2 класс ф-ра. Формирование уважительного отношения к культуре других народов

• Название: Формирование уважительного отношения к культуре других народов
• Дата: 29.09.2022
• Размер: 204.4 Kb.
• Имя файла: 2 класс ф-ра.docx
• Тип: Документы; #705625

Планируемые результаты освоения учебного предмета
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к результатам предметной области

"Физическая культура" планируемые результаты освоения предмета"Физическая культура" отражают:

• 
  Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
  
• 
  Формирование уважительного отношения к культуре других народов;
  
• 
  Развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и усвоение социальной роли обучающего;
  
• 
  Развитие этнических чувств, доброжелательности и национально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  
• 
  Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
  
• 
  Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
  
• 
  Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
  
• 
  Формирование установки на безопасных, здоровый образ жизни.
  

• 
  Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
  
• 
  Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
  
• 
  Определение общей цели и путей ее достижения, умении договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
  
• 
  Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
  
• 
  Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
  
• 
  Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающие существенные связи и отношения между объектами и процессами.
  

• 
  Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека, о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
  
• 
  Овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и др.)
  
• 
  Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
  

• 
  Формирование знаний о положении тела в пространстве; о физических качествах;
  

об основных видах движений; о правилах поведения и безопасности; о названии и правилах игр, инвентаря, оборудования; о названии снарядов и гимнастических элементов; о признаках правильной ходьбы и бега.

При формировании перечня планируемых результатов освоения предмета«Физическая культура» учтены требования Федерального государственного образовательного стандарта основного образования к личностным и метапредметным результатам и требования индивидуализации обучения.

Способы физкультурной деятельности

Учащийся научится:

• 
  отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;
  

• 
  организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;
  

• 
  измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.
  

Учащийся получит возможность научиться:

• 
  вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;
  

• 
  целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;
  

• 
  выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.
  

Физическое совершенствование

Учащийся научится:

• 
  выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);
  

• 
  выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;
  

• 
  выполнять организующие строевые команды и приёмы;
  
• 
  выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);
  

• 
  выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (низкие перекладина и брусья, напольное гимнастическое бревно);
  

• 
  выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);
  

• 
  выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.
  

Учащийся получит возможность научиться:

• 
  сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;
  
• 
  выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;
  
• 
  играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;
  
• 
  выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;
  
• 
  плавать, в том числе спортивными способами;
  
• 
  выполнять передвижения на лыжах.
  

Содержание учебного предмета

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО, Примерной программы по предмету «Физическая культура» для учащихся 1-4 классов и материалов учебно-методического комплекта «Физическая культура», 2 класс, авторы В.И. Лях, И.И.Зданевич., М.: Просвещение, 2012 г.

 В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования изучение предмета «Физическая культура» является обязательным.
Тема 1.Основы знаний-5 ч.

Физическая культура человека. Правила ТБ при занятиях физической культурой.
Тема 2. Лёгкая атлетика- 27ч.

Беговая подготовка-14ч.

Прыжковая подготовка- 7ч.

Броски большого,метание малого мяча-6ч.
Тема 3.Подвижные игры-38ч.

Подвижные игры-11ч.

Подвижные игры на основе баскетбола-27ч.
Тема 4. Гимнастика с элементами акробатики-20ч.

Организующие команды и приёмы-3ч.

Акробатические упражнения-7ч.

Снарядная гимнастика-5ч.

Прикладная гимнастика -5ч.
Тема5.Лыжные гонки-12ч.

Лыжная подготовка-12ч.

Контрольные упражнения	Уровень
	высокий		средний	низкий		высокий	средний	низкий
	Мальчики				Девочки
Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа, кол-во раз	14 – 16	8 – 13		5 – 7		13 – 15	8 – 12	5 – 7
Прыжок в длину с места, см	143 – 150	128 – 142		119 – 127		136 – 146	118 – 135	108 – 117
Наклон вперед, не сгибая ног в коленях	Коснутьсялбомколен	Коснутьсяладонямипола		Коснутьсяпальцамипола		Коснутьсялбомколен	Коснутьсяладонямипола	Коснутьсяпальцамипола
Бег 30 м с высокого старта, с	6,0 – 5,8	6,7 – 6,1		7,0 – 6,8		6,2 – 6,0	6,7 – 6,3	7,0 – 6,8
Бег1000 м	Без учета времени

Тематическое планирование

Разделы, темы	Количество часов	Контрольный результат
Основы знаний.	5ч.
1. Физическая культура человека	1
2. Правила ТБ при занятиях физической культурой.	1
3. Зарождение Олимпийских игр	1
4. Физические качества сила, быстрота, выносливость.	1
5. Физические качества гибкость и равновессие	1
Лёгкая атлетика	27ч.
Беговая подготовка	14ч.
1.Инструктажпо ТБ. Ходьба с преодолением препятствий.	1
2.Челночный бег	2	1
3. Бег (30м)	2	2
4.Бег(60м)	2	1
5.Равномерный бег (7мин)	2
6.Равномерный бег (8мин)	2
7. Кросс 1км без учёта времени.	2	2
8. Игры и эстафеты с бегом на местности.	1
Прыжковая подготовка	7ч.
1. Прыжки в длину с места.	2	1
2. Прыжок в длину с разбега в 3-5 шагов разбега.	2
3. Прыжок с высоты до40см.	2
4.Прыжок в длину с 7-9 шагов разбега.	1
Броски большого, метание малого мяча.	6ч.
1. Метание малого мяча в горизонтальную цель.	2
2. Метание малого мяча в вертикальную цель.	2
3. Метание набивного мяча.	2
Подвижные игры.	38ч.
1. Подвижные игры.	11
2. Подвижные игры на основе баскетбола.	27
Гимнастика с элементами акробатики.	20ч.
1.Организующие команды и приёмы.	3
2.Акробатические упражнения.	7	1
3.Снарядная гимнастика.	5
4.Прикладная гимнастика.	5
Лыжные гонки.	12ч.
1.Лыжная подготовка.	12ч.
Итого:	102ч.	8

Приложение

Календарно-тематическое планирование.

№	Тема урока.	Дата план.	Дата факт.
Основы знаний.
1	Физическая культура человека.
2	Правила ТБ при занятиях физической культурой.
Лёгкая атлетика.
3	Инструктаж по Тб. ходьба с преодолением припятствий.
4	Челночный бег.
5	К.р. Бег (30м).
6	Бег с ускорением(60м).
7	Равномерный бег (7мин).
8	Равномерный бег (8мин).
9	К.р. Кросс 1км.
10	К.р. Прыжок в длину с места.
11	Прыжок в длину с разбега 3-5 шагов.
12	Прыжок в длину с разбега 7-9 шагов.
13	Прыжок с высоты (до 40см).
14	Метание малого мяча в горизонтальную цель.
15	Метание малого мяча в вертикальную цель.
16	Метание набивного мяча.
Подвижные игры.
17	Игры "К своим флажкам", "Два мороза". Эстафеты.
18	Игры "Прыгуны и пятнашки", "Гуси -лебеди". Эстафеты.
19	Игры "Невод", "Посадка картошки". Эстафеты.
20	Игры "Прыжки по полоскам", "Попади в мяч". Эстафеты.
21	Игра "Верёвочка под ногами". Эстафеты.
22	Игра "Вызов номера". эстафеты.
23	Игра "Заподня". Эстафеты.
24	Игра "Птица в клетке". Эстафеты.
25	Игра "Салки на одной ноге". Эстафеты.
26	Игра "Прыгающие воробушки". Эстафеты.
27	Игра "Птица в клетке", 2Салки на одной ноге".
Основы знаний.
28	Зарождение Олимпийских игр.
Гимнастика с элементами акробатики.
29	Инструктаж по ТБ. Размыкание и смыкание приставными шагами.
30	Перестроение из колонны по одному в колонну по два.
31	Передвижение в колонне по одному поуказанным ориентирам.
Акробатические упражнения.
32	Группировка. Перекаты в группировке.
33	Перекаты в группировке из упора стоя на коленях.
34	Упоры, седы. упражнения в группировке.
35	Стойка на лопатках.
36	Стойка на лопатках, согнув ноги.
37	Кувырок вперёд.
38	К.р. Акробатическая комбинация.
39	Вис стоя и лёжа. Игра "Слушай сигнал".
40	Поднимание согнутых и прямых ног в висе.
41	Вис на согнутых руках.
42	Перешагивание через набивные мячи. Стойка на бревне.
43	Комбинация на бревне.
44	Опорный прыжок через гимнастического козла.
Прикладная гимнастика.
45	Лазание по наклонной скамейке в упоре присев.
46	Подтягивание по наклонной скамейке лёжа на животе.
47	Перелазание через коня, бревно.
48	Гимнастическая полоса препятствий.
Основы знаний.
49	Физические качества сила, быстрота, выносливость.
Лыжная подготовка.
50	Правила ТБ на уроках по лыжам.
51	Передвижение на лыжах разными способами.
52	Повороты переступанием вокруг носков и пяток.
53	Передвижение скользящим шагом до 1000м.
54	Подъёмы различными способами, спуск в основной стойке и торможение палками.
55	Спуск в основной стойке.
56	Попеременный двухшажный ход.
57	Повороты приставными шагами.
58	Падение на бок на месте и в движении под уклон.
59	Передвижение скользящим шагом до 1000м.
60	Развитие выносливости.
61	Развитие выносливости.
Подвижные игры на основе баскетбола.
62	Ловля и передача мяча в движении.
63	Ведение мяча на месте.
64	Броски в цель.
65	Ведение на месте. Броски в цель.
66	Игра "Попади в обруч".
67	Игра "Передал - садись".
68	Броски в цель. Игра "Передал - садись".
69	Ведение на месте. Игра "мяч- среднему".
70	Броски в шит.
71	Игра "Мяч соседу".
72	Броски ив кольцо.
73	Развитие координационных способностей.
74	Игра "Передача мяча в колоннах".
75	Эстафеты. Развитие координационных способностей.
76	Игра в мини - баскетбол.
77	Эстафеты. Игра в мини - -баскетбол.
78	Эстафеты.Игра в мини - баскетбол.
Основы знпний.
79	Физические качества гибкость и равновесие.
Подвижные игры на основе баскетбола.
80	Эстафеты. Развитие координационных способностей.
81	Эстафеты. Игра в мини - баскетбол.
82	Игра "Мяч в корзину".
83	Ведение мяча в движении. Игра в мини - баскетбол.
84	Ведение мяча в жвижении. Игра "Мяч в корзину".
85	Ловля и передача, ведение мяча. Броски в цель.
86	Ловля и передача. "Школа мяча".
87	Ведение мяча. "Школа мяча".
88	Игра "Гонка мячей по кругу".
89	"Гонка мячей по кругу". Развитие координационных способностей.
Лёгкая атлетика.
90	Челночный бег.
91	К.р. Бег (30м).
92	Бег (60м0. подвижная игра "День и ночь".
93	Равномерный бег (7мин).
94	Равномерный бег (8мин).
95	К.р. Кросс 1 км. без учёта времени.
96	Игра и эстафеты с бегом на местности.
97	Прыжок с места. Эстафеты.
98	К.р. прыжок в длину с рпазбега в 3-5 шагов.
99	Прыжок в высоту с разбега в 4-5 шагов.
100	Метание малого мяча в горизонтальную цель.
101	К.р. Метание малого мяча на дальность с места.
102	День здоровья.