Поэтическая гостиная .М.Шаханов. Разработка внеклассного урока _Мухтар Шаханов_. Феномен Шаханова
 Скачать 53 Kb.
|
|
Поэтическая гостиная. Тема: Феномен Шаханова Художественное оформление: портреты, слайды, литературные произведения , стихи разных лет, записи музыкальных произведений. 1. Вступление. Учитель (1 слайд) Здравствуйте, ребята! Поэзия всегда необъяснима. Стихов много, поэтов мало. Разные люди любят разные стихи. Но есть такие поэты, стихи которых дороги и понятны всем. И сегодня наш разговор пойдет именно о таком поэте, чьё имя известно всему миру,- Мухтаре Шаханове. На уроках литературы в 5 классе вы познакомились с его незабываемой поэмой «Отрарская поэма». (Учащийся зачитывает фрагмент поэмы). (2 слайд) М. Шаханов: «В защиту поэзии». (3 слайд) Чтец №1 Наш талантливый век спешит. Мы спешим. Говорят, Эйнштейн, весь мир удививший быстротой ума, Когда -то сказал: - Я бы советовал американцам ставить больше скамеек на улице, чтобы посидеть, подумать о быстротечной жизни, зачем живут они, и как живут, куда спешат? - сказал и начал медленно перечитывать Шекспира Чтец №2. Наш талантливый век спешит, Цветет, веселится, грустит И громоздит оружие И уже ему не до Эйнштейна, Не до Шекспира, не до Пушкина Разве это не страшно? Чтец №3. Наш талантливый век спешит. Но талант - ведь это не все. И разве Гитлер и Чингисхан Не были одержимы? Но их одержимость не вспоена Родниками человечности и добра. Не люблю слова «любители поэзии» Если есть «любители», Значит, Есть и нелюбители? Без любви к Шекспиру, Пушкину, Данте Можно ли стать настоящим космонавтом? Чтец №4 Молчит, мой гость, палестинский поэт... На его родине траур... В лагерях Сабра и Шатила Оккупанты убили тысячи Безвинных детей, стариков и женщин. Возможно, среди них и его сын... Кто поднимает руку на детей - то убивает и свое будущее. Так мстит потеря поэзии в крови. Без поэзии звереет человек, без поэзии жить нельзя, Это опасно для других. Выключим телевизоры. Помолчим три минуты. Что происходит с миром, Что происходит с нами? Надо задуматься.... Пусть гордым будет это молчание, Как перед праведной битвой. 2 Биография поэта. (4 слайд) 1 учащийся: Шло лето 1942 года. Недалеко от Шымкента в селе Чилик колхозница по имени Улжан родила мальчика. Из 13 детей, рожденных матерью, это был единственный ребенок оставшийся в живых. 2 учащийся. Әкем бесігіме сүйеніп, Көп тұрыпты қөнілменен құлаған -Ұлым, сенен сұранам, Тірлігіңде бой көрсетпе жырадан Ұлым, мені таба қылма мынаған Қыран болсаң кеңістік көп қайда да- Деп сеніммен жымиыпты жай ғана. 1 учащийся.Отец ребенка, который недавно прочитал книгу Ауэзова «Путь Абая», решил назвать сына именем автора этого романа – Мухтаром. Впоследствии этот факт биографии найдет свое отражение в стихотворении «Почему меня назвали Мухтаром». Музыкальный номер: песня «Әке туралы жыр» (Слова М. Шаханова) (видео 1) 3. Родина. Учитель:Куда бы не заносила переменчивая судьба людей по волнам жизни, по разным местам и разным странам, одно место остаётся для человека всегда притягательным – это Родина. Она для каждого начало мира, отправная точка обитания на Земле, и о ней нужно помнить всегда. Учащиеся смотрят видео 2 , где звучит стихотворение «Четыре матери» или прочитать учащемуся. Чтец Судьбу от болезни беспамятства ты защити -Ведь у человека на долгом и трудном пути, Помимо Матери - той, что его родила, Четыре есть матери - словно четыре крыла. Родная Земля - наша суть и основа основ, И Слово Родное, пришедшее к нам от отцов, Родные Обычаи - добрый и благостный свет, Горящий для нас через тьму поколений и лет, Родная История - как бы она ни была Горька и печальна, мучительна и тяжела... Беспамятным ветром развеет беспамятный прах, Того, кто забыл о своих четырех Матерях. Народ, что четыре Святыни не смог защитить, Не сможет и счастья судьбы никогда ощутить. Четыре Матери - словно судьба дорогих: Коль жить - лишь для них, А погибнуть - так только за них!..-. (Слайд 5) итог : 4 матери Учитель: Отан! Қайсар ар-намысым Жайсаң іңкәр шапағым. Перзентте жүктемеген қорғанысың, Сен намыстың ну қалың орманысың Сол үшінде шыңнан заңғар атағың! Тұлғасына табындырған, Алыс жүрсем сабылтып сағындырған, Менің ұлы әкем сенсің- Отаным! Музыкальный номер ( песня «Өмір өзен» слова М.Шаханова) (видео 3) 4.Трагедия Арала. (слайд 6) 1 учащийся. Являясь Президентом Международного комитета «Арал-Азия-Казахстан», он поставил перед обществом проблему Арала и Балхаша. Когда в Торгайской области в 1988г. Погибло около миллиона сайгаков, Шаханов не побоялся высказать мысль о том, что это произошло вследствие испытаний на Семипалатинском полигоне или из-за деятельности центра бактериологического оружия «Возрождение», который располагался тогда близ Аральского моря. 2 учащийся.. Аралым.,күн туды басыңа дүберлең-керең Кім ұқпақ ,шалды,анау өзіңменен бірге өлем деген Безбүйрек ғасырың қағады қанатын үнсіз Бір жылда екі ұлын жоғалтқан, ана тұр тілсіз... 5. Декабрьские события Учитель. Популярность Мухтара Шаханова в Казахстане равноценна, можно сказать, имиджу национального героя. Эта известность настала в те дни, когда в декабре 1986 года казахская молодежь стихийно восстала против империи тоталитарного режима. И в то время , когда был введен негласный запрет на любую информацию по поводу случившегося , именно Шаханов, несмотря на угрозу личной жизни, возвысил тогда голос поэта и борца за национальную свободу и приложил реальные усилия к освобождению и реабилитации невинных жертв репрессий. Стихотворение «Желтоқсан». Слова М. Шаханова. (видео 4) 6. О языке (8 слайд) Учитель. Чем больше мы знаем языков, отдавая дань признательности языкам, объединяющим народы , в число которых входит и английский, и русский, и китайский, тем больше простора для мыслей. Тем не менее, это не должно бросать тень пренебрежения на родной язык. Как только отречешься от него, перестанешь говорить и думать на нем , тут же полностью оборвется морально-наследственная связь с отчими корнями. Отвернуться от родного языка все равно, что отказаться от родной матери. 7. Любовная лирика Шаханова. (слайд 9) 1 учащийся.Общеизвестно, что поэзия не может существовать без проникновения во внутренний мир человека, в мир любви. Любовь у М. Шаханова – это вершина всех чувств. Поэт искренне верит в то, что «свет любви дарован лишь тому, кто был печатью истины отмечен». Об этом рассказывается в его «Балладе о светлой боли». 8. Заключительная часть 2 учащийся. М. Шаханов – поэт мирового значения. Он взывает к доброте, справедливости, презирает лесть, слабодушие, предательство. В его творчестве нашли отражение актуальнейшие проблемы духовного состояния общества. Но самое главное его достижение – голос, который не спутаешь ни с чьим другим. Звучит песня на слова М. Шаханова: «Кешікпей келем деп ең» Учитель Осымен Мұхтар Шахановқа арналған кеш аяқталды. Тыңдағандарыңызға көптен көп рахмет. Хош, сау болыңыздар! |