|
|
Сравнение ФГОС 2010 и ФГОС 2021. Практ. задание к 1 модулю. Фио шеланкевич анастасия сергеевна
ФИО - шеланкевич анастасия сергеевна
Сравнение ФГОС 2010 и ФГОС 2021
Основания для сравнения
|
ФГОС 2010
|
ФГОС 2021
|
Научно-методологическая основа
|
Методологической основой ФГОС НОО является системно-деятельностный подход, который нацелен на развитие личности, формирование гражданской идентичности, концептуально базирующийся на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям.
|
Научно-методологической основой для разработки требований к личностным, метапредметным и. предметным результатам обучающихся, освоивших программу начального общего образования, является системно-деятельностный подход. • формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению.
|
Категории обучающихся
|
Деление учеников на группы. Раньше таких норм ФГОС не устанавливал
|
Новые стандарты НОО разрешают организовать образовательную деятельность при помощи деления на группы
|
Группы образовательных результатов
|
Требования задают ориентиры оценки личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.
Личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности
Метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные).
Предметные результаты - освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Требования определяют планируемые результаты начального общего образования, возможность достижения которых должна быть гарантирована всеми учреждениями, реализующими основные образовательные программы начального общего образования, независимо от их вида, местонахождения и организационно-правовой формы. Планируемые результаты являются обязательной составной частью основной образовательной программы начального общего образования.
|
Новые ФГОС, как и прежде, требуют системно-деятельностного подхода.
Они конкретно определяют требования к личностным и метапредметным
образовательным результатам. Если в старых стандартах эти результаты были
просто перечислены, то в новых они описаны по группам.
Личностные результаты группируются по направлениям воспитания:
гражданско-патриотическое;
духовно-нравственное;
эстетическое;
физическое
воспитание,
формирование
эмоционального благополучия;
трудовое;
экологическое;
ценность научного познания.
Метапредметные результаты группируются по видам универсальных
учебных действий:
овладение универсальными учебными познавательными действиями –
базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;
овладение универсальными учебными коммуникативными действиями –
общение, совместная деятельность;
овладение универсальными учебными регулятивными действиями
самоорганизация, самоконтроль.
В
прежних
ФГОС
личностные
и
метапредметные
описывались обобщенно. А в новых – каждое из УУД содержит критерии их
сформированности. Например, один из критериев, по которому нужно будет
оценивать сформированность регулятивного УУД «Самоорганизация», – это
умение ученика выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных
ситуациях.
|
Направления воспитательной деятельности
|
|
|
Перечислите основные нововведения ФГОС НОО – 21г:
Новые ФГОС 2021 года определяют четкие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине содержание по каждой предметной области.
В новых ФГОС подробнее описывают результаты освоения ООП НОО и
ООО – личностные, метапредметные, предметные.
В прежних описывались обобщенно. А в новых – каждое из УУД содержит критерии их сформированности.
В пояснительных записках к ООП НОО и ООО необходимо прописать механизмы реализации программы.
Изменили требования и к структуре содержательного раздела программ.
На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу
формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа
жизни.
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, в том числе и Внеурочной деятельности, учебных модулей.
Одинаковая для всех рабочих программ, в том числе и программ внеурочной деятельности.
Тематическое планирование с указанием академических часов на отведение каждой темы.
В программе должны быть показаны формы ведения занятий.
Анализ воспитательного процесса в организации.
Виды, формы и содержание воспитательной деятельности с учетом специфики организации,
интересов, субъекта воспитания, тематики учебных модулей.
Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся.
|
|
|
Скачать 19.33 Kb.