ГРУППОВОЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ РОЛЬ МЕДИЦИНСКОГО ПЕРСОНАЛА В ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ. Роль медицинского персонала Проект 21-СВ. Групповой информационный проект роль медицинского персонала в профилактических мероприятиях населения
 Скачать 53.54 Kb.
|
|
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы «Медицинский колледж № 7» (ГБПОУ ДЗМ «МК №7»)
2021 г.
Автор: Дроник Д.Ю. преподаватель ГБПОУ ДЗМ «МК №7» СОДЕРЖАНИЕ……………………………………………………………………3 ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………...4 ГЛАВА_2._ПОНЯТИЕ_И_ВИДЫ_МЕДИЦИНСКОЙ_ПРОФИЛАКТИКИ._ФОРМЫ_И_МЕТОДЫ_ПРОВЕДЕНИЯ_РАЗЛИЧНЫХ_ВИДОВ_ПРОФИЛАКТИКИ'>ГЛАВА1.'>ПАСПОРТ ПРОЕКТА………………………………………………………….....7 ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ………………………………………….8 ГЛАВА1. РОЛЬ СРЕДНИХ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ В МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКЕ 1.1 Роль среднего медицинского персонала в профилактическом консультировании………………………………………………………………….10 ГЛАВА2. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПРОФИЛАКТИКИ 2.1 Профилактика заболеваний……………………………………………………..15 2.2 Первичная профилактика 2.3 Вторичная профилактика………………………………………………………..17 2.4 Профилактическое консультирование.................................................................18 2.5 Роль медицинских работников со средним медицинским образованием в выполнении работ, связанных с профилактической деятельностью в системе первичной медико-санитарной помощи…………………………………………….19 ГЛАВА3. ГИГИЕНИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ В МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ 3.1. Задачи сохранения и укрепления здоровья населения…………………………22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………….27 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….......30 ВВЕДЕНИЕ Медицинская сестра традиционно играет значительную роль в системе общественного здравоохранения. В структуре медицинских кадров лечебно профилактических учреждений, средний медицинский персонал представляет собой одну из самых многочисленных групп медицинских работников. В большинстве случаев именно сестринский персонал является первым, последним и наиболее постоянным медицинским работником, находящимся в контакте с пациентом. Но в последние годы одной из наиболее острых проблем мирового масштаба становится дефицит медицинских кадров. Для обеспечения базового уровня медицинской помощи необходимо 23 специалиста здравоохранения на 10 тысяч населения. В 83 странах этот уровень все еще не достигнут. С количеством медицинского персонала обеспечивающих базовый (и выше) уровень медицинской помощи Россия занимает в этом списке шестое место - на каждые 10 тысяч россиян приходится 43,1 медик с высшим образованием, что соответствует требованиям ВОЗ. Следует отметить, что определен ряд основных причин кадрового дефицита работников здравоохранения: - старение работников здравоохранения и их выход на пенсию; - переход медицинских работников на более высокооплачиваемую работу; - отсутствие специалистов, приходящих на освободившиеся места; - недостаточное число молодых людей, желающих получить или уже получивших профессию врача; - рост численности населения мира, подвергающегося рискам со стороны неинфекционных заболеваний; - внутренняя и международная миграция работников здравоохранения. В настоящее время Всемирная организация здравоохранения видит решение мировой проблемы дефицита медицинских кадров в следующем: - в усилении политического и технического лидерства в странах в поддержку усилий по развитию кадровых ресурсов в долгосрочной перспективе; - сбор надежных данных и усиление кадровых ресурсов для баз данных в области здравоохранения; - максимальное усиление роли работников среднего уровня и отдельных сообществ для улучшения доступности и приемлемости медико-санитарных услуг первой линии; - удержание работников здравоохранения в странах с наиболее острой нехваткой и более уравновешенное географическое распределение работников здравоохранения; - обеспечение механизмов, предусматривающих права и обязанности работников здравоохранения при разработке и осуществлении политики и стратегий достижения всеобщего охвата медико-санитарными услугами. По данным социологического исследования одной из причин дефицита кадров здравоохранения является низкий уровень привлекательности работы. При опросе только 14% медицинских работников ответили, что морально и материально удовлетворены своей деятельностью, 17% собирались сменить место работы, 47% не хотели бы, чтобы их дети стали врачами. Наиболее уязвимой группой с позиции потери кадров являются выпускники учреждений медицинского образования. В последние годы такие учреждения выпускают около 30 тыс. врачей в год. Этого было бы достаточно при условии, что все выпускники останутся работать в здравоохранении. Однако, по данным проведенных опросов, 11% студентов уже в процессе обучения не планируют работать в медицине по окончании ВУЗа, 25% хотели бы работать в коммерческих медицинских учреждениях, 22% - высказывают намерение продолжить образование за рубежом, половина из них хотят остаться там работать. В целях решения проблем кадрового дефицита медицинских работников был утвержден следующий комплекс мероприятий: - пересмотр программ подготовки в интернатуре и ординатуре; - анализ и внедрение опыта ведущих мировых медицинских школ в российскую образовательную практику; - проведение конкурсов «Лучший врач года», конкурсов лучших медсестер, лучших преподавателей медицинских образовательных учреждений; - повышение средней заработной платы медицинских работников; - обеспечение дополнительных выплат врачам остродефицитных специальностей, врачам, трудоустроившимся в сельских учреждениях здравоохранения, врачам с вредными условиями труда, молодым специалистам; - предоставления жилых помещений, земельных участков, жилищных субсидий; - создание обучающих симуляционных центров как структурных подразделений образовательных организаций; разработка профессиональных стандартов по 96 медицинским специальностям с привлечением в качестве разработчиков и экспертов представителей работодателей; -получение выпускниками права на занятие профессиональной деятельностью по определенным специальностям непосредственно после завершения подготовки. ПАСПОРТ ПРОЕКТА Цель проекта для преподавателя – активизировать познавательную и творческую активность студентов в процессе самостоятельного изучения темы: «Роль медицинского персонала в профилактических мероприятиях населения» Цель проекта для студента – изучить и систематизировать знания по теме: «Роль медицинского персонала в профилактических мероприятиях населения» Методы, используемые в проектной деятельности: поисковый аналитический систематизации и обобщения творческий Формируемые компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ПК 1. Способность к анализу научной медицинской литературы и официальных статистических обзоров. ПК 2. Готовность к участию в учебно-исследовательской деятельности ПК 3. Готовность к публичному представлению полученных результатов Тип проекта – групповой, краткосрочный Вид проекта– информационный Специальность: 34.02.01 Сестринское дело Профессиональный модуль: ОП.13 Основы учебно-исследовательской деятельности Курс, 2 группа: 21Св Количество участников проекта– 5 человека Состав проектных групп:
Результат проекта – Подготовить презентацию по данной теме Необходимое оборудование и ресурсы - компьютер с доступом в Интернет, литературные источники Этапы работы над проектом:
1. РОЛЬ СРЕДНИХ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ В МЕДИЦИНСКОЙ ПРОФИЛАКТИКЕ В 1987 году в Новой Зеландии состоялось совещание национальных представителей Международного Совета сестер, на котором было принято следующее определение: «Сестринское дело является составной частью системы здравоохранения и включает в себя деятельность по укреплению здоровья, профилактике заболеваний, предоставлению психосоциальной помощи и ухода лицам, имеющим физические и психические заболевания, а также нетрудоспособным всех возрастных групп. Такая помощь оказывается медицинскими сестрами, как в лечебных, так и в любых других учреждениях, а также на дому, везде, где есть в ней потребность». Как было сказано выше, медицинская сестра традиционно играет значительную роль в системе общественного здравоохранения. В структуре медицинских кадров лечебно профилактических учреждений, средний медицинский персонал представляет собой одну из самых многочисленных групп медицинских работников. В большинстве случаев именно сестринский персонал является первым, последним и наиболее постоянным медицинским работником, находящимся в контакте с пациентом (в случае ухудшения состояния здоровья пациента в условиях стационара, оказания первой доврачебной помощи, психологической поддержки пациентам и их родственникам). В условиях глобальной нехватки медицинских кадров, сестринский персонал, составляющий самую многочисленную категорию работников здравоохранения, должен рассматриваться как ценный ресурс здравоохранения для предоставления населению доступной, приемлемой и экономически рентабельной помощи в области профилактики заболеваний в первичном звене здравоохранения. На современном этапе развития общества, профессия медицинской сестры, рассматривается не только как одна из самых массовых, но и как одна из наиболее социально значимых. Как показывает зарубежная практика, рациональное использование сестринских кадров ведет не только к значительному повышению доступности и качества медицинской помощи, но и к ее экономичности, более эффективному использованию финансовых и человеческих ресурсов в отрасли. Со слов выдающейся исследовательницы и пропагандистки сестринского дела в Европе, Дороти Холл, «многих проблем, стоящих сегодня перед национальными службами здравоохранения, можно было избежать, если бы сестринское дело развивалось такими же темпами, что и медицинская наука». Обозначение роли медицинской сестры в сфере обслуживания населения предусмотрено Программой развития сестринского дела в Российской Федерации на 2010-2020 гг. (далее Программа), разработанная в соответствии с основными задачами Концепции развития системы здравоохранения в Российской Федерации до 2020 года. Для достижения поставленной цели в Программе отмечается наличие таких направлений как реформирование существующей нормативно-правовой базы, определяющей компетенции и ответственность, создание достойных условий труда и социальной защищенности, повышение престижа профессии специалистов сестринского дела. Продолжается активная работа по информированию руководителей и персонала лечебных учреждений о новых подходах к совершенствованию сестринской практики (проводятся семинары, конференции, съезды медицинских работников). Активно идет процесс внедрения современных сестринских технологий в практическое здравоохранение. В ходе проводимых реформ в области сестринского дела повышается роль среднего медицинского персонала в организации профилактических, лечебных, диагностических, реабилитационных мероприятий на всех уровнях медицинского обслуживания населения независимо от профиля оказания медицинской помощи. Являясь активным помощником врачей, выполняя большую лечебно-профилактическую и санитарно-просветительную работу среди населения, средний медицинский персонал должен иметь достаточно высокий уровень теоретической подготовки по вопросам социальной гигиены и организации здравоохранения, умело применять свои знания и навыки в повседневной практической деятельности, в том числе при проведении диспансеризации. Роль среднего медицинского персонала в профилактическом консультировании. В настоящее время работу медицинской сестры можно рассматривать как новый вид профессиональной деятельности медицинского, психолого-педагогического и социально правового характера, целью которого является сохранение, укрепление и восстановление здоровья. В рамках концепции медико-социальной работы можно выделить 5 основных групп пациентов: 1) группа повышенного риска заболеваний; 2) семья и ближайшее окружение больного; 3) длительно, часто и тяжело болеющие; 4) больные с выраженными социальными проблемами; 5) инвалиды. В каждой из перечисленных групп пациентов медицинская сестра осуществляет работу разной направленности, используя методы, сложившиеся в здравоохранении (профилактические, реабилитационные, психотерапевтические и др.), а также в системе социальной защиты населения (социальная диагностика, социальное консультирование, активный патронаж, стационар на дому, организация дневного пребывания в стационаре, ведение школ для пациентов). Активный патронаж больных на дому составляет основную часть профилактической работы медицинской сестры. Это, прежде всего хронические больные с нестабильным течением или обострением заболевания, а также больные, находящиеся в периоде подбора медикаментозной терапии. В задачу медсестры при патронаже входит: наблюдение за динамикой состояния больного, соблюдение им диеты и режима, правильностью приема лекарств. Особое внимание необходимо уделять пациентам, которые заболели впервые, мало знают о своем заболевании, не имеет опыта оценки своего состояния. В этой ситуации роль медицинской сестры может быть неоценимой. Она может помочь пациенту адекватно оценить симптомы болезни, особенности действия препаратов, их побочные эффекты. Может предостеречь о ненужной активности пациентов во время обострения болезни. Очень важным компонентом сестринского патронажа является обучение пациента самоконтролю за своим состоянием и оказанию самопомощи при его ухудшении. Члены семьи больного обучаются медсестрой приемам и правилам ухода, выполнению несложных медицинских манипуляций и оказанию доврачебной помощи при ухудшении состояния. Одновременно методом анкетирования может проводиться работа по выявлению у членов семьи (при их желании) заболеваний или факторов риска их возникновения, а также ведется санитарно-просветительская работа. Многочисленные исследования выявляют низкую приверженность пациентов профилактике возникновения хронических неинфекционных заболеваний. Всего лишь 8-17% пациентов выполняют рекомендации по изменению образа жизни. Остальные зачастую допускают отклонения от предписанного режима, а при улучшении состояния устраивают себе периоды «лекарственных каникул». Например, медицинская сестра может объяснять пациенту, что снижение показателей артериального давления удается с помощью уменьшения индекса Кетле, или индекса массы тела (ИМТ), который по нормам Всемирной организации здравоохранения равен 18,5-24,9, или снижения потребления поваренной соли. Кроме того, в рацион необходимо ввести достаточное количество микроэлементов и витаминов. Контроль веса можно осуществлять простым способом, измеряя размер талии. Увеличение талии указывает на риск возникновения абдоминального ожирения и артериальной гипертензии. Чрезвычайно ответственной частью профилактической работы медицинской сестры является ведение школ для пациентов. Конечной целью любой школы является подготовка больного к самостоятельному управлению своим здоровьем, улучшение качества жизни, стабилизация течения заболевания, снижение количества осложнений. В задачи медицинской сестры, ведущей школу, входят разъяснение в доступной форме этиопатогенеза заболевания и его осложнений, возможностей немедикаментозного лечения, обучение методам самоконтроля за своим состоянием, приемам оказания самопомощи. Обучение пациента способам управления хроническими заболеваниями приобретает особый смысл и становится частью ежедневной работы. Находясь на первом этапе просветительской деятельности, медицинская сестра старается установить активное эмоциональное воздействие и в максимально щадящей форме объяснять возникшую проблему у пациента. Медицинская сестра помогает пациентам быть вовлеченными в обучающий процесс и вносит свой личный вклад в профилактику заболеваний, удовлетворенность пациентов лечением. Обучение в школе проходит в форме чередующихся теоретических и практических занятий, на которых медсестра играет роль наставника. В зависимости от решаемых задач форма работы также может быть разной: индивидуальной, групповой, массовой. В процессе просветительской деятельности медицинские сестры могут использовать различные средства: видео-и аудиоматериалы, информационные буклеты, памятки, плакаты. Медицинская сестра является творчески мыслящим, активным членом лечебной бригады, ее задача формировать у пациента чувство ответственности за свое здоровье перед собой и родственниками. Справедливости ради следует отметить, что в последнее время подчеркивается возрастающая роль сестринского персонала в деле просвещения населения, создания и поддержания позитивных изменений в их образе жизни. Каждый гражданин должен быть информированным об основных достижениях отечественного здравоохранения. Таким проводником знаний, необходимых для здоровья нации, является самая многочисленная группа работников здравоохранения-средние медицинские работники. Ведение пациентов с хроническими заболеваниями. Примеры участия сестринского персонала в сфере здравоохранения заключаются во внедрении новых идей, методов или программ, направленных на профилактику и управление хроническими состояниями. Не следует рассматривать внедрение изменений как нечто совершенно новое в сестринской профессии. Медицинские сестры по всему миру ежедневно внедряют изменения в свою практику. Тем самым они стремятся улучшить результаты ухода за пациентами и снизить расходы системы здравоохранения. Многие из сестринских инициатив привели к значительному улучшению состояния здоровья отдельных пациентов, населения и системы здравоохранения. Медицинские сестры являются той профессиональной группой, которая может творчески решать проблемы пациентов с хроническими заболеваниями. Пациентов с хроническими заболеваниями требует изменения отношений как между медицинскими сестрами, пациентами и сообществами, а также изменения отношений внутри команды профессионалов. Медицинские сестры зачастую являются лидерами в формировании и продвижении таких изменений. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||