ИТ. Глоссарий 3 Лекция 1 4 Раздел Место и роль информационных технологий в профессиональной деятельности 4 Тема Значение информационных технологий в подготовке специалистов 4 Лекция 2 7
 Скачать 1.6 Mb.
|
ГлоссарийАЛУ – арифметико-логическое устройство. АОС - автоматизированная обучающая система АСНИ – автоматизированная система научных исследований АСУ – автоматизированные системы управления. АСУТП – автоматизированные системы управления технологическими процессами. АЦП – аналого-цифровые преобразователи. БИС – большая интегральная схема. ВЗУ – внешнее запоминающее устройство. ЗУ – запоминающее устройство. ИПС – информационно-поисковые системы. НЖМД – накопитель на жестких магнитных дисках. ОЗУ – оперативное запоминающее устройство. ОП – оперативная память. ОС – операционная система. ПЗУ – постоянное запоминающее устройство. ПК – персональные компьютеры. ППО – прикладное программное обеспечение. ППП – пакет прикладных программ. САПР – система автоматизированного проектирования. СУБД – система управления базами данных. УУ – устройство управления. ЦП – центральный процессор. ЦАП – цифроаналоговые преобразователи. ЭВМ – электронно-вычислительные машины. Лекция 1Раздел 1. Место и роль информационных технологий в профессиональной деятельностиТема 1.1. Значение информационных технологий в подготовке специалистовЦель: Изучение определений основных терминов и формулировки понятий. План лекции: Роль информационных технологий. Понятие информации. Свойства информации. Способы передачи, хранение и обработка информации. Единицы измерения объема информации. Применение в профессиональной деятельности информационных технологий и средств коммуникации занимает особое место в подготовке специалистов, так как современный рынок труда подразумевает, что конкурентоспособный работник должен знать разные методы обработки информации на компьютере, уметь правильно поставить задачу и решить ее с эффективным использованием возможностей информационных систем. Информатизация — это сложный социальный процесс, связанный со значительными изменениями в образе жизни населения. Цель информатизации — улучшение качества жизни людей за счет увеличения производительности и облегчения условий их труда. В наше время основная задача образования состоит не только в том, чтобы сообщить как можно больший объем знаний, а в том, чтобы научить эти знания добывать самостоятельно, систематизировать и творчески применять их для получения новых знаний. Этим обусловлено введение в образовательный процесс средств информационных технологий. А именно применение основных видов компьютерных телекоммуникаций: электронная почта, электронные доски объявлений, телеконференции, электронные дневники и другие возможности Интернета. Информационные технологии (ИТ) совершенствуют процессы управления, протекающие в организации, автоматизируют процедуры, упрощают взаимодействие между деловыми партнерами. Термин «информация» (лат.informatio— разъяснение, изложение) имеет множество определений. Первоначально под информацией понимались сведения, передаваемые людьми различными способами — устно, с помощью различных сигналов или технических средств. Информация – любые данные об окружающем мире и процессах в нем происходящих; это понятие предполагает наличие материального носителя информации, передатчика информации, приемника информации и канала связи между источником и приемником. Информация может существовать в разнообразных формах: в форме световых, звуковых или радиоволн; в форме электрического тока или напряжения; в форме магнитных полей; в виде знаков на бумаге и т.д. Можно выделить следующие подходы к определению информации: традиционный (обыденный) - используется в информатике: Информация – это сведения, знания, сообщения о положении дел, которые человек воспринимает из окружающего мира с помощью органов чувств (зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания). вероятностный - используется в теории об информации: Информация – это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределённости и неполноты знаний. Информацию можно: создавать, передавать; принимать, запоминать, искать, копировать, обрабатывать, разрушать, измерять, делить на части и т.д. Человеку постоянно приходится участвовать в процессе передачи информации. Передача может происходить при непосредственном разговоре между людьми, через переписку, с помощью технических средств связи: телефона, радио, телевидения и др. Такие средства связи называются каналами передачи информации. Информационные каналы разделяются на два вида: биологические и технические. Биологические информационные каналы – это органы чувств человека (зрение, слух, вкус, обоняние, осязание). По способу восприятия человеком информация бывает зрительная (текстовая, числовая, графическая); слуховая (речь, музыка, звуковые сигналы, шум), тактильная (температура предмета, качество его поверхности), обонятельная (запахи окружающего мира), вкусовая (горький, кислый, сладкий, солёный) и т.д. Человеческая речь и письменность тесно связаны с понятием языка. Язык - это знаковая система для представления информации, обмена информацией. Запахи, вкусовые и осязательные ощущения не сводятся к каким-то знакам, не могут быть переданы с помощью знаков, хотя, безусловно, несут информацию, поскольку мы их запоминаем, узнаем. Такую информацию называют образной информацией. К ней относится также информация, воспринимаемая через зрение и слух, но не сводящаяся к языкам (шум ветра, пение птиц, картины природы, живопись). Таким образом, живое существо своими органами чувств воспринимает информацию из внешнего мира, перерабатывает её в определенную последовательность нервных импульсов, передает импульсы по нервным волокнам, хранит в памяти в виде состояния нейронных структур мозга, воспроизводит в виде звуковых сигналов, движений и т.п., использует в процессе своей жизнедеятельности. Свойства информации: доступность, достоверность, понятность, актуальность, ценность, полнота, краткость, точность. С давних времен люди из поколения в поколение передавали свои знания, извещали об опасности или передавали важную и срочную информацию, обменивались сведениями. Способы передачи информации:письмо с гонцом, барабанный бой (в африканских джунглях), флажковая азбука, костровые сигналы. Хранение информации Материальная природа носителей информации может быть различной: молекулы ДНК, которые хранят генетическую информацию; бумага, на которой хранятся тексты и изображения; магнитная лента, на которой хранится звуковая информация; фото- и кинопленки, на которых хранится графическая информация; микросхемы памяти, магнитные и лазерные диски, на которых хранятся программы и данные в компьютере, и так далее. Обработка информации – это любое преобразование информации из одного вида в другой, производимое по строгим формальным правилам. Входная (исходная) информация – информация, которую получает человек или устройства. Выходная (новая) информация – информация, которая получается после обработки человеком или устройством. Действия, выполняемые с информацией (передача, хранение, обработка) называются информационными процессами. Процесс передачи информации всегда двусторонний: есть источник, и есть приемник информации. Каждый человек постоянно переходит от роли источника к роли приемника информации. Ему почти непрерывно приходится заниматься обработкой информации, и помогают ему в этом разнообразные технические устройства, в том числе - компьютер (ЭВМ). Информация, воспринимаемая человеком в речевой или письменной форме, называется символьной (или знаковой) информацией. Для плодотворного использования возможностей персонального компьютера в профессиональных областях деятельности специалисту следует знать, что означают распространенные термины «бит», «байт», «файл» и прочие, уметь работать с операционной системой Windows, владеть технологиями подготовки текстовых и мультимедийных документов, освоить работу с электронными таблицами, базами данных и специализированными профессиональными программами, что позволит автоматизировать утомительные расчеты и облегчить работу с массивами информации. При передаче и хранении информации с помощью различных технических устройств информацию следует рассматривать как последовательность знаков (символов, кодов цветов точек изображения), не рассматривая ее содержание. Вся информация, которую обрабатывает компьютер, представлена двоичным кодом с помощью двух цифр – 0 и 1. Эти два символа 0 и 1 принято называть битами (от англ. binary digit – двоичный знак) Например, число 100 → 11001002 Бит – наименьшая единица измерения объема информации. Группа из 8 битов информации называется байтом. Если бит минимальная единица информации, то байт ее основная единица. Существуют производные единицы информации: килобайт (кбайт, кб), мегабайт (Мбайт, Мб), гигабайт (Гбайт, Гб), терабайт (Тбайт, Тб). 1 кб = 1024 байта =210 (1024) байтов. 1 Мб = 1024 кбайта =220 (10241024) байтов. 1 Гб = 1024 Мбайта =230 (102410241024) байтов. 1 Тб = 1024 Гбайта =240 (1024102410241024) байтов. Эти единицы чаще всего используют для указания объема памяти ПК. Контрольные вопросы к лекции: Дайте определения следующим терминам: «информация», «информационные технологии». Перечислите свойства информации. В каком виде может существовать информация ? Единицы измерения объема информации. Основные понятия информационного процесса. Практические задания для самостоятельной работы: Подготовить презентационные материалы по теме «Значение информационных технологий в подготовке специалистов». Подготовить сообщение на тему «Информационные процессы в медицине», «Информационные процессы в коммерческой деятельности». |