диплом. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста как средство правильного физического развития
 Скачать 53.36 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Архангельской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Архангельской области «Котласский педагогический колледж» Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Власова Яна Александровна студентка 3 курса, 42 группы ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК СРЕДСТВО ПРАВИЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Выпускная квалификационная работа Руководитель: Бурцев Н.А. Котлас, 2018 ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ 3 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5 1.1. Анатомо-физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста 5 1.2 Задачи физического воспитания учащихся младшего школьного возраста 12 1.3 Средства физического воспитания учащихся младшего школьного возраста 18 21 2. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 22 2.1 Формы организации физического воспитания учащихся младшего школьного возраста 22 2.2. Особенности методики физического воспитания и рекомендации по проведению урока физической культуры 25 2.4. Врачебный контроль над физическим воспитанием 29 ВВЕДЕНИЕФизическое воспитание учащихся является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы школы и занимает важное место в подготовке учащихся к жизни, к общественно полезному труду. Работа по физическому воспитанию в школе отличается большим многообразием форм, которые требуют от учащихся проявления организованности, инициативы, что способствует воспитанию организационных навыков, активности, находчивости. Осуществляемое в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим воспитанием и трудовым обучением, физическое воспитание содействует всестороннему развитию школьников. Физическое воспитание младших школьников имеет свою специфику, обусловленную их анатомо-физиологическими и психологическими особенностями, а также приспособлением к новым условиям. С началом учебы значительно растет объем умственного труда детей и ощутимо ограничивается их двигательная активность, возможность находиться на открытом воздухе. В связи с этим правильное физическое воспитание в младшем школьном возрасте является не только необходимым условием всестороннего гармоничного развития личности ученика, но и действенным фактором повышения его умственной работоспособности. Физическое воспитание в начальных классах актуально, поэтому мы выбрали направление работы и выбрали цель. Цель: изучение процесс физического воспитания младших школьников. Задачи: 1. Изучить анатомо-физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста; 2. Определить основные задачи и средства физического воспитания учащихся начальных классов; 3. Выявить эффективные методы развития двигательных качеств учащихся начальных классов на уроках физической культуры. Объект исследования – физическое воспитание детей младшего школьного возраста. Предмет исследования – организация правильного физического воспитания у детей младшего школьного возраста. Гипотеза: физическое развитие детей младшего школьного возраста будет возможно, если будет организованно правильное физическое воспитание. Методы исследования: в ходе работы использовались эмпирические методы исследования: сбор информации, изучение педагогической и методической литературы. По структуре работа состоит из двух глав. В первой главе рассматриваются теоретические основы физического развития детей младшего школьного возраста такие как, анатомо-физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста; задачи физического воспитания учащихся младшего школьного возраста и средства физического воспитания учащихся младшего школьного возраста. Вторая глава посвящена раскрытию особенностям физического воспитания младших школьников; формам организации физического воспитания учащихся младшего школьного возраста; особенностям методики физического воспитания и рекомендациям по проведению урока физической культуры, а так же врачебному контролю над физическим воспитанием. В ходе написания выпускной квалификационной работы были использованы разработки и методики таких педагогов как, Матвеев А.П, Мельников С.Б. 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА |