№ п/п
|
ФИО выступающего
|
Основное содержание выступления
|
Методические рекомендации из вебинара, которые Вы будете использовать в своей педагогической деятельности
|
|
Молокова А.В.
|
1. Что такое функциональная грамотность?
2.Определение функциональная грамотность в словарях.
3.Почему это актуально сегодня?
4.Трудности (смысловое чтение, интерпретация информации, работа .с моделями, предложения, доказательства, анализ, обобщение).
5.Младший школьник в идеале (4 вопроса).
6.Ф.Г.-это Готовность, Возможность, Способность, Наличие рефлексии.
7.Каковы составляющие Ф.Г.?
8.Структура (компоненты ФГ)-интергактивные (6), предметные.
9.Как формируем компоненты ФГ младшего школьника?
10.Как можно оценить сформированность ФГ?
11.Проект Министерства «Мониторинг формирования ФГ»
12.Что предлагают учителю?
|
Как формируем компоненты ФГ младшего школьника
Как можно оценить сформированность функциональной грамотности
|
|
Смолеусова Т.В.
|
Особенности формирования и оценки математической грамотности как компонента ФГ.
1.Приказ Министерства просвещения России (№ 219 от 06.05.2019 г.)
2. Методология нового взгляда на образование (основа мониторинга: формирование и оценка ФГ на концепции международного исследования PISA.
3.ФГ в исследовании PISA .
4.Математическая грамотность (реальный мир, математический мир).
5. Как оценивать математическую грамотность?
6.Мониторинг формирования математической грамотности.
7.Исседование математической грамотности (контекст, содержание, мыслительная грамотность),
8.Математическое содержание заданий для выпускников начальной школы.
9.Мыслительные задачи ( формулировать, применять, интерпретировать, использовать).
10.Как формировать математическую грамотность?
11. Что должно меняться в преподавании математики сегодня?
12.Математика в окружающем мире.
13.Методический инструментарий.
14.Общее умение решать задачи.
|
Методология нового взгляда на образование.
Математическая грамотность (реальный мир, математический мир).
Математическое содержание заданий для выпускников начальной школы.
Мыслительные задачи.
Как формировать и оценивать математическую грамотность
|
|
Лукашенко Н.С
|
Тема: Особенности формирования и оценки читательской грамотности обучающихся как компонента функциональной грамотности.
1.Что такое читательская грамотность.
2.Аспекты чтения (для личных целей (себя),для практических целей, для общественных целей, для получения образования)
3.Типы текстов (сплошные, несплошные).
4. Проверяемые виды деятельности(4)
|
Чтение для практических целей
Типы текстов (сплошные, несплошные).
|
|
Понуровская В.В.
|
Тема: Особенности формирования и оценки естественнонаучной грамотности обучающихся как компонента функциональной грамотности.
Что такое естественнонаучная грамотность.
4 составляющих естественно-научной ФГ.
Условия формирования естественно-научной ФГ.
Классификация заданий для оценивания ЕФГ.(4)
Анализ педагогических практик формирования ЕФГ
|
Условия формирования естественно-научной ФГ.
Примеры заданий по ЕНФГ для нач.школы
|
5.
|
Молокова А.В.
|
Тема: Особенности формирования и оценки глобальных компетенций обучающихся как компонентов грамотности.
1.Глобально компетентная личность- это..
2. Сформированность глобальной компетенции в PISA.(знание и понимание, умение).
3.Дидактические единицы для оценивания глобальной компетенции у пятиклассников.
4. Выпускник начальной школы умеет.(указывать причины существующие проблемы,-приводить адекватные аргументы,-оценивать информацию о проблеме, -объяснять сходства и различия в оценке проблемы..)
5.Мониторинг. Проект «Народы России».
|
Мнение каждого
Примеры заданий по ГК для начальной школы
|
|
Погребняк Е.В.
|
Тема: Особенности формирования и оценки креативного мышления обучающихся как компонентов грамотности.
Модель PISA / Основные компоненты
-понятийный аспект креативного мышленния
-оценка уровня креативного мышления
-Задачи (закрытые –конвергентное м. чёткое условие, метод решения известен, 1 правильный ответ; открытые –дивергентное м. условие размытое, пути решения разнообразны, разные варианты ответов.)
|
Задачи (закрытые, открытые)
|
|
Смолеусова Т.В.
|
Тема: Особенности формирования и оценки финансовой грамотности обучающихся как компонентов грамотности.
-Финансовая грамотность- это способность личности – принимать решения,
- Что должно меняться в преподавании?
-Как проверяется сформированность финансовой ФГ?
-Примеры заданий по ФГ для начальной школы.
|
Примеры заданий по ФГ для начальной школы
Сайты с материалами по финансовой грамотности
|
Скачать 45 Kb.