Функциональная грамотность. БЕРЕЖНАЯ ЕМД Функциональная грамотность как результат предметног. Функциональная грамотность как результат предметного обучения что такое функциональная грамотность
 Скачать 1.79 Mb.
|
«Функциональная грамотность как результат предметного обучения»ЧТО ТАКОЕ «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ»?1. Функциональная грамотность – это совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и решения житейских проблем. 2. Функциональная грамотность – это способность человека вступать в отношения с окружающей средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. 3. Функциональная грамотность - это способность человека использовать приобретенные в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Виды функциональной грамотности1. Читательская грамотность 2. Математическая грамотность 3. Естественнонаучная грамотность 4. Финансовая грамотность 5. Глобальные компетенции 6. Креативное мышление Национальный проект «Образование»обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение в десятку ведущих стран мира по качеству образования воспитание гармонично развитой социально ответственной личности. Международная оценка качества образованияPIRLS – международное исследование качества чтения и понимания текстов. TIMSS-международное исследование качества математического и естественнонаучного образования. PISA - международная программа по оценке образовательных достижений учащихся. Эффективное овладение функциональной грамотностьюУспешная реализация ФГОС. Комплексный системно-деятельностный подход. Анализ системы заданий. Читательская грамотность Финансовая грамотность Глобальные компетенции. Читательская грамотность – это способность к чтению и пониманию учебных текстов, умение извлекать информацию из текста, интерпретировать, использовать ее при решении учебных, учебно-практических задач и в повседневной жизни. Читательская грамотность – это базовый навык функциональной грамотности. Виды деятельностинаходить и извлекать информацию интегрировать и интерпретировать информацию осмысливать и оценивать содержание и форму текста использовать информацию из текста Виды текстов
Виды чтения1. Просмотровое 2. Ознакомительное 3. Смысловое. Виды заданийНа соотнесение На перенос информации Множественного выбора Дополнение информации Финансовая грамотность — это знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков. Включает навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни. Финансовая грамотность включает:• знание и понимание финансовых продуктов• понимание финансовых понятий• понимание финансовых рисков• навыки, мотивацию и уверенность в применении данногознания и понимания• способность принимать эффективные решения в различныхфинансовых ситуациях, направленные на рост финансовогоблагополучия личности и общества.Практикоориентированные виды деятельности5-6 класс «Введение. География - наука о планете Земля» - беседа « Как география помогает человеку в жизни и при чем здесь финансовая грамотность?» Тема: «Жизненные потребности и желания человека» Доходы и расходы. Задание на дом: Практическая работа «Разнообразие человеческих потребностей и их классификация». 7 класс «Регионы Африки» – воображаемое путешествие. Использование кейсовМаша на летние каникулы вместе с родителями отправляется в путешествие по странам Какие из приведённых ниже советов помогут семье сэкономить бюджет? Каждый ответ нужно обосновать.СОВЕТЫ: 1.Знакомьтесь с национальной кухней.2. Выбирайте местные и сезонные блюда.3. Покупайте сувениры в туристических местах и в аэропорту.4.Всегда оформляйте туристическую страховку.5. Если вы едите в Европу, будет выгоднее взять с собой доллары.Глобальные компетенции — это способность смотреть на мировые и межкультурные вопросы критически, с разных точек зрения, чтобы понимать, как различия между людьми влияют на восприятие, суждения и представления о себе и о других, и участвовать в открытом, адекватном и эффективном взаимодействии с другими людьми разного культурного происхождения на основе взаимного уважения к человеческому достоинству. Ребенок должен обладать:готовностью успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром; возможностью решать различные ( в том числе нестандартные) учебные и жизненные задачи; способностью строить социальные отношения; совокупностью рефлексивных умений, обеспечивающих оценку своей грамотности, стремление к дальнейшему образованию. Создать условиядля овладения знаниями о процессе глобализации, его проявлении во всех сферах и влиянии на все стороны жизни человека и общества; для освоения опыта отношения к различным культурам, основанного на понимание ценности культурного многообразия; для формирования аналитического и критического мышления школьника; -для того, чтобы школьники осознали собственную культурную идентичность и понимали культурное многообразие мира . Методы обучениядиалог дебаты Дискуссии Кейс задания Проектная деятельность Ролевые игры Сформированность глобальных компетенций у обучающихсякритическое и логическое мышление изобретательский и креативный подход в решении задач умение выстраивать коммуникацию, сотрудничать работать в команде Банк заданийРоссийская электронная школа ФИПИ ФИОКО Сайт издательства «Просвещение» |