|
|
Математика 1 курс. Практическое занятие 2. Задания 1, 5, 7.. Математика. Практическое занятие 2. Задания 1, 5, 7.. Формирование умений решать текстовые задачи применять математические методы для решения профессиональных задач закрепление навыков решения простейших статистических задач|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж"
Программа среднего профессионального образования
44.02.01 Дошкольное образование
Дисциплина: Математика
Практическое занятие 2
Выполнил:
Обучающийся Антонюшенкова Вера Евгеньевна
Преподаватель:
Сазонова Элеонора Борисовна
Цель занятия: формирование умений решать текстовые задачи; применять математические методы для решения профессиональных задач; закрепление навыков решения простейших статистических задач; закрепление навыков применять правила приближенных вычислений; закрепление навыков работы с основными свойствами геометрических фигур на плоскости и в пространстве.
Задание 1. (Максимальное количество баллов – 3 балла)
Таблица – «Виды моделирования при решении текстовых задач»
В таблице «Виды моделирования при решении текстовых задач» заполните позицию «Необходимо определить» в графе «Интерпретация модели».
Задача
|
Модель
|
Интерпретация модели
|
1. Было 7 кубиков, проиграно 4 кубика. Сколько кубиков осталось?
|
 
|
Пример ответа:
Известно: начальное состояние объекта; направленность отношения между начальным и конечным состоянием объекта; числовое значение величины отношения между состояниями объекта.
Необходимо определить числовое значение величины конечного состояния объекта.
|
2. Было 4 кубика, стало 7 кубиков. Что произошло?
|
|
Известно: начальное и конечное состояние объекта; направленность отношения между ними.
Необходимо определить характер и числовое значение величины отношений между состояниями объекта.
|
3. Имеется 7 кубиков после того, как добавили 4 кубика. Сколько кубиков было до добавления?
|
|
Известно: значение величины конечного состояния объекта, направленность отношений между состояниями объекта и числовое значение величины отношений между состояниями объектов.
Необходимо определить числовое значение величины начального состояния объекта.
|
4. Было 7 кубиков, стало 4 кубика. Что произошло?
|
|
Известно: значение величины начального и конечного состояния объекта, направленность отношений между состояниями объекта.
Необходимо определить числовое значение величины отношения между состояниями объекта.
|
5. В первый раз принесли 7 кубиков, во второй раз – забрали 4 кубика. Что произошло в результате?
|
|
Известно: направленность отношений между состояниями объекта; числовое значение величин отношений между состояниями объекта (начального, промежуточного и конечного).
Необходимо определить числовое значение величины отношения между состояниями объекта.
|
6. В первый раз забрали 7 кубиков, во второй – принесли 4 кубика. Что произошло в результате?
|
|
Известно: направленность отношений между состояниями объекта; числовое значение величин отношений между состояниями объекта.
Необходимо определитьзначение величины отношения между начальным и конечным состояниями объекта.
|
7. В первый раз забрали 4 кубика. После того, как кубики забрали второй раз, всего было отдано 7 кубиков. Что произошло во второй раз?
|
|
Известно: направленность отношений между состояниями объекта; числовое значение величин отношений между состояниями объекта.
Необходимо определить значение величины отношения между начальным и конечным состояниями объекта.
|
8. В первый раз забрали 7 кубиков. После того, как во второй раз принесли кубики, оказалось, что всего было отдано 4 кубика. Что произошло во второй раз?
|
|
Известно: направленность отношений между состояниями объекта; значение величин отношений между начальным и промежуточным, между промежуточным и конечным состоянием объекта.
Необходимо определить отношения между промежуточным и конечным состояниями объекта.
|
Задание 5 (максимальное количество баллов – 3 балла)
Решите задачу, подробно описывая ход рассуждений. Решение сопроводите графическим отображением.
 На стороне AC треугольника ABC отмечена точка D так, что AD=3см, DC=10см. Площадь треугольника ABC равна 39 см2. Найдите площадь треугольника ABD.
Задание 7 (максимальное количество баллов – 3 балла)
Решите задачу, подробно описывая ход рассуждений. Решение сопроводите графическим отображением.
Н айдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 6см и 8см, а боковое ребро призмы равно 12см.
Пермь - 2022
|
|
|
Скачать 388.36 Kb.