мо ноябрь. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ростовской области Новошахтинская школаинтернат
 Скачать 39.48 Kb.
|
|
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Новошахтинская школа-интернат» Выступление на методическом объединении естественно – математического цикла. Тема: «Тестирование как система оценки и контроля знаний, умений обучающихся. Использование методических пособий при подготовке к ОГЭ» Выступление подготовила Учитель Костенко Г. П. октябрь 2017 г То, что мы знаем – ограничено, а то, что мы не знаем – бесконечно. П. Лаплас Цель: формирование навыков работы с тестовыми заданиями для оценки и контроля знаний учащихся при подготовке ОГЭ Педагогический тест — это инструмент, предназначенный для измерения обученности воспитанников, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов. Основные формы тестовых заданий: Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов. Задания открытой формы. Задания на установление соответствия, где элементам одного множества требуется поставить в соответствие элементы другого множества. Задания на установление правильной последовательности (вычислений, действий, шагов, операций, терминов в определениях). Преимущества: Тестирование является более качественным и объективным способом оценивания. Тестирование — более справедливый метод, оно ставит всех учащихся в равные условия. Тесты - это более объёмный инструмент, поскольку тестирование может включать в себя задания по всем темам курса. Тест позволяет проверить усвоение знаний по многим разделам и темам; В процессе выполнения тестов важное место занимает такая мыслительная операция, как сравнение; При применении тестов имеется возможность выявить поэлементный уровень усвоения учебного материала. Построение теста из различных по сложности заданий позволяет дифференцировать испытуемых по уровню подготовленности; Результаты тестирования дают возможность учителю регулярно корректировать свою учебную деятельность; Недостатки: Разработка качественного тестового инструментария — длительный, трудоемкий и дорогостоящий процесс. Данные, получаемые в результате тестирования не позволяют судить о причинах этих пробелов. Тест не позволяет проверять и оценивать высокие, продуктивные уровни знаний. Широта охвата тем в тестировании имеет и обратную сторону. Обеспечение объективности и справедливости теста требует принятия специальных мер по обеспечению конфиденциальности тестовых заданий. В тестировании присутствует элемент случайности. Подготовка выпускников к ОГЭ по географии должна осуществляться не только в течение всего учебного года в старшей школе, но и начиная с 5 класса поэтапно: 1 этап - работа с понятиями (терминами) на уроках: выделение ключевых слов-маркеров; подчеркивание; перевод из одной знаковой системы в другую; 2 этап - работа с текстами: развитие навыков осознанного прочтения текста; 3 этап - работа в рабочих тетрадях со схемами, рисунками, таблицами, закрепление и самопроверка своих знаний. 4 этап - работа с тренажёрами, выполнение тестовых заданий, сформированных в соответствии с кодификатором ОГЭ, работа по формированию умений выполнения чертежей и расчетов. 5 этап - внеклассная работа по предмету в целях дальнейшего углубления, систематизации и классификации знаний (работа с интерактивными презентациями, проектная деятельность, применение игровых и развивающих критическое мышление технологий, работа с ИКТ технологиями - создание развивающих заданий, тестов, кроссвордов, заданий по прочтению текста и пр.). В своей работе стараюсь использовать разнообразные методические пособия. Очень меня заинтересовали КИМы издательства «ВАКО»В предлагаемом пособии представлены КИМы по курсу география 5-9 классы. Помимо тематических, имеются итоговые тесты для контроля знаний, которые могут использоваться при проведении зачета в конце четверти и года.КИМы составлены в форме ЕГЭ в двух вариантах и включают задания трех уровней сложности: А, В,С.Часть А – базовый уровень. На вопрос предлагаются четыре варианта ответов, из которых верным может быть только один.Часть Б – более сложны уровень. Задания, представленные в этой группе, требуют от воспитанников более глубоких знаний.Часть С – уровень повышенной сложности (1-2 вопроса). При выполнении этого задания требуется дать развернутый ответ.На выполнение тематических тестов отводится 15-20 минут, на выполнение итоговых 40-45 минут. Разрешается использование атласов.Для воспитанников 9класса использую тренировочные тестовые задания, а так же Комплекс материалов для подготовки учащихся к ОГЭ под редакцией Барабанова В.В., Ю. А. Соловьева Пособие включает:• подробный теоретический материал;• более 350 заданий, сгруппированных по темам;• ответы ко всем заданиям.Представлены все учебные темы, знание которых проверяется экзаменом.В интернете существует много сервисов помогающих готовить воспитанников к экзаменам. Есть готовые задания на сайтеФИПИнезнайка. ru.,Система Дмитрия Гущина решу ОГЭ Хотелось бы коснуться сайта |
