сценарий. этот сценарий. Фон тихо музыка песни Ю. Антонова Крыша дома. Хор стоит на сцене, ждет выступления своего
 Скачать 34.43 Kb.
|
|
( фон тихо музыка песни Ю. Антонова « Крыша дома». Хор стоит на сцене, ждет выступления своего). В1. Не сыщешь времени прекрасней... Шуршаньем липовых аллей, Звенящей синью входит праздник Моих друзей — учителей. В.2. Мы все спешим за чудесами, В.1. Но нет чудесней ничего, В.2. Чем снова встретится здесь с вами В.1. Под крышей дома своего... В.2. Дорогие друзья! Мы не случайно назвали нашу праздничную встречу именно такими словами! «Под крышей дома своего...» В.1. Дело в том, что по количеству проводимого здесь времени, да и по многим другим причинам, школа смело может претендовать на звание родного дома для каждого из нас. В.2. В нашем родном доме сегодня праздник! Вместе: День учителя! В.2. Родные наши, дорогие педагоги, Мы очень уважаем вас. Поэтому без лишних демагогий Приступим к поздравлению сейчас. В.1. Да погоди ты с поздравленьем, Грехи сначала надо замолить. Хотим мы коллективом всем прощенья у вас за все на свете попросить. В.2. За сорванные не со зла уроки, За опоздания, прогулы и обманы, За все задания, не сделанные в сроки, И за галдеж в момент неподходящий самый. В.1. Мы вас обидеть, правда, не хотели, Ведь нам – ребятам – свойственно шалить. Потом выкручивались сами, как умели, – Кому охота взбучку дома получить? В.2. Но, несмотря на все проказы, Мы очень ценим ваш нелегкий труд. И скажем, не задумываясь, сразу, Что в нашей школе лучшие учителя преподают. В.1.У вас поистине огромное терпенье, И доброта аж льется через край. Умеете вы пробудить к учебе рвенье, Хоть грамоты за это вам вручай! В.2.Да что бумажки?!! Ведь слова важнее… Те, что идут от сердца, от души. Мы коллективом дружным по-простому, как умеем, Поздравить вас с чудесным праздником спешим. В.1. Пусть каждый день несет лишь только радость И заряжает позитивом на года. А нам лишь в довершение сказать осталось, Что будем вам признательны всегда. Песня « С днем учителя». В1.Прекрасную дорогу в жизнь открытий Готовит нам добрый и строгий учитель. Бываем упрямы, дерзки, шаловливы, Уроки не учим, бывает подчас. Спасибо, спасибо, что так терпеливы, Спасибо за то, что вы любите нас! В2.Учиться нужно — это дело! Шагать! Дороги хороши. Нет в мире радостнее дела, Чем воспитание души! ( Выступление 3 класса – стихи .). 1.Лени не было и нету У меня к занятиям, Но один предмет люблю я И могу сказать вам, Что ни в Африке, ни в Арктике Не прожить без математики! 2.Я, ребята, мальчик Вова, А учусь я в третьем классе. Заявлю без колебанья, Что люблю чистописанье, Я хожу на физкультуру, Но люблю литературу. 3.Учителя не спят, а ночью тихой Ошибки наши правят лихо. А днем опять внушают нам Любовь к рассказам и стихам. Клянемся вас не позабыть! Родной язык всегда любить! 4.На произведения искусства В музее радостно глядеть. Они волнуют наши чувства, Таким бы мастерством владеть! Для этого свои мы дарования Шлифуем на уроках рисования! 5.Мы любим спорт, а значит, и учителя. И хоть вооружен журналом он, Никто из нас не видит в нем мучителя, За все труды ему — земной поклон! 6.От России до Тасмании Сократятся расстояния, Если будешь ты знаком С иностранным языком. 7. В третьем классе я, ребята, __________ все меня зовут. Песни петь и мне приятно, Но люблю я очень труд! 8.Для нас с тобой день ото дня Всё меньше неизвестного, А на уроках каждый раз Всё больше интересного. 9. Мы будем учиться, мы будем работать, За ваше добро мы отплатим не раз! За вашу любовь, за ваши заботы Примите большое спасибо и песню от нас! Песня____________________________________________ В1.Как-то в школе нашей шумной Вышел странный инцидент Мальчик Вова вдруг подумал Видно выдался момент В 2.Думал Вова и смеялся Все не знали почему Каждый спрашивать пытался Что смеешься не пойму? В.1.Очень долго мы просили Обо всем нам рассказать Чтобы вам сейчас, на сцене Мы смогли все показать Миниатюра Услуга Чтец. Сегодня Вовочка с утра просил украдкой Лию: (По сцене не спеша, с портфелем в руках, проходит Лия. За ней торопливо бежит Вовочка.) Вовочка:(останавливает Лию). Лиюшка! Окажи услугу! От всей души тебя прошу (оглядывается) Дай мне тетрадь, ответы я спишу. Лия (возмущенно). Что это, Вова, за манеры?! То просишь ты решение примера, То позабыл все падежи И умоляешь: подскажи!.. Нет у тебя стыда нисколько!.. Поворачивается и уходит. Вовочка(бежит за ним, преграждает дорогу). Стыд есть, да я забывчив только: Что на дом задано, не вспомню, Хоть убей. ( Лия не поверила, махнула рукой, пытается уйти.) Лия (хватает за рукав Андрея, не отпускает). Вовочка: Я обещал тебе, И повторяю снова: Впредь не спишу ни цифры, ни полслова! А нынче дай списать. Прошу от всей души! Лия(после некоторого колебания сдается). Ну, если так — (вздохнула, открывает портфель, вынимает тетрадь). Бери (отдает тетрадь Вовочке).Пиши (уходит). (Вовочка открывает тетрадь, рассматривает запись.) Чтец. Коль приглядеться, в каждой школе Найдешь субъектов, вроде Вовы. Все укоряют их, стыдят… не бьют. Вовочка(торжествуя, размахивает тетрадью). Ха-ха!.. И списывать дают! Убегает. В.1. Пройдут года, столетий тени Исчезнут, все замкнется в круг. Но слово теплое "учитель" Нам сердце растревожит вдруг. В.2. Всегда заставит вспомнить что-то, Родное, близкое тебе И в прошлом веке и в двухсотом Учитель вечен на земле! Сценка 4 класса по мотивам сказки «12 месяцев» ( звенит звонок на урок, Королева садится за парту и пишет) Королева: Я просто ненавижу вечно писать! На дворе 21 век, а все равно пальцы в чернилах! Учитель: Вы абсолютно правы. Ваше величество! Это довольно-таки неприятное занятие. Не зря же в старину люди обходились без письменных принадлежностей. К: Ну, да, им писать было лень, а мы теперь учи эти былины да сказания на память. У: осмелюсь попросить Вас начертать собственной ручкой Вашего Величества еще лишь 3 строчки. К: Опять начертать?! Так уж и быть, диктуйте. У:Ученик должен регулярно посещать школу, старательно выполнять домашние задания, быть вежливым…. К: Я напишу только , что ученик должен регулярно и все! ( входит секретарь) С: Ваше Величество, нижайше прошу Вас подписать 3 указа. К: опять писать? Тогда я не буду дописывать слово « регулярно». Где там Ваши бумажки, давайте их сюда. ( секретарь подает бумаги, королева их листает и подписывает) С: Все 3 из Министерства образования: об очередной школьной реформе, о школьной форме и виртуальных библиотеках ( забирает бумаги и кланяется королеве). С: благодарю ваше Величество. И еще осмелюсь попросить Вас начертать одну очень важную бумагу. К: Еще одну, да сколько можно? По поводу чего? С: По поводу ЕГЭ и ГИА для учеников. К: И что же мне нужно написать? С: Всего лишь одно слово: « сдавать» или « отменить». К: Считает на пальцах): Сда-вать. От-ме-нить. Напишу « сдавать»- это короче. ( пишет и протягивает секретарю и он уходит, кланяясь) У: Ваше Величество, Вы хоть понимаете, ЧТО подписали? К: Ну что опять! ВЫ заметили какую-то ошибку? Надо было написать « сдувать» что-ли? У: Да нет, в этот раз Вы написали без ошибок это слово, но тем не менее сделали большую ошибку! К: Какую же? С: Вы сейчас решили судьбу всех учеников королевства не в их пользу, даже не задумавшись! К: Вот еще, я не могу одновременно думать и писать! С: Так и не надо одновременно, надо сначала подумать, а потом написать. К: Вот если бы я Вас постоянно слушала и делала все, что Вы мне говорите, я уже сошла бы с ума! Но1 я вас не слушаю, к счастью. У: ну, что, продолжим урок? Сколько будет 6 умножить на 6? К: Не знаю, меня это никогда не интересовало, а Вас? У: Безусловно, всегда интересовало Ваше Величество. К: Надо же! Удивительно. Ну ладно, на сегодня хватит, у меня много государственных дел. ( потягивается) У: Как Вам будет угодно, Ваше величество. ( кланяется) К: ( поставив локти на стол): А хорошо быть королевой, а не обычной школьницей, все со мной соглашаются, даже мой учитель. А что бы Вы сделали, если бы простая ученица Вам не ответила, сколько будет шестью шесть? У: не решаюсь сказать! К: Да говорите уже, я разрешаю. У: Я бы ей поставил двойку в дневник. К: В бумажный или в электронный? У: Ив тот ив другой для надежности, Ваше Величество. К: Да, бедная обычная школьница. А Вы оказывается жестокий старик! Я могу и зарплату Вам понизить. Я Вас могу и уволить!( грозит пальцем ему) У: Нет!( умоляюще) Куда же пойти работать бедному учителю, когда в стране проблемы с трудоустройством? К: Займитесь предпринимательской деятельностью или работайте в частной школе. У: спасибо, Ваше Величество, Вы мне напомнили, что у меня уроки в частной школе через час. Всего доброго. А Вашему Величеству я бы посоветовал хорошенько подумать, что если учителя уйдут из школ, то все дети рискуют остаться в стране безграмотными и не воспитанными(в зал): А вам напомнить, ЧТО ученик должен РЕГУЛЯРНО? ( на фоне музыки « Тигры» М.Боярского) В.1.Учительский труд очень труден и важен. Учитель обязан быть сильным, отважным! И как дрессировщик в железную клетку, Заходит он в класс, где сидят наши детки. В.2.А деткам сейчас палец в рот не клади! На голову сядут, того и гляди! Шумят и дерутся, управы не знают. Но входит учитель, и все замолкают. В.1 Посмотрит и взглядом одним успокоит. Ну, как не сказать, что вы просто герои! И дети - ваш труд, это ваше творенье! Примите на память сюрприз- поздравленье! Сценки из школьной жизни- 4 класс. ( звучит фонограмма записи звонка, все на « перемене») Миниатюра про учителя английского языка Учитель: - Гуд дей, Настья! Ученица: - Гуд дей, Ольга Борисовна Учитель: Ты выучила слова? Ученица: Конъешн, Ольга Борисовна! Учитель: Как будет по-английски «морковь»? – Ученица: Морквейшнл! Учитель: А картофель? Ученица: Картофейлинг! Учитель: Так, Настья… Замечательнейшнл! За ответилинг ты получаешнл двойшелинг! Понимэйшинл? ( Настя грустно кивает, забирает дневник и уходит ) Про червей. Учительница: - Никитушка, скажи, как размножаются дождевые черви? Ученик: - Делением, Елена Борисовна! Учительница: А конкретнее, Никитушка, как? Ученик: Лопатой же, Елена Борисовна ! Учительница: Ладно, Никитушка, бог с ними, с червями... А назови мне десять животных, которые обитают в Африке. Ученик: Четыре крокодила и шесть обезьян! Учительница: Всё, Никитушка, моё терпение кончилось! Давай свой дневник, я поставлю тебе в него двойку! Ученик: А у меня его сейчас нету... Его Маша у меня на время взяла. Она сегодня им свою бабушку пугать будет! СПОР Ведущий: К директору вызывают родителя ученика Родитель: Здравствуйте Е.А. я отец Вани, вызывали? (Показывает кулак сыну, у смотри у меня, дома ремня всыплю) Ой, Ваня, что ты наделал ? Екатерина Александровна, что натворил мой ребенок, он наверняка невиноват. Директор: Да вот, ходит уже который день и спорит, кто круче наш физрук или Терминатор, этот … Шварценеггер. Родитель : И что, за это нужно наказывать? Да, да, дети спорят, они любознательные. Директор: Любознательные это когда дети хотят знать, а когда уже вся школа делает ставки это - предприимчивые. Родитель: И в чем дело? Просто приведем домой, всыплем и все. Директор:Они уже плакаты нарисовали и в городе расклеили, люди требуют, чтобы встреча состоялась. Я конечно понимаю, что Шварценеггер сильный, а физкультурник как специалист человек опытный но в случае чего замены ему нет, придется срочно заменять физкультуру математикой. Родитель : Екатерина Александровна ,простите детей, они ведь просто шутили. Ваня: Да, мы правда хотели, чтобы поединок состоялся . Да и хотели билеты продать, и купить мороженого и кириешек. И они на руках должны были бороться. Мы даже Шварценеггеру звонили, все нормально было бы. Директор: По какому телефону? Откуда вы взяли номер? Ваня: На международном Интернет аукционе купили. Всего 10 евро стоил. Директор: А как же вы разговорили? Ваня: По телефону. Он всеравно отказался – побоялся… А может и не побоялся – он сильный, его жена не пустила.. Директор: Мы уже думаем не перевести ли детей в другую школу временно, а мы скажем, что поединок состоится в другой школе. Родитель : Не в коем случае, физкультурник наш, детей мы дома научим и плакаты они всю неделю рисовать будут, что поединок не состоится, а если даже кто приедет, то мы за нашего физкультурника любого Шварйцнеггера порвем. Ваня: ( говорит папе) Вот директор у нас строгая. Как думаешь, кто круче Королева Англии или наш директор? ( читают учащиеся ) В.1Нам хочется учителей поздравить, Сказать приятные слова И пожелания красивые оставить, Но, как назло, не варит голова! В.2- Что пожелать любимым педагогам: Терпения иль повышения оклада? А, может быть, далекую дорогу в Таиланд, к примеру, или же в Канаду? В.1.Случается, что счастья не хватает, Могу я вам в избытке пожелать. Ведь даже юный первоклассник знает, Что без него не радостно существовать. В.2.Однако все это достаточно банально. Сегодня нужно поздравленье составлять С учетом сферы профессиональной, Хочу тогда учеников примерных пожелать. В.1.Таких спокойных умных деток, Что над заданьями без устали корпят, Что в школу просыпаются с рассветом И академиками втайне стать хотят. В.2.Ну, вот и все, фантазия иссякла. Добавлю лишь, что в праздник трудовой Желаю вам благополучия, достатка И жить в гармонии с самими же собой. ( Хореограф. Композиция « Валенки».) |