Вд боба. Симуляционное занятие 11. Гигиена воздуха, воды и почвы
 Скачать 131.62 Kb.
|
|
ТЕМА: ГИГИЕНА ВОЗДУХА, ВОДЫ И ПОЧВЫ. Задание 1. Создать граф структуру на данную тему. Физиологическое значение воздуха для человека – обеспечение жизнедеятельности организма. Окислительно-восстановительные процессы на разных уровнях организации организма Принимает все продукты газообмена человека с окружающей средой Происходит тепловой обмен организма человека с окружающей средой; Разбавление до безопасных концентраций ряда химических загрязнителей (снижает вредное влияние внешней среды на организм). Задание 2. Создать кроссворд «ГИГИЕНА ВОЗДУХА, ВОДЫ И ПОЧВЫ». По горизонтали 2. Какое свойство характеризует содержание водных паров в атмосферном воздухе 3. В условиях высокого давления, когда человек дышит сжатым воздухом может 4. Где происходит горизонтальное перемещение воздушных масс 6. Физическое свойство почвы 7. Способность почвы удерживать влагу 8. Величина почвенных частиц определяет одно из ее важнейших гигиенических свойств 9. Показатели качества воды, 10. Способ удаления жидких отходов 11. Реакция организмов на продолжительность дня 12. Способ обезвреживания мусора 13. Источник загрязнения почвы 15. Перспективный метод обеззараживания воды 16. За счет каких процессов поддерживается постоянная температура тела человека 17. Специальный метод улучшения качества воды, 19. Система сооружений, назначение которой – приём сточных вод непосредственно из мест их образования, транспортирование сточных вод и выпуск их в водоем или на земельные участки 22. Синтез органических веществ в почве 23. Наука о взаимоотношениях между организмами с средой из обитания 24. Какой слой атмосферного воздуха находится на расстоянии 12-14 км По вертикали 1. Какой газ является загрязнителем атмосферного воздуха 5. Процесс приспособления организма к новым климатическим 8. Способность почвы впитывать и пропускать воду, поступающую с поверхности 14. Какая переработка наиболее эффективный метод утилизации твердных отходов 18. Как называется влажность воздуха равная 40% 20. Как называется способ обезвреживания мусора с использованием части отходов, имеющие ту или иную ценность 21. Ризосфера каких растений обладает санирующим действием Задание 3. Создать презентацию «Гигиена воздуха, воды и почвы». Задание 4. Ситуационные задачи на тему: Гигиена почвы. Задача № 1 Длительное применение ядохимикатов для протравливания семян и уничтожения сорняков привело к загрязнению сельскохозяйственных полей цинком, хромом и мышьяком. Содержание подвижных форм цинка составило 30 мг/кг, хрома 8 мг/кг, а валовая форма мышьяка — 5 мг/кг. Необходимо дать заключение о возможности дальнейшего использования полей в сельском хозяйстве. Предложите мероприятия по оздоровлению почвы этих полей. Задача № 2 В населенном пункте развита черная металлургия (железорудное производство), которая работает более тридцати лет. В исследуемых образцах почв найдены приоритетные и сопутствующие данному промышленному объекту химические элементы, концентрации которых превышают региональные фоновые показатели в 4 и 5 раз соответственно. Дать заключение о возможности использования земельного участка под строительство соматической больницы. Установить возможное негативное влияние данного загрязнения на изменения показателей здоровья будущих пациентов при санитарно-гигиенической экспертизе выбора земельного участка под строительство соматической больницы. Рекомендовать оздоровительные мероприятия по очищению почвы земельного участка. Составить задачи по теме : Гигиена воздуха ( 2 задачи) и гигиена воды(2задачи). 1.Гигиена воздухаПоказания сухого термометра аспирационного психрометра 20°С, влажного 10°С. Найдите относительную влажность воздуха в жилом помещении. Дайте ей гигиеническую оценку. 2.В кузнечном цехе температура сухого термометра аспирационного психрометра 23°С, влажного 13,5 С. Оцените температурно-влажностные условия в цехе. 1. В кузнечном цехе температура сухого термометра аспирационного психрометра 23°С, влажного 13,5 С. Оцените температурно-влажностные условия в цехе. 2. Определить содержание остаточного хлора в воде, если после добавления в 200 мл воды 2 капель 1 % раствора хлорной извести, йодистого калия и крахмала вода окрасилась в голубой цвет, а на титрование израсходовано 4 капли тиосульфата натрия, 1 мл 0,01 Н раствора которого соответствует 0,355 мг свободного активного хлора.  |