Государстваполисы Древней Греции
 Скачать 421.5 Kb.
|
|
лекция ВопросыВоспитание и школа в Древней Греции (Спарта и Афины). Воспитание и школа в Древнем Риме. Государства-полисы Древней ГрецииДва ведущих государства Древней Греции: Спарта (спартанская система воспитания) Афины (афинская система воспитания) Данные системы воспитания оказали огромное влияние на развитие теории и практики образования в Европе Сравнительный анализ спартанской и афинской систем воспитанияСПАРТА Цель: воспитание воина Приоритеты: физическое и военное воспитание Особенность: авторитарный характер воспитания АФИНЫ Цель: всестороннее развитие личности Приоритеты: физическое, умственное, нравственное, эстетическое (только для рабовладельцев) Особенность: демократический характер воспитания Воспитание в Древней СпартеВоспитание с 7 лет (изоляция из семьи) С 7 до 14 лет – грамота, счет, физическое воспитание и закалка С 15 до 20 лет – пение, танцы воинственного характера, участие в военных походах, нравственно-политическое воспитание Идеал воспитания - физически развитый, сильный духом, разбирающийся в военном деле человек Термины (Спарта)Агелла – молодежная группировка в Спарте (с 7 до 17 лет), целью которой была военно-физическая подготовка. Педоном - должностное лицо в Спарте, назначавшееся для наблюдения за нравственным поведением и военно-физическими упражнениями детей и подростков Криптии – массовые убийства рабов в Спарте Типы школ в Древних АфинахГрамматическая (чтение, письмо, счет) Мусическая (музыка, литература) с 7 до 16 лет Гимнастическая школа (или палестра)- бег, прыжки, борьба, метание диска, копья с 16 до 18 лет Служба в армии с 18 до 20 лет Гимнасии для состоятельных слоев населения (философия, риторика, диалектика, политика) Учителя в Афинах (термины)Педагог – раб, сопровождавший ребенка в школу Дидаскал – учитель в школе Грамматист – учитель грамоты Кифарист – учитель музыки Возрастная периодизация пифагорейцевОт рождения до 7 лет От 7 до 14 лет От 14 до 21 года Сократ (470-399 до н.э.)Древнегреческий философ. Автор сократического метода (учитель подводит ученика к выводам с помощью специально подобранных вопросов) Имел много учеников, но не оставил после себя трудов Высказывания Сократа: «Познай самого себя»; «Я знаю, что лишь ничего не знаю» Платон(427 –347 до н.э.)Ученик Сократа Основатель первой академии в истории образования Автор труда «Государство» Разрабатывал вопросы обучения и воспитания Аристотель 384 - 322 г.г.Великий философ Древней Греции, ученик Платона Учитель Александра Македонского Разработал все отрасли знания своего времени, подготовил лекторские конспекты по ботанике, зоологии, анатомии, астрономии, этике Основатель первого лицея Упорядочил возрастную периодизацию пифагорейцев Периодизация АристотеляОт рождения до 7 лет - детство От 7 до 14- отрочество От 14 до 21- юность Физическое воспитание Физическое и умственное воспитание Нравственное, эстетическое воспитание Содержание образования по АристотелюПодготовительный блок (чтение, письмо, арифметика, гимнастика, рисование, музыка, логика) Основной блок (история, астрономия, математика, философия) знания о мире, природе, обществе Знания для руководства в жизни и государстве (этика, политика) Знания, необходимые для творчества (риторика, поэтика) Типы школ в Древнем РимеТривиальные школы с 7 лет (грамота, счет, законы Рима) Гимназии (12-15 лет) (латынь и древнегреческий, риторика, математика, римское право) Риторские школы (15-18 лет) (риторика, философия, политика, история, астрономия, право) М.Ф. КВИНТИЛИАН(95-36)Древнеримский оратор, педагог Создал первую в Риме государственную риторскую школу, где 20 лет обучал ораторскому искусству цвет римской молодежи. «Отец, когда у тебя родится сын, возложи на него большие надежды, ибо большие надежды рождают большую педагогику» КвинтилианНаписал полный учебник ораторского искусства «Об образовании оратора», практическое руководство по всестороннему воспитанию оратора. Педагогические идеи получили популярность в эпоху Возрождения, когда был найден полный текст книги. «Об образовании оратора»Книга состоит из 12 разделов I- домашнее воспитание и начальное обучение II - обучение у ритора III- YII - распределение учебного материала, YIII- XI- система работы по обучению ораторскому искусству, повторение материала XII - портрет совершенного оратора |