Лес, пролив, материк, город, овраг, океан, залив, озеро, поля, море, фруктовый сад, горная система, парк.
Лес, пролив, материк, город, овраг, океан, залив, озеро, поля, море, фруктовый сад, горная система, парк.
Лес, пролив, материк, город, овраг, океан, залив, озеро, поля, море, фруктовый сад, горная система, парк.
Лес, пролив, материк, город, овраг, океан, залив, озеро, поля, море, фруктовый сад, горная система, парк.
Лес, пролив, материк, город, овраг, океан, залив, озеро, поля, море, фруктовый сад, горная система, парк.
Лес, пролив, материк, город, овраг, океан, залив, озеро, поля, море, фруктовый сад, горная система, парк.
Географический диктант
- Крупный ПК, обладающий общностью температурных условий почв, увлажнений, растительности и животного мира – это…
- Главная причина образования различных ПЗ …
- ПЗ внешне отличаются…
- Смена ПЗ на равнинах при движении от экватора к полюсам называется –…
- Смена в горах…
Географический диктант
- Крупный ПК, обладающий общностью температурных условий почв, увлажнений, растительности и животного мира – это…
- Главная причина образования различных ПЗ …
- ПЗ внешне отличаются…
- Смена ПЗ на равнинах при движении от экватора к полюсам называется –…
- Смена в горах…
Географический диктант
- Крупный ПК, обладающий общностью температурных условий почв, увлажнений, растительности и животного мира – это…
- Главная причина образования различных ПЗ …
- ПЗ внешне отличаются…
- Смена ПЗ на равнинах при движении от экватора к полюсам называется –…
- Смена в горах…
Географический диктант
- Крупный ПК, обладающий общностью температурных условий почв, увлажнений, растительности и животного мира – это…
- Главная причина образования различных ПЗ …
- ПЗ внешне отличаются…
- Смена ПЗ на равнинах при движении от экватора к полюсам называется –…
- Смена в горах…
Географический диктант
- Крупный ПК, обладающий общностью температурных условий почв, увлажнений, растительности и животного мира – это…
- Главная причина образования различных ПЗ …
- ПЗ внешне отличаются…
- Смена ПЗ на равнинах при движении от экватора к полюсам называется –…
- Смена в горах…
Географический диктант
- Крупный ПК, обладающий общностью температурных условий почв, увлажнений, растительности и животного мира – это…
- Главная причина образования различных ПЗ …
- ПЗ внешне отличаются…
- Смена ПЗ на равнинах при движении от экватора к полюсам называется –…
- Смена в горах…
Географический диктант
- Крупный ПК, обладающий общностью температурных условий почв, увлажнений, растительности и животного мира – это…
- Главная причина образования различных ПЗ …
- ПЗ внешне отличаются…
- Смена ПЗ на равнинах при движении от экватора к полюсам называется –…
- Смена в горах…
План урока
Раздел долгосрочного планирования:
|
|
Дата:
|
ФИО учителя: Абуева Камилла Найзабековна
|
Класс: 7
|
Участвовали:
|
Не участвовали:
|
Тема урока
|
Свойство вод Мирового океана
|
Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план)
|
7.3.3.5 – Определяет факторы, влияющие на свойства океанической воды.
|
Цель урока
|
Учащиеся научатся:
Для всех:
знают свойства вод Мирового океана: температуру, соленость, плотность.
Для большинства:
знают и определять факторы, влияющие на свойства вод Мирового океана, закономерности распределения температуры и солености вод;
Для некоторых:
уметь объяснять причину изменения температуры и солености, а также дают оценку значения свойств вод Мирового океана.
|
Критерии оценивания
|
Обучающийся:
Знают и называют свойства вод Мирового океана.
Определяют и делают анализ по картам изменение солености и температуры вод Мирового океана.
Выделяют особенности распределения температур поверхностных вод Мирового океана;
Определяют факторы, влияющие на свойства и причину, от которой зависит изменение температур поверхностных вод Мирового океана.
|
Языковые задачи
|
Языковые цели: читают текст, анализируют
говорение, письмо: устно и письменно описывают тексты
- В ходе исследовательской беседы и использованием карты, объясняют закономерности распределения температуры и солености в океане .
-Работая в группе и индивидуально развивают навыки говорения, слушания и письма.
|
Рекомендованные фразы для письменного или устного ответа:
- В карте солености обозначена .............................
- Промилле-это
- По-моему мнению .......................... изменится
- По-моему мнению ................................. влияет
- По- моему мнению зависит от ...
|
|
|
|
Воспитание ценностей
|
Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
|
Межпредметная связь
|
Естествознание, самопознание, познание мира
|
Предыдущие знания
|
Состав и географическое положение Мирового океана
|
Ход урока
Время / этапы урока
|
Деятельность учителя
(Каким образом я достигну целей обучения?)
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
(расписать что и как)
|
Способы дифференциации
(расписать что и как)
|
|
Начало урока
(__1_минут)
|
Орг. Момент
Создание эмоционально-психологического климата.
Приветствие. Создание рабочей атмосферы, подготовка к уроку.
Добрый день, ребята! Рада вас видеть! Для того, чтобы настроиться на урок, давайте подарим друг другу улыбки, пожелаем попутного ветра, волну удачи, океан открытий. Сегодня на уроке мы продолжаем путешествие по бескрайнему Мировому океану.
|
|
|
|
|
7 минут
|
Актуализация знаний:
С целью подвести учеников, учитель обращается к учащимся с вопросам: «Мозговой штурм».
- Какую оболочку Земли мы изучаем?
- Какие свойства воды вы знаете?
-прозрачность
-может одновременно находиться в трех агрегатных состояниях
-при нагревании расширяется
-обладает низкой теплопроводностью
-температура кипения 100С
-температура замерзания пресной воды равна 0С
(ВОДА)
- Какая задача стоит перед нами на сегодняшнем уроке?
Выход на тему урока и цель обучения
- А еще вода является очень хорошим растворителем, поэтому океаническая вода – это раствор различных веществ. В ней содержится 73 из 110 известных химических элементов. Натрий и хлор, образующие поваренную соль, составляют более 85 % всех растворенных в океанической воде веществ. Горький вкус океанической воде придают соли магния. В воде океана обнаружены алюминий, медь, серебро, золото, но в очень малых количествах. В настоящее время в Японии действует установка по добыче золота из океанической воды.
В океанической воде присутствуют также растворенные газы, в том числе кислород. Для чего необходим кислород? (для жизни морских организмов)
-Также необходимыми для жизни являются кальций, кремний и фосфор, из которых состоят раковины и скелеты морских животных.
Больше всего в воде поваренной соли, которая и придает ей соленный вкус.
(Предстоит разобрать географическое положение Мирового океана и охарактеризовать его состав)
|
Читают вопросы, размышляют над поставленным учителем вопросам. Определяют тему, о чем идет речь.
|
Карточки обратной связи.
Красная карточка – требуется время
Зеленая карточка – готов ответить
Желтая карточка – мне требуется консультация
|
Поддержка через наводящие вопросы в случае поднятия учащимся желтой карточки
Главная причина, которая отличает воды Мирового океана от вод суши?
Как влияет количество выпадающих атмосферных осадков на соленость воды?
|
|
Основная часть
(__27_ минут)
6 мин
16 минут
5 мин
|
1. СОЛЕННОСТЬ – это общее количество всех солей, растворенных в воде океана.
Соленость воды измеряется в промилле% Если соленость воды составляет 15%, то это значит, что в 1л морской воды растворено 15 г соли.
ИР.
Назовите причины, влияющие на солёность воды?
(от испарения, притока речных вод, таяния ледников, от морских течений.)
1
2
3
4
Соленость зависит от соотношения осадков и его испарения, поступления в океан или море пресной воды, т.е., количество впадающих рек и наличие тающих ледников. Например: на экваторе из-за большого количества впадающих рек и обильных осадков соленость достаточно низкая. В тропиках соленость воды высокая, так как испарение высокое, а осадки практически не выпадают.
Организация ПР
АМО: «Думаем вместе»
Задание 1
Проанализируйте таблицу и текст учебника, и ответьте на вопрос: от чего зависит соленость воды?
|
|
|
|
Море
|
Количество осадков
|
Испаряемость
|
Соленость
|
Красное
|
100 мм.в год
|
1200 мм.в год
|
42 промилле
|
Черное
|
500 мм.в год
|
600 мм.в год
|
18 промилле
|
Балтийское
|
700 мм.в год
|
300 мм.в год
|
11 промилле
|
|
|
|
|
Вывод: Соленость зависит от … и … .
Чем … количество осадков и … испаряемость, тем … соленость.
Задание 2
Проанализируйте таблицу и текст учебника и ответьте на вопрос:
Какие еще факторы влияет на соленость?
Вывод: Соленость зависит также от поступления… (таяние льдов, реки).
Критерии оценки:
Определяют факторы, влияющие на свойства океанической воды
Еще одним важным свойством океанических вод считается температура. Дело в том, что вода нагревается значительно медленнее, чем суша. Лучи Солнца хорошо прогревают лишь верхний слой океанической воды, затем перемешиваясь, вода отдает свое тепло нижним слоям. Таким образом, температура воды в океане изменяется как в зависимости от географической широты, так и в зависимости от глубины. На глубине в один километр температура не превышает 3-4
В океане могут находиться подводные водопады! Причем некоторые из них гораздо массивнее наземных. На сегодняшний день известно всего 7 подводных водопадов. Причина возникновения их заключается в неравномерном распределении температуры и солёности вод в разных участках океана, а также в сложном строении рельефа морского дна. Самый крупный известный подводный водопад обнаружен на дне Датского пролива, разделяющего Гренландию и Исландию. Его высота около 4 км.
Самыми теплыми океанами в мире являются Тихий и Индийский. Самым холодным считается Северно-Ледовитый океан, он же является и самым маленьким.
Организация ГР
Ответьте на вопросы.
Задание 1
В прошлом, отправляясь в путешествие по морю, люди брали с собой в плавание запасы пресной воды. Вода занимала на корабле много места, к тому же в каждом порту приходилось пополнять её запасы.
Объясните. Почему?
(морская вода солёная, пить нельзя)
Задание 2
Моряки узнавали о приближении берега по солености воды. Как это можно было узнать? (У берегов вода менее соленая, т.к. с суши в море впадают реки, опресняя воду)
Задание 3
Почему лед в океане не тонет? ( Плотность льда меньше плотности морской воды ) | |
Скачать 209.46 Kb.