ПЕРВЫЕ ДНИ МУСАЕВА МИЛАНА. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение грозненский педагогический колледж
 Скачать 83.59 Kb.
|
|
Отчеты по дням практики 1.09.2021 Прошла подготовительную конференцию. Присутствовала на торжественной линейке приуроченное 1 сентябрю, учащиеся были нарядные, подготовленные. На линейке присутствовала администрация школы, педагогический состав и учащиеся 1-ых и 11-ых классов и их родители. Прошла ознакомительную беседу с директором школы по поводу руководителя практики от школы и класса, в котором я проходила практику. Также директор школы пояснила правила нахождения в школе инструкции безопасности. Наладила контакт с классным руководителем и классом в которой проходила практику. Ознакомилась с программой практики и дальнейшим планом действий. 02.09.2021 Изучила особенностей организационно-педагогической деятельности учителя в адаптационный период., утром учительница с 8.15 ожидала учащихся на лестничной площадке и любезно со всеми здоровалась. Позже, после звонка дети были в своем классе, рассажены по местам. Учительница провела небольшое знакомство меня с классом, а также отметила правила и режима работы школы, уведомляя детей, что опаздывать не хорошо и баловаться тоже, начала урок чеченского языка. Учительница разместила детей в классе в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. 03.09.2021 Изучая особенности содержания, организации и методики проведения уроков в первый день занятий, отметила, что учительница использует современные методики проведения урока, используя интерактивную доску, используя методы синквейна, визуальные цветовые картинки, а также дидактических игр. Провела беседу «Порядок приёма детей в школу. Принципы комплектования классов». Учительница ознакомила меня с положением приема детей в школу, где я отметила для себя, что время приема: Запись в начальных классах с первого класса проводится в два этапа: - 1 этап - с 1 марта по 31 июля календарного года по мере поступления заявлений родителей проживающих на участке прилегающих к школе, согласно наличию свободных мест. - 2 этап - с 1 августа по 5 сентября по мере поступления заявлений родителей, согласно наличию свободных мест. По заявлению родителей (законных представителей) директор вправе в исключительных случаях разрешить прием детей в более раннем или позднем возрасте. Со второго по четвертый класс во время летних каникул прием происходит в обычном режиме, переходя из класса в класс. Также помогала учительнице организовывать перемены и следить за учащимися. 04.09.2021 В соответствии с заданиями практики, провела наблюдение и анализа урока по окружающему миру. В ходе урока учителю удается настроить детей на активную деятельность. На уроке учитель использовал в основном фронтальный вид работы, стараясь дать возможность детям высказывать свое мнение. Дети свободно говорили о своих затруднениях и вместе с учителем находили выход из проблемной ситуации. Пользуясь на уроке методом рассказа и беседы, учительница создавала атмосферу задушевного разговора с детьми, во время которого даются разнообразные задания. Воспитание всегда идет не только через знания, но более всего через чувства. Чтобы определить, достигнута ли воспитательная цель урока, достаточно посмотреть на детей: они активны в работе, глаза их горят, внимание собрано. Также помогала учительнице организовывать перемены и следить за учащимися. Беседа с учителем «Индивидуальная работа с учениками. Приёмы быстрого запоминания детей. Планирование работы учителя в первую неделю» дала мне следующие знания: - каждый ребенок уникален- и каждому ребенку нужен свой подход для привлечения внимания; - важно показать учащимся, что вы учитель, вы главный человек в школе для них и они с вами в безопасности; - для детей младшего возраста желательно использовать визуальные способы передачи нового материала. Провела наблюдение и анализа урока по русскому языку. Учительница начала урок в бодром расположении духа. Состояние энергичное и жизнерадостное. Учителем созданные условия для возникновения потребности включение в деятельность учащихся. Дети высказывают друг другу добрые пожелания. Дети спокойны, рады предстоящей работе, учитель предлагает детям подумать, что необходимо для успешной работы на уроке. Из всех стилей педагогического общения: авторитарного, попустительского, демократического, на своих уроках учительница придерживалась стиля педагогической поддержки. Коротко охарактеризовать этот стиль можно так: учитель любит ученика, понимает его, принимает таким, каков он есть, помогает ему. Достижения ребенка сравниваются не с успехами других, более сильных, учеников, а со своими собственными. При этом учащийся познает радость своего собственного успеха. Обстановка в классе спокойная, предполагающая к самостоятельной работе обучающихся. 05.09.2021 Выходной день-воскресенье 06.09.2021 Понедельник самый плодотворный день в начале недели. Сегодня учительница была в бодром расположении духа и мы после уроков провели беседу на тему «Документация учителя начальных классов». Я ознакомилась с рабочими программами, тематическим планированием, конспектами уроков и фондом оценочных средств, которые учительница подготовила на весь учебный год. Так, я смогла отметить для себя основные составляющие рабочей программы (4 раздела- Пояснительная записка, Планируемые результаты, Содержание материала, Календарно-тематическое планирование), схему составления календарно-тематического планирование и особые указании при составлении ФОС. 07.09.2021 Провела наблюдение и анализа урока по математике. Активной работой учащихся продолжался каждый этап урока. Содержание итоговой оценки достижения планируемых результатов по математике в равной мере распределено между основными блоками содержания, т. е. ни одному из блоков не уделяется особого внимания. При таком подходе обеспечивается полнота охвата различных разделов курса, возможность выявить темы, вызывающие наибольшую и наименьшую трудность в усвоении младшими школьниками, а также установить типичные ошибки учащихся и тем самым выявить существующие методические проблемы организации изучения материала различных разделов курса. Особое внимание уделяется оценке умения осознанно работать с условием задачи. Задания итоговой работы формулируются в виде текстовых задач, в которых описывается учебная или практическая ситуация. Выбранная форма заданий отражает направленность стандарта на формирование обобщенных способов действий, позволяющих учащимся успешно решать не только учебные задачи, но и задачи, приближенные к реальным жизненным ситуациям. Организовала перемены после сбора карточек цветописи. Провела беседу с учителем «Особенности работы с родителями первоклассников. Формы работы с родителями». Ознакомилась с родительским комитетом. Используя современные технологии и средства связи, учительница непосредственно имеет постоянную связи с родителями учащихся. Заполнила дневник практиканта и сдала документацию руководителю практики. Характеристика Студентка Мусаева Милана Руслановна группы 4 В Проходила производственную практику «Первые дни ребёнка в школе» по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах с «1» сентября 2021 года по «7» сентября 2021 года в МБОУ СОШ №8 г.Грозный (наименование образовательного учреждения) Студентка, Мусаева Милана Руслановна, прилежна и предприимчива, относилась добросовестно, проявляла ответственное отношение. За период прохождения практики студентка посетила 3 урока, провела наблюдение и анализ уроков, изучала документацию педагогов начальных классов. Студентка вела запись полученных навыков, материалов, отражала проведенную работу в отчете. С детьми вела себя воздержанно, собрано, спокойно. С учителями вежлива, коммуникабельна. Отношение к профессиональной деятельности пунктуальна, ответственна. __________________________________________________________________ Оценка ________ / /______________________/ Учитель ________ /_____________________/ Дата_____________ УТВЕРЖДАЮ Директор ________ /__________________/ Дата_______________ ОТЧЁТ о прохождении производственной практики по ПМ. 01 Преподавание по программам начального общего образования ПП.01 Производственной практики (Первые дни ребёнка в школе) Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах ФИО студентки Мусаева Милана Руслановна группа 4 В База практики МБОУ СОШ №8 г.Грозный ФИО учителя Идигова Мадина Адамовна ФИО руководителя практики Межидова Зарета Ахмадовна Сроки практики: с «1» сентября 2021 года по «7» сентября 2021 года Данная практика была пройдена с 1 по 7 сентября, с целью получить педагогические навыки, на тему первые дни ребенка в школе, на базе МБОУ СОШ №8 гГрозный. На протяжении практики я посетила 3 урока, провела 3 беседы с учительницей и вела цветопись эмоционального состояния учащихся на начало учебного года. Также ознакомилась с документацией учительницы и работой с родительским комитетом, помогала организовывать перемены и завтраки. Сохранялась положительная атмосфера в школе и в классе. Данная практика помогла мне освоить теоретические основы посредством эмпирического исследования. Положительные, учительница во многом наводила на материал, объясняла, помогала с составлением отчета. Безусловно практика повлияла на профессиональное самоопределение, помогла пополнить профессиональные навыки. Мои предложения по поводу трудовой деятельности учительницы в данном классе таковы: уделять побольше внимания на психологический настрой учащихся, быть бдительным на переменах и чаще напоминать о дисциплине как на уроках, так и во время перемен и завтрака. Аттестационный лист ПМ. 01 Преподавание по программам начального общего образования ПП.01 Производственная практика (Первые дни ребёнка в школе) Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах ФИО студента Мусаева Милана Руслановна Группа 4 В Объём практики: 36 часов База практики (организация) МБОУ СОШ №8 г.Грозный Сроки прохождения практики: 1.09.2021 г по 7.09.2021 г Оценка уровня сформированности компетенций студента-практиканта
Уровень сформированности компетенции 2 балла – высокий уровень 1 балл – средний уровень 0 балла – низкий уровень Шкала перевода суммы баллов в отметку
Оценка ________________ Подпись руководителя практики __________/____________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||