ответы. Функциональная грамотность как составляющая требований обновленных фгос к результатам освоения образовательных программ
 Скачать 409.47 Kb.
|
Флагманский курс - 2022 «Школа современного учителя: развитие функциональной грамотности» Мансурова Светлана Ефимовна ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» 2 Функциональная грамотность как составляющая требований обновленных ФГОС к результатам освоения образовательных программ 2 ФГ Требования к результатам освоения образовательных программ Читательская грамотность Математическая грамотность Естественно-научная грамотность Инновационные направления Функциональная грамотность (ФГ) требования ФГОС к личностным, метапредметным, предметным результатам Способы достижения комплексных результатов – организация различных видов учебной деятельности в обучении. Использование комплексного инструментария для оценки результатов …… формирование функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий; 3 «Школа современного учителя: развитие естественнонаучной грамотности» – для учителей химии, физики, биологии, географии, реализующих программы основного общего образования «Школа современного учителя: развитие читательской грамотности» – для учителей русского языка, литературы, истории, обществознания, реализующих программы основного общего образования «Школа современного учителя: развитие математической грамотности» – для учителей математики, реализующих программы основного общего образования В приоритетном порядке к обучению приглашаются учителя, преподающие в 8-9 классах Школа современного учителя 4 Содержание обучения: методика формирования компетенций Естественнонаучная грамотность Читательская грамотность Математическая грамотность Формирование компетенций: • научное объяснение явлений; • понимание особенностей естественнонаучного исследования; • интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов. Формирование компетенций: • нахождение и извлечение информации; • интеграция и интерпретация информации; • оценка и использование информации. Формирование компетенций: • распознавание математических закономерностей в реальных жизненных ситуациях; • создание математических моделей для решения практических задач; • интерпретация, применение и оценка результатов математической обработки данных. Методика формирования функциональной грамотности • Формирование универсальных учебных познавательных действий (метапредметные умения, требования ФГОС) в учебной деятельности на материале предметного и межпредметного содержания. • Разбор заданий из открытых банков ФИОКО, ИСРО РАО, ФИПИ, МЦКО в привязке к классам и разделам школьного курса. • Контролирующие задания – по материалам PISA разных лет. 5 50 000 слушателей 3 направления Программа в цифрах 72 Часа март 2022 апрель 2022 (15% от общего числа учителей субъекта РФ указанной категории) Очное обучение тьюторов (естественнонаучная, читательская, математическая грамотность) Форма обучения: очно-заочная с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (48 часов дистанционно, 24 часа очно на базе ЦНММП) |