анализ сор соч 7-9 2 четв. Гу средняя общеобразовательная школа 28
 Скачать 29.35 Kb.
|
|
ГУ «Средняя общеобразовательная школа №28 г.Павлодара» Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 1 четверть по предмету МАТЕМАТИКА Класс: 7 «А»; 7 «Б»; 7 «В»; 7 «Г»; 7 РВГ Количество учащихся: Педагог: Тихонова Т. В.( 7 «А»; 7 «Б»;) Педагог: Абалихин Д.В. В.( 7 «В»; 7 «Г»;) Педагог: Богданова . В.( 7 РВГ)
Анализ результатов СОР и СОЧ:
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%, (.) средний (С): 40-84%, ) низкий (Н): 0-39%, () 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: Раскладывает алгебраические выражения на множители, используя различные способы Затрудняется в разложении многочленов на множители Выполнять тождественные преобразования алгебраических выражений с помощью действий над многочленами, разложение многочлена на множители Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий: Учащиеся не учат правило. Не на должном уровне выполняют домашнее задание Планируемая коррекционная работа: На уроке больше уделять внимание упражнениям, где требуется выполнять действия над преобразованием многочлена. «____»______________ 2022г. Тихонова Т.В Функция. График функции 7.4.1.7 определять знаки k и b линейной функции 𝑥𝑥 = 𝑘𝑥𝑥 + 𝑏, заданной графиком 7.4.1.12 строить график функции у = к х (𝑘 ≠ 0) и знать её свойства 7.4.1.9 задавать формулой линейную функцию, график которой параллелен графику данной функции или пересекает его Применение 7.4.1.4 знать определение функции 𝑥𝑥 = 𝑘𝑥𝑥, строить её график и устанавливать его расположение в зависимости от k 7.4.2.4 решать системы линейных уравнений графическим способом 7.4.1.6 находить точки пересечения графика линейной функции с осями координат (без построения графика) 8 4 7.4.1.5 знать определение линейной функции 𝑥𝑥 = 𝑘𝑥𝑥 + 𝑏, строить её график и устанавливать его расположение в зависимости от значений k и b 7.4.1.8 обосновывать взаимное расположение графиков линейных функций в зависимости от значений их коэффициентов ГУ «Средняя общеобразовательная школа №28 г.Павлодара» Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 2 четверть по предмету АЛГЕБРА Класс: 9 «А»; 9 «Б»; 9 «В»; 9 РВГ Количество учащихся: Педагог: ДроздоваЛ.Е.( 9 «А»;) Педагог: Тихонова Т. В.( 9 «Б»;) Педагог: Матюшева А.А. ( 9 «В») Педагог: Богданова . В.( 9РВГ)
Анализ результатов СОР и СОЧ:
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%, (.) средний (С): 40-84%, ) низкий (Н): 0-39%, () 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: Определуние формулы общего члена последовательности Нахождениет n-член последовательности Применене формулы суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии к решению задач Применение формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство геометрической прогрессии Решение текстовые задачи, связанные с геометрической и /или арифметической прогрессиями Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий: Учащиеся не учат правило. Не на должном уровне выполняют домашнее задание Планируемая коррекционная работа: Решение текстовые задачи, связанные с геометрической и /или арифметической прогрессиями . «____»______________ 2022г. Тихонова Т.В | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
;
;
;.. 
;
;
;..