гаджеты в нашей жизни. Гаджет в жизни школьника, польза или вред
 Скачать 40.5 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20» ПРОЕКТ НА ТЕМУ «Гаджет в жизни школьника, польза или вред» Выполнил: Вдовин Даниил ученик 7 класса Б 2022 год. ОглавлениеВведение…………………………………………………………………………….3 Плюсы и минусы использование гаджетов……………..……………………….4 Заключение…………………………………………………………………………8 Список литературы…………………………………………………………………9 Приложение №1……………………………………………………………………10 Приложение №2……………………………………………………………………11 Введение: В наше время мир поглотили социальные сети и различные гаджеты. Подростки слишком много времени уделяют сотовому телефону, нежели живому общению со своими родными и сверстниками. Телефон становится не просто средством общения и связи, а предметом зависимости. Различные устройства, вроде компьютеров, компьютерных планшетов и телефонов, очень помогают человеку в повседневной жизни. Например, быстро найти нужную информацию или передать какое-либо текстовое сообщение в другой конец мира, но не переоценивают ли люди полезность гаджетов и не уделяют ли они им очень много времени? В современном мире, где электронные технологии развиваются стремительными темпами, получили своё развитие гаджеты. Гаджеты (от англ. «gadget»- приспособление) - это нестандартные и оригинальные приспособления, которые помогают человеку решить массу технических вопросов. Это лёгкие цифровые приборы небольшого размера, которые используются как аксессуары к персональному компьютеру, смартфону или другим приспособлениям. Новейшие гаджеты служат как для решения деловых вопросов, так и в целях развлечения. О вреде и пользе до сих пор спорят ученые. Поэтому мы захотели выяснить, в чем заключаются положительные и отрицательные моменты использование продолжительного времени с гаджетами. Я считаю, что подросток, гаджет и социальная сеть – это одна из актуальных тем нашего времени. Социализация человека происходит в обществе при непосредственном контакте со сверстниками. Среда современного человека, существенно изменилась. Сейчас наиболее сильное влияние оказывают гаджеты и наполняемость интернета. В настоящее время очень обострилась ситуация влияния как Интернета, так и социальных сетей на подрастающее поколение. Некоторые считают, что это приносит только пользу, некоторые - что вред... Актуальностьданной работы заключается в том, что в наше время зависимость от гаждетов приобретает характер эпидемии и с этой проблемой несомненно надо бороться. Цельданного проекта заключалась в том, чтобы проследить влияние использование гаджетов на мировоззрение школьников, раскрыть позитивные и негативные стороны влияния мобильных устройств на подрастающее поколение и найти способы решения проблем, связанных с излишним времяпровождением с гаджетами в виртуальном мире. Задачи: Изучить теоретический материал Проанализировать способы негативного влияния на подростков Провести анкетирование на гаджет-зависимость. Создать буклет с полезной информацией и распространить среди учащихся. Гипотеза: я предполагаю, современные гаджеты расширяют кругозор школьников, но излишнее время проведения с гаджетом негативно влияет на развитие школьников как физическое, так и психическое. Предмет исследования: влияние устройств на школьников. Объект исследования: гаджеты и других социальные сети Участники анкетирования: в исследовании участвуют ученики 6 - 7 классов МАОУ "СОШ №20" Приложение №1 Практическая значимость исследования: заключается в наглядном обосновании значимой проблемы. Результаты исследования могут применяться для подготовки к классным часам. Я использовал несколько методов работы при написании данной исследовательской работы. Так же я искал информацию в интернете и справочниках, провел анкетирование среди учащихся школы. Плюсы и минусы использование гаджетов: Изначально гаджеты и интернет технологии были созданы с целью облегчить и даже улучшить нашу жизнь, экономить время, но учёные бьют тревогу. Всё больше людей заражаются новой, прежде невиданной болезнью, порожденной техническим прогрессом. Опасную болезнь, являющую собой особую форму психической и психологической зависимости, западные исследователи назвали гаджетоманией. Основными симптомами гаджетоманией являются: хорошее самочувствие или состояние эйфории при использовании прибора невозможность оторваться от прибора или от покупки новой «игрушки» ощущение пустоты и депрессии без прибора или регулярного обновления гаджетов пренебрежение семьёй и друзьями проблемы с работой или учёбой Гаджетомания сказывается и на физическом уровне: сухость в глазах разрушается психика головные боли бессонница Согласно последним исследованиям, в Европе гаджетоманией в разной степени страдают уже десятки миллионов жителей. В Великобритании треть жителей регулярно покупают приборы без всякой надобности, при этом они пользуются лишь половиной встроенных функций. В России 85% людей психологически зависят от портативных приборов. Смартфоны давно уже превратились в популярнейшие и необходимые гаджеты, которые позволяют оперативно выходить в интернет, слушать музыку, смотреть кино и читать книги, помимо совершения звонков. Ученые предупреждают, что это может привести к нарушениям зрения, а также сильным головным болям. Сегодня подростки лучше взрослых обращаются со смартфонами и планшетными компьютерами. К сожалению, гаджеты для многих из них становятся единственным увлечением. Главное достоинство современных электронных помощников-гаджетов - обеспечение быстрой и доступной связи, комфорта и доступа к информации. Как свидетельствуют данные опроса Фонда Общественное Мнение (ФОМ), 67% россиян уверены, что современные электронные гаджеты бесспорное благо для человека и приносят больше пользы, чем вреда. Основными факторами “вредности” гаджетов противники увлечённости ими называют вред здоровью и развитие у подростков зависимости от них. Постоянное пользование гаджетами может привести и к ряду заболеваний: Фотоэпилепсия, возникает от частого мелькания экрана. Постоянное недосыпание быстро приводит к физическому и эмоциональному истощению, так как свечение экрана нарушает синтез гормона мелатонина и школьники перестают спать. Коньюктивиты – болезни глаз Поражение нервных стволов правой руки, связанное с перенапряжением мышц; Головные боли, «Номофобия»; Киберболезнь и киберхондрия. Как отмечают исследователи, несмотря на надуманность проблем, человек при киберхондрии переживает настоящие душевные и физические мучения, вплоть до страха смерти. «Эффект Google». Его смысл заключается в том, что человек уверен: любую информацию можно всегда легко найти в Интернете. По этой причине современному человеку знания просто не нужны. Такая убежденность особенно свойственна детям и подросткам. Мозг отказывается запоминать информацию, зная, что гораздо проще заново найти ее, чем потратить какие-то усилия. Синдром фантомного звонка. У человека появляются слуховые и моторные галлюцинации, ему часто кажется, что в его кармане звонит или вибрирует телефон, хотя на самом деле этого не происходит. Результаты исследования: Результаты анкетирования позволили сделать следующий вывод: 98 % учеников школы имеют телефоны, компьютеры, телевизоры, меньшая часть опрошенных школьников имеет планшеты. Как видно из ответов опрошенных большая часть использует мобильные устройства для разговоров и игр. Каждый второй из опрошенных играет в телефоне. Большинство школьников используют домашние компьютеры для поиска учебной информации, для игр, для общения в социальных сетях. Из полученных данных можно сделать вывод, что половина учащихся читают явно недостаточно. Почти каждый третий читает менее 30 минут в день или до 1 часа. За это время невозможно даже прочитать материал, заданный на дом по устным предметам, для художественной литературы время уже не выделяется. По ответам опрошенных можно сделать вывод, что большая часть школьников явно не высыпается. Так как ложатся спать в 23 часа и позже. Школьники, которые спят менее 7 часов, потом быстрее утомляются, испытывают затруднения в усвоении учебного материала, раздражаются, склоны к депрессивным состояниям. На свежем воздухе достаточно времени проводят только 20 % из опрошенных, 24 человека на свежем воздухе бывают только когда идут в школу и из школы. Большинство школьников даже не задумываются способствует ли их режим дня сохранению здоровья. Как видно из полученных ответов многие ребята страдают головными болями, испытывает усталость, тревогу, нежелание идти в школу, общаться с друзьями, апатию. Исследование проведено на основе итогов анкетирования 38 школьников. Заключение: Подводя черту, я пришел к выводу, что излишнее увлечение гаджетами может иметь отрицательные последствия как для физического, так и для психического здоровья. Многочасовое непрерывное использование гаджетов может вызвать нарушение зрения, снижение иммунитета, головные боли, усталость, бессонницу, что в свою очередь отрицательно сказывается на восприятии учебного материала и поведение школьников. Таким образом, важно не допустить, чтобы гаджеты в жизни человека стали источником проблем. Грамотное и умеренное использование гаджетов действительно будет способствовать развитию ребёнка и поможет ему шагать в ногу со временем. ЛитератураБуклеты: В сетях у паути; Муха во всемирной паутине/состав. Библиотека им. С. Маршака. – 2019 Журнал «Геоленок»//№ 7-8 - 2019 Некрасова З., Некрасова Н. Как оттащить ребенка от компьютера? И что с ним потом делать? – М. «София», 2020 Используемые Интернет-ресурсы 4.1 http://www.bsmp.by/press-tsentr/novosti-bolnitsy/vliyanie-gadzhetov-na-nashe-zdorove 4.2 https://www.surgp2.ru/patients/otdelenie-profilaktiki/beregite-detej/rebenok-i-gadzhety-vred-ili-polza Приложение №1Анкета для школьников1. Какие современные технические новинки у Вас есть? а) телефон, б) компьютер (ноутбук), в) планшет, г) телевизор, д) ваш вариант ответа 2. Как Вы используйте телефон? а) для разговоров и СМС, б) для игр, в) для общения в соцсетях, г) ваш вариант ответа, д) для селфи 3. Как Вы используйте компьютер? а) для поиска учебной информации, б) для игр, в) для общения в соцсетях, г) ваш вариант ответа, д) для просмотра фильмов, е)для чтения книг 4.Сколько времени вы проводите на свежем воздухе? а) от 30мин.-1 ч., б) от 1ч.-2ч., в) от 2ч. – 3ч., г) свыше 3 ч. 5. Считаете ли свой режим дня правильным, способствующим сохранению здоровья? а) да, б) нет, в) не задумывался, г) ваш вариант ответа 6. Бывают ли у Вас: а) головные боли, б) сонливость, усталость, в) беспричинная тревога, г) апатия, д) внезапная агрессивность, е) нежелание идти в школу, ж) нежелание общаться с друзьями, родителями, з) ваш вариант ответа 7. Влияет ли Ваша информационная загруженность на успеваемость в школе? а) да, б) нет, в) ваш вариант ответа Приложение №2 Что делать, чтобы ребёнок не стал зависимым от компьютера?(памятка для родителей) Родители должны познакомить своего ребёнка с временными нормами. Родителям необходимо контролировать разнообразную занятость ребёнка (кружки, секции, широкие интересы). Необходимо приобщать ребёнка к домашним обязанностям. Прививать ребёнку семейное чтение. Необходимо ежедневно общаться с ребёнком, быть в курсе возникающих у него проблем и конфликтов. Родители могут контролировать круг общения ребёнка. Обязательно приглашать в гости друзей сына или дочери. Родители должны знать место, где ребёнок проводит свое свободное время Учите своего ребёнка правилам общения, расширяйте кругозор ребёнка. Необходимо научить своего ребёнка способам снятия эмоционального напряжения, выхода из стрессовых ситуаций. Регулярно осуществлять цензуру компьютерных игр и программ (поставить родительский контроль). Можно приобщить ребёнка к настольным играм, научить его к играм своего детства. Не позволяйте ребёнку бесконтрольно выходить в интернет. Установите запрет на вхождение определённой информации. Обсуждайте с ребёнком отрицательные явления жизни, вырабатывайте устойчивое отношение к злу, активное противостояние тому, что несёт в себе энергию разрушения, уничтожения, деградации личности. Помните о том, что родители для ребёнка являются образцом для подражания. Поэтому сами родители не должны нарушать правила, которые установили для ребёнка (с учётом своих норм естественно). |