Проект. Кириллов Константин 9В МБОУ СОШ 4. Глобальные и локальные проблемы устойчивого развития территории планеты
 Скачать 67.99 Kb.
|
1 2 Приложение 1 Памятка «Как можно помочь природе» 1. Находясь в лесу, не разоряйте муравейников. 2. Не спугивайте птиц с гнезда, не разоряйте их, не ловите птенцов, не раскрывайте маскировку гнезда. Подкармливайте птиц зимой, помня, что им не страшен холод, а страшен голод. 3. Не рвите цветов, не вытаптывайте траву, не ломайте верхушек деревьев, не делайте на их коре надрезов, где могут поселиться споры грибов- трутовиков, разрушающих деревья. 4. Расчищайте лес от сушняка – он убежище для различных вредителей. Систематически проводите очистку русел рек и ручьёв. 5. Собирайте деревьев, кустарников, трав для их посадки в местах, схожих с природными условиями, в которых они прежде росли. 6. Участвуйте в посадке и охране зелёных насаждений. 7. Не повреждайте грибниц. Помните, что они нужны не только вам, но и кустарникам, и деревьям. 8. Не трогайте животных, оберегайте шмелей, пчел, яркоокрашенных бабочек – они все опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки. Подкармливайте солью лосей, косуль и других копытных. 9. Разводите костер (если есть необходимость) в местах, лишенных растительности. А если таких нет, снимите дерн и окопайте канавой место для костра. Перед тем как покинуть это место, кострище тщательно залейте водой, а затем засыпьте землёй и снятый дерн уложите обратно. Помните, что костер нельзя разводить под деревьями и при сильном ветре. 10. Не оставляйте мусор после себя. Помните: чем меньше захламлён лес, поле, луг, тем меньше они подвержены заболеваниям. Не шумите! От шума птицы покидают свои гнезда, а звери – норы при этом особенно гибнет молодь. 11. Систематически проводите беседы о пользе птиц, муравьёв, о лекарственных и ядовитых растениях и о растениях и животных, занесенных в Красную книгу и требующих охраны. 12. Создавайте организации юных друзей Природы: Зелёный патруль, Голубой патруль и др. Приложение 2 Анкетирование «Я и природа» (самооценка отношения к природе) Плохо то, что мы до сих пор не сумели осознать, что являемся частицей большого и неделимого целого. Слишком долго мы придерживались примитивного представления, будто наша «Богом данная» роль состоит в том, чтобы «быть хозяином» рыб в море, птиц в небе, всего живого, что населяет Землю. Мы не сумели понять, что не Земля принадлежит нам, а мы принадлежим Земле. Р. Эдберг Еще сто лет назад выдающийся философ и психолог Уильям Джеймс утверждал, что «Я» человека состоит не только из его физических и душевных качеств, но включает и одежду, и дом, и семью, и друзей, и результаты его труда – в общем, все то, к чему человек неравнодушен и за что он чувствует себя ответственным. Чем больше вокруг таких вещей, к которым человек чувствует себя причастным и привязанным, тем больше в окружающем мире происходит событий, за которые он считает себя ответственным и которые вызывают в нем глубокие переживания, тем более богата его духовная жизнь. Одним из очень важных проявлений личности, по которым можно судить о том, насколько значителен и интересен человек, является его отношение к окружающей природе. А как относитесь к природе вы? Замечаете ли , в какие цвета окрашено все вокруг? Какой палитрой красок и бесконечной гаммой звуков владеет природа? Задумывались ли вы над тем, сколько миллионов лет прошло, прежде чем этот фантастически богатый ландшафт сформировался, и как легко можно уничтожить все вокруг, всего за несколько десятилетий, если не остановить гибельный процесс разрушения? Свое отношение к природе вы можете оценить с помощь приведенных ниже вопросов. Это отношение во многом зависит от того, насколько вы его осознаете. Конечно, предлагаемые вопросы охватывают не все стороны отношения к природе, потому оценка будет неполной. Но полученные вами результаты, как и отдельные вопросы помогут вам задуматься о природе и о своих связях с ней. Порядок работы. Прочтите вопрос в таблице «Мое отношение к природе», выберите один из трех ответов и запишите на отдельный листок соответствующую оценку в баллах. Полученные баллы в конце работы сложите. Подсчитайте, сколько баллов вы набрали. Сравните результат с приведенными ниже оценками и прочитайте советы. Менее 20 баллов. Очень жаль, но , судя по всему, ни впечатления от общения с природой, ни знакомство с природой через искусство (музыку, литературу, живопись), ни полученные знания об окружающем вас мире до сих пор не затронули вашего сердца. Вы эгоистичны по отношению к природе, не осознаете своей связи с ней. Вам необходимо преодолеть чувство оторванности и отчуждения от окружающего вас мира природы. Полезным для вас будет знакомство с историей человека в неразрывной связи с историей природы, ее влиянием на жизнь общества. Кроме того, постарайтесь следовать тем советам, которые приведены ниже. От 21 до 29 баллов. Ваше отношение к природе мало осознано и не очень активно. Уделяйте природе больше внимания. Старайтесь найти в ней привлекательные для вас стороны, задумывайтесь над происходящими в природе явлениями, их причинами и следствиями. Знакомьтесь с произведениями искусства, отображающими природу. Обращайте внимание на то, как она влияет на окружающих вас людей. Если вы будете делать это регулярно отношение к природе, а тем самым и к окружающим вас людям станет более осмысленным и активным. От 30 до 39 баллов. Отношение к природе осознается вами глубоко и правильно. Однако вы понимаете, что некоторые выбранные вами ответы говорят, что не все в этом отношении благополучно. Постарайтесь быть внимательнее к природе и поведению окружающих людей. Активно выступайте в защиту окружающей среды. Чаще интересуйтесь произведениями искусства: читайте, слушайте музыку, занимайтесь с пейзажной живописью и графикой, работами художников-анималистов. Это поможет сделать ваше отношение к природе более глубоким и действенным. Свыше 40 баллов. Ваше отношение к природе недостаточно осмысленно. Ваша эмоциональность нередко мешает критически рассматривать свои мысли, чувства, поступки. Чаще анализируйте их, будьте искренни и самокритичны по отношению к себе и своим действиям. Мое отношение к природе
1 2 |