Гигиена труда физиология и психология труда
 Скачать 0.65 Mb.
|
|
в) район №3
б) район №2
в) район №3 146. При врачебном осмотре ребенка с участием специалистов отмечена сутуловатая осанка. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, ребенок перенес 3 ОРВИ. Данный ребенок относится к группе здоровья: б) 2-й
а) 1-й
г) 4-й
б) 2-й
в) 3-й
в) 3-й
б) антропометр
в) толстотный циркуль
а) уменьшение влияния биологических и увеличение влияния социальных факторов с возрастом Выберите все правильные ответы
а) генетическая б) физико-химическая в) теория комплекса факторов условий жизни
а) наследственная предрасположенность б) наличие морфофункциональных отклонений и хронических заболеваний в) нарушения режима дня, двигательной активности, питания г) неблагополучный статус семьи д) климато-географические и геохимические особенности региона
а) неравномерность роста и развития в) гетерохронность роста и развития г) половой диморфизм д) обусловленность роста и развития наследственными и средовыми факторами
а) необходима для организации образовательно-воспитательной деятельности детей разного возраста б) необходима для определения возраста поступления ребенка в детское учреждение, начала трудовой деятельности в) необходима для гигиенического нормирования факторов окружающей среды г) базируется на неравномерности роста и развития
а) длине тела и ее погодовой прибавке в) развитию вторичных половых признаков г) наличию точек окостенения д) числу постоянных зубов
а) учесть гетероморфность и гетерохронность развития б) учесть своевременность физического развития в) производить взаимосвязанную оценку длины и массы тела
а) более раннее начало полового созревания у девочек в) более раннее завершение процессов роста у девочек д) двойной перекрест ростовых кривых
г) число детей с биологическим возрастом, соответствующим паспорту д) число детей с гармоничным морфофункциональным состоянием
а) назначения индивидуальных рекомендаций по профилактике и лечению заболеваний б) индивидуального нормирования физической и умственной нагрузки в) оценки состояния здоровья коллектива и его динамики г) выделения группы риска развития заболевания д) оценки состояния здоровья индивидуума и его динамики
а) полу б) возрасту
а) социальные и образ жизни б) биологические в) состояния окружающей среды г) состояния медико-санитарной помощи
г) скользящий циркуль д) калипер
а) использование унифицированной методики б) наличие стандартизованного инструментария в) проведение измерений на обнаженном теле в положении, соответствующем методике измерения г) проведение измерений в утренние часы в теплом светлом помещении
а) биологических факторов б) социальных факторов в) состояния здоровья
а) длина тела б) погодовая прибавка длины тела в) число постоянных зубов г) изменение пропорций телосложения
б) погодовая прибавка длины тела д) степень развития вторичных половых признаков
а) выборочные обследования репрезентативных групп б) обобщение результатов массовых осмотров
а) 3-й год жизни б) 5-й год жизни в) 11-13-й годы жизни
а) развития и здоровья детского населения
а) оптимизация питания и двигательного режима б) увеличение кратности и объема медицинских обследований в) оздоровление в лечебно-профилактических и образовательных учреждениях г) образовательная работа среди детей, родителей и персонала детских учреждений д) вывоз детей на отдых в экологически благополучные районы без резкой смены климатических зон
б) показатели физического развития в) медико-демографические показатели г) медико-статистические показатели заболеваемости
а) нарушения гигиенических требований к факторам среды обитания б) наследственность в) недостаточная или избыточная двигательная активность г) недостатки в организации и качестве питания д) отсутствие навыков здорового образа жизни
а) врожденные пороки развития в) атопический дерматит г) бронхолегочная патология д) анемии и иммунодефицита
б) патологической пораженности в) заболеваемости (по обращаемости) г) индексу здоровья д) комплексной оценке состояния здоровья (распределение на группы здоровья)
а) определение степени морфофункциональной готовности детей к обучению или работе б) создание ступенчатых режимов для обеспечения адаптации детей к новым этапам обучения в) гигиенически рациональная организация занятий с соблюдением благоприятного психологического микроклимата г) учет индивидуальных особенностей детей д) гигиенически рациональная организация отдыха детей
б) уровень функционального состояния основных систем организма в) наличие или отсутствие хронических заболеваний в момент обследования г) количество заболеваний в течение года д) уровень достигнутого физического и психического развития и его гармоничность
б) заболеваемость по обращаемости ОРВИ, гриппом, ангинами г) индекс здоровья д) число часто болеющих детей
б) стагнация большинства показателей д) в основном децелерация функциональных показателей
в) оценки состояния здоровья коллектива г) выявления группы риска развития заболеваний д) оценки динамики состояния здоровья коллектива
а) заблаговременное проведение прививок б) заблаговременный переход на режим ДОУ в) постепенное увеличение пребывания в ДОУ г) увеличение Двигательной активности ребенка вне ДОУ
б) изучение организации медицинского обеспечения в) изучение фактического питания детей и подростков г) изучение техногенного загрязнения окружающей среды д) изучение организации водоснабжения и качества питьевой воды
б) изучение фактического питания детей и подростков в) изучение техногенного загрязнения окружающей среды
а) изучение планировочного решения, санитарно-технического благоустройства и санитарно-противоэпидемического режима детских учреждений б) изучение фактического питания детей и подростков в) изучение техногенного загрязнения окружающей среды д) изучение организации профилактических прививок |