Фонетика. Орфоэпия. Графика
 Скачать 1.32 Mb.
|
|
2. Спишите текст. Проведите письменный морфологический разбор выделенного глагола. 3. От какого глагола нельзя образовать форму будущего сложного времени? 1) садится 2) серебрится 3) дымится 4) побледнела П  рочитайте текст и выполните задания 1-3.Одуванчик обыкновенный Это многолетнее травянистое растение 20-60 см высотой семейства астровых. Растёт повсеместно в лесах, на полях, лугах, как сорняк. Собирают корни со срезанной шейкой и надземную часть. В корнях одуванчика содержится инулин, протеин, тараксацин, железо, марганец, калий, фосфор. В млечном соке находятся горькие гликозиды, а в пыльце имеется много бора. (Из книги «Целебные растения Кавказа») Задания 1-3. Какая из характеристик не свойственна данному тексту? Лексика текста может быть понятна только специалисту. В тексте большое количество терминов. Текст рассчитан на широкий круг читателей. Научная информация в тексте не упрощена. Выпишите из текста в столбик глаголы с чередующимися гласными в корне, разберите эти глаголы по составу. Рядом запишите однокоренные глаголы, определите их спряжение и вид. Какой глагол употреблен в форме 3-го лица множественного числа? растёт и  меетсясодержится находятся Прочитайте пословицы и поговорки, выполните задания 1-3. 1) В чужую шкуру не влез_шь. 2) После драки кулаками не маш_т. 3) Воду решетом не нос_т. 4) Ворон ворону глаз не выклю_т. 5) По заслугам и молодца жалу_т. 6) Кривая палка прямой тени не отбрасыва_т. 7) Море по рыбке не туж_т. 8) Из окна своего света не оглян_шь. Задания 1-3. Какая тема объединяет эти пословицы и поговорки? Советы и поучения. Человек и время. Счастье – несчастье. Поступки человека. Письменно ответьте на вопрос: «Как определяется спряжение глагола с безударным окончанием?» Проиллюстрируйте свой ответ на примерах из данных пословиц и поговорок. В каких предложениях сказуемое выражено глаголами совершенного вида? 1 и 8 3 и 4 5 и 6 7 и 2Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Безумству храбрых поём мы славу! Безумство храбрых – вот мудрость жизни! О смелый Сокол! В бою с врагами истёк ты кровью… Но будет время – и капли крови твоей горячей, как искры, вспыхнут во мраке жизни и много смелых сердец зажгут безумной жаждой свободы, света! Пускай ты умер!.. Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету! Безумству храбрых поём мы песню!.. (М. Горький) Задания 1-3. Какая из пословиц передаёт основную мысль данного текста? У храбрых есть только бессмертие, смерти у храбрых нет. Храбрый – хозяин в бою. Храбрый побеждает, а трус погибает. Чья храбрость, того и победа. Глаголы из данного текста распределите и запишите по колонкам таблицы:
Какое словосочетание соответствует данной схеме?    Хглагол в форме прошедшего времени + существительное поём славу вспыхнут во мраке будешь примером истёк кровью Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Внутренность леса постепенно темнеет; алый свет вечерней зари медленно скользит по корням и стволам деревьев, поднимается всё выше и выше, переходит от нижних, почти ещё голых, веток к неподвижным, засыпающим верхушкам… Вот и самые верхушки потускнели; румяное небо синеет. Деревья сливаются в большие чернеющие массы; на синем небе робко выступают первые звёздочки (И.С. Тургенев) Задания 1-3. К какому типу речи относится данный текст? повествование описание рассуждение с элементами описания повествование с элементами рассуждения Определите спряжение выделенных глаголов, запишите их в форме 1-го лица множественного числа. Какое словосочетание соответствует данной схеме ?   Хглагол в 3-м лице, в ед. ч. + существительное выступают робко постепенно темнеет сливаются в массы п ереходит к верхушкамПрочитайте текст и выполните задания 1-3. С детских лет я бесконечно любил наши сёла и деревни, я готов был целые часы, лёжа где-нибудь под берёзой или липой, смотреть на почернелый ряд скромных, бревенчатых изб, тесно прислонённых друг к другу, лучше готовых вместе сгореть, нежеле распасться, слушать заунывные песни, раздающиеся во всякое время дня, вблизи, вдали… С полей несёт сытным дымом овинов, свежим сеном, из лесу веет смолистой хвоей и скрипит запущенный колодез, опуская бадью, и гремит по мосту порожняя телега, подгоняемая молодецким окриком… (А. Герцен) Задания 1-3. В каком значении употреблено слово РАСПАСТЬСЯ в данном тексте (предложение №1)? рассыпаться на куски прийти в полный упадок разложиться на составные части отделиться друг от друга Выпишите из текста глаголы в форме настоящего времени, обозначьте в них окончания. Какой глагол относится ко второму спряжению? смотреть сгореть слушать распасться Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Я к розам хочу, в тот единственный сад, Где лучшая в мире стоит из оград, Где статуи помнят меня молодой. А я их под невскою помню водой. В душистой тиши между царственных лип Мне мачт корабельных мерещится скрип. И лебедь, как прежде, плывёт сквозь века, Любуясь красой своего двойника. (А. Ахматова) Задания 1-3. Какой из заголовков наиболее точно передаёт содержание данного текста? Я хочу… Возвращение в молодость. Память. Летний сад. Запишите выделенные глаголы в неопределённой форме, затем образуйте от данных глаголов 3-е лицо единственного и множественного числа. Во всех глаголах обозначьте окончания. Какое словосочетание соответствует схеме  Хглагол в 3-м лице, во мн.ч. + местоимение ? хочу к розам плывёт сквозь века помню их п омнят меняПрочитайте текст и выполните задания 1-3. Удавы Эти неядовитые змеи водятся в Европе, Азии и Южной Америке. Охотиться удавы могут на разнообразных животных: ящериц, птиц, кроликов, белок… Чтобы справиться с добычей, удавы обвивают её двумя-тремя кольцами и душат. Насытившись, они могут долгое время обходиться без пищи. В неволе эти змеи случается теряют аппетит, например, мадагаскарский удав не питался четыре года. Удавы любят жить в одиночку. Раз шесть в год им приходится линять. Чтобы освободиться от старой «одежды», змея трётся о камни или оборачивается вокруг ветки и выскальзывает из старой кожи, вывернув её подобно перчатке. Удавы не откладывают яйца, а рождают живых детёнышей, которые сразу переходят к самостоятельной жизни. (Из энциклопедии «Я познаю мир») Задания 1-3. Какое суждение противоречит содержанию этого текста? Удавы – это неядовитые змеи. В неволе удавы часто теряют аппетит, причём на долгое время. Удавы не откладывают яйца, а рождают живых детёнышей. Удавы не любят жить в одиночку. Письменно ответьте на вопросы: 1) «Почему неопределённая форма глагола так называется?» и 2) «На какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме?» Каждый ответ аргументируйте примерами из текста. Какой глагол не может употребляться в форме настоящего времени? охотиться обходиться жить справиться Прочитайте текст и выполните задания 1-3. Нарвал
|