2.6 Формирование умений. Формирование умений Филиппова Анастасия

• Название: Формирование умений Филиппова Анастасия
• Дата: 15.12.2020
• Размер: 15.24 Kb.
• Имя файла: 2.6 Формирование умений.docx
• Тип: Документы; #160850

Формирование умений

Выполнила: Филиппова Анастасия

Цель: усвоение приемов формирования географических умений у школьников.

Опорные знания: обще-учебные и географические умения, этапы формирования умений.

Умения – это знания о способах деятельности и сами действия, освоенные в процессе выполнения упражнений.

Обще-учебные умения: умения по организации учебного труда; работа с книгой и другими источниками информации; культура устной и письменной речи.

Географические умения: картографические умения, умения вести наблюдения в природе, умение работать с источниками географических знаний и др.

Задание. Поэтапно раскрыть процесс формирования какого-либо умения, заполняя таблицу.

Таблица

Этапы формирования умения

Этапы формирования умения	Деятельность учителя и учащихся
1. Показ значения умения и постановка цели овладения им	1. Уметь ориентироваться на местности необходимо для того, чтобы всегда суметь найти правильную дорогу в том случае, если заблудился
2. Ознакомление с составом умения, осознание учащимися последовательности выполнения действий	2. Слово «ориентирование» происходит от латинского слова «oriens» - «восток». С древнейших времен восток считался почитаемой стороной: с востока появлялось Солнце – источник жизни на Земле, поэтому на восток молились, обращали в его сторону некоторые алтари православных церквей. Для определения сторон света, нужен компас. И сегодня мы научимся им работать
3. Показ учителем образца выполнения действий	3. Учитель берет компас и показывает, как можно определить стороны света.
4. Тренировочные упражнения для овладения умением	4. Возьмите в руки компас и определите направление на север. Разверните компас так, чтобы буква «С» на циферблате совместилась с тёмным концом стрелки. Тогда другие буквы укажут на стороны света, которые с этих букв начинаются. Найдите их в классе.
5. Самостоятельное применение умения, его перенос на новый материал и использование для решения новой задачи	5. самостоятельное задание: Составьте маршрут от школы домой или из дома до школы с указанием направления движения. Также возможно ориентирование по местным признакам, но эта тема следующего урока. Подведение итогов. Рефлексия.