бетінше 10-нан кем емес машинкаға басылған мәтінді, 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, рефератты ұқыпсыз орындаған және белгіленген уақытысында тапсырмаған.. Рефератты қорғауда мәтінді оқиды. Қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде өрескел қателіктер жіберді және материалмен хабардар емес.
|
5.
|
Тақырыптарды презентациялау
|
Өте жақсы
|
Презентация өз бетінше 20-дан кем емес слайдты қолданылып, белгіленген уақытында орындалған. 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданылған. Слайдтар мазмұнды және ықшамды. Қорғау кезінде автор тақырап бойынша терең білім көрсетті. Талқылау кезінде сұрақтарға дұрыс жауап берді
|
Жақсы
|
Презентация өз бетінше 20-дан кем емес слайдты қолданылып, белгіленген уақытында орындалған. 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданылған. Слайдтар мазмұнды және ықшамды. Қорғау кезінде автор тақырап бойынша жақсы білім көрсетті. Талқылау кезінде сұрақтарға дұрыс жауап беріп, принципиалды емес қателіктер жіберді, оны өзі дұрыстады.
|
Қанағаттанарлық
|
Презентация өз бетінше 20-дан кем емес слайдты қолданылып, белгіленген уақытында орындалған. 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданылған. Слайдтар мазмұнды емес.. Сұрақтарға жауап беру кезінде принципиалды қателіктер жіберді.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Презентация өз бетінше 20-дан кем слайдты қолданылып, белгіленген уақттан кеш орындалған. 5-тен кем әдебиеттерді қолданылған. Слайдтар мазмұнды емес.. Сұрақтарға жауап беру кезінде автор өрекел қателіктер жіберді және өз материалмен хабардар емес.
|
6.
|
Тесттік тапсырмаларды дайындау
|
Өте жақсы
|
Тестік тапсырмаларда 10-нан кем емес сұрақтар бар. Белгіленген уақытта тапсырылған. Тестің негізі мазмұнды және сұрақ анық қойылған. Варианттардың жауаптары біртиптес және сәйкес. Жауаптардың алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар дәл көрсетілген.
|
Жақсы
|
Тестік тапсырмаларда 10-нан кем емес сұрақтар бар. Белгіленген уақытта тапсырылған. Тестің негізі мазмұнды және сұрақ анық қойылған. Варианттардың жауаптары біртиптес емес. Жауаптардың алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар дәл көрсетілген.
|
Қанағаттанарлық
|
Тестік тапсырмаларда 10-нан кем емес сұрақтар бар. Белгіленген уақытта тапсырылған. Тестің негізі мазмұнды емес және сұрақ анық қойылмаған. Варианттардың жауаптары біртиптес емес. Жауаптардың алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы дәл көрсетілмеген.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Тестік тапсырмаларда 10-нан кем сұрақтар бар. Белгіленген уақытта тапсырылмаған. Тестің негізі мазмұнды емес және сұрақ анық қойылмаған. Варианттардың жауаптары біртиптес емес. Жауаптардың алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптардың 50% дәл көрсетілмеген.
|
7.
|
Глоссарий құрастыру
|
Өте жақсы
4,0 - 3,67
|
Глоссарий толық сөздік көлемімен құрастырылған, негізгі терминдер мен түсініктер дұрыс көрсетілген.Терминдердің салыстырмалы мағыналары бар.Уақытында тапсырылған. Студент берілген сұрақтарға сенімді және қатесіз жауап береді.
|
Жақсы
3,33; 3,0; 2,67
|
Глоссарий толық сөздік көлемімен құрастырылған, негізгі терминдер мен түсініктер дұрыс көрсетілген.Терминдердің салыстырмалы мағыналары бар.Уақытында тапсырылған. Студент берілген сұрақтар бойынша принципиалды емес қателер жібереді
|
Қанағаттанарлық
2,33; 2,0; 1,67; 1,33; 1,0
|
Глоссарий толық сөздік көлемімен құрастырылған, негізгі терминдер мен түсініктер дұрыс көрсетілген.Терминдердің салыстырмалы мағыналары бар.Уақытында тапсырылған. Студент қорғау кезінде берілген сұрақтарға сенімсіз жауап береді, принципиалды қателер жібереді.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Глоссарий толық емес көлемде, ұқыпсыз дайындалған және Уақтысында тапсырылмаған. Студент қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде дөрекі қателіктер жіберді және материалды игермеген.
|
8.
|
Эссені дайындау және қорғау
|
Өте жақсы
|
Мәселені талдаған кезде автор осы мәселе бойынша өз пікірін көрсетеді. Жүргізілген талдау қойылған сұраққа біржақты жауап береді. Автордың көзқарастары, мәселенің мәні үшін теориялық негіз бар. Олардың көзқарастары үшін сенімді дәлел бар. Терминдер белсенді және нақты қолданылады. Соңғы тұжырымдар бастапқыда алға қойылған гипотезаны растайтын немесе жоққа шығаратын тұжырымдалады.
|
Жақсы
|
Пікір бар. Мәнін сипаттау кезінде арнайы ұғымдар мен терминдер қолданылады. Дәлел ретінде өзінің немесе басқа біреудің тәжірибесі, бақыланатын құбылыстар келтірілген. Аз мөлшерде жеке өмірден алынған фактілерді ғылыми тұрғыдан түсіндіру бар.
|
Қанағаттанарлық
|
Бір көзқарас бар. Ақпарат беру кезінде арнайы терминдер қолданылады. Жеке немесе қоғамдық өмірдегі дәлелдер ғылыми түсіндірусіз келтірілген.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Бір көзқарас бар. Мәселе нашар талданған, ешқандай дәлел жоқ. Арнайы терминология қолданылмайды.
|
9.
|
Ситуациялық есептерді дайындау және шығару, кіші топтарда жұмыс жүргізу
|
Өте жақсы
|
Жұмысты орындауда белсенділік танытты, оригиналды ойлау қабілетін, материалды терең білетінін көрсетті, талқылау кезінде басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданды.
|
Жақсы
|
Жұмысты орындауда белсенділік танытты, материалды білетінін көрсетті, студенттің өзімен түзетілген түбегейлі емес дәлсіздіктер немесе қателіктер жіберді, оқытушының көмегімен бағдарламалық материалды жүйге келтірді.
|
Қанағаттанарлық
|
Жұмыс барысында пассивті, түбегейлі емес дәлсіздіктер немесе қателіктер жіберді, материалды жүйелеу кезінде үлкен қиындыққа тап болды.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Топпен жұмыс істеуге қатыспады, оқытушының сұрағына жауап беру кезінде принципиалды қателіктер және дәл емес жауаптар берді, ғылыми терминологияны қолданбады.
|
9.
|
кроссворд
|
Өте жақсы
|
Кроссворд 7 немесе одан да көп сөзден құралған, сөздері бірнеше рет түйіскен, кроссвордтың сұрақтарында қателіктер жіберілмеген, сұрақтары ұқыпты және қажетті жауабты алдын-ала анықтайды, безендірілуі талапқа сай.
|
Жақсы
|
Кроссворд 7 сөзден құралған, сөздері 3 рет түйіскен, кроссвордтың сұрақтарында қателіктер жіберілмеген, сұрақтары ұқыпты, бірақ нақты емес, безендірілуі талапқа сай.
|
Қанағаттанарлық
|
Кроссворд 7 сөзден құралған, сөздері 2 рет түйіскен, кроссвордтың сұрақтары нақты емес, қателіктер жіберілген.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Кроссворд 7 кем сөзден құралған, сөздері 2 кем немес түйіспейді, кроссвордтың сұрақтарында принципиалды, өрескел қателіктер жіберілген.
|
10
|
портфолио
|
Өте жақсы
|
Портфолио өз бетінше 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған және қорытынды жасалған. Портфолио құрамында: тақырыпқа сәйкес реферат, глоссарий, презентация, тесттік тапсырмалар, кроссвордтар және т.б. ойындар бар. Портфолионы қорғауда қойылған барлық сұрақтарға сеніммен және қатесіз жауап берді.
|
Жақсы
|
Портфолио өз бетінше 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған және қорытынды жасалған. Портфолио құрамында: тақырыпқа сәйкес реферат, глоссарий, презентация, тесттік тапсырмалар, кроссвордтар және т.б. ойындар бар. Қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде принципиалды емес қателіктер жіберді.
|
Қанағаттанарлық
|
Портфолио өз бетінше 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған және қорытынды жасалған. Портфолио құрамында: тақырыпқа сәйкес реферат, глоссарий, презентация, тесттік тапсырмалар, кроссвордтар және т.б. ойындар бар. Қойылған барлық сұрақтарға сенімсіз жауап берді және принципиалды қателіктер жіберді.
|
Қанағаттанарлықсыз
|
Портфолио өз бетінше 5-тен кем емес әдебиеттерді қолданып, ұқыпты орындаған және белгіленген уақытысында тапсырған және қорытынды жасалған. Портфолио құрамында: тақырыпқа сәйкес реферат, глоссарий, презентация, тесттік тапсырмалар, кроссвордтар және т.б. ойындар бар. Қойылған сұрақтарға жауап беру кезінде өрескел қателіктер жіберді және материалмен хабардар емес.
|
Балдық-рейтинг әріптік жүйесінің бағалары
Бағалардың әріп түрінде белгіленуі
|
Балдың
сандық эквиваленттілігі
|
Балдың
(пайыздық көрсеткіш)
|
Дәстүрлі баға
|
А
|
4.0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3.33
|
85-89
|
Жақсы
Қанағаттанарлық
|
В
|
3.0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2.33
|
70-74
|
С
|
2.0
|
65-69
|
|
С-
|
1.67
|
60-64
|
Д+
|
1.33
|
55-59
|
Д
|
1.0
|
50-54
|
FХ
|
0,5
|
25- 49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0- 24
|
|
Скачать 133.84 Kb.