Курсовая Мотивация (4) (3) (2). Гуманитарнопедагогический институт
 Скачать 80.16 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (институт) ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ (кафедра) КУРСОВАЯ РАБОТА (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ) по учебному курсу «Психология детства» Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2022 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Теоретические аспекты формирования мотивационной сферы у дошкольников 5 1.1 Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста 5 1.2. Особенности мотивационной сферы современного дошкольника 11 Глава 2. Экспериментальное изучение мотивационной сферы дошкольников 16 2.1 Организация исследования у детей старшего дошкольного возраста 16 2.2. Результаты исследования и проведение опросов детей дошкольного возраста 19 2.3. Анализ полученных результатов по игровой методике и итоги исследования 21 Заключение 29 Список используемой литературы 31 ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования. Развитие человеческого общества без активности его членов невозможно. Но сама, же активность может быть направлена на различные моменты жизни личности и общества, при этом носить исполнительский или инициативный, репродуктивный или творческий характер. Наше общество, находится в трудном поиске путей и тенденций своего развития, нуждается в инициативных и творческих личностях. Необходимость опоры на подрастающее поколение, создания условий для развития его социальной активности, умения действовать, мыслить, чувствовать, оценивать и выбирать очевидна. Однако современные дети совсем не такие, как мы привыкли воспринимать детей. Современный ребенок в нашем мультикультурном мире находится под влиянием многочисленных потоков информации, которую дети привыкают воспринимать и оценивать практически с первого года жизни. В условиях технократизации и информатизации современного социума развитие личности ребенка подвергается воздействию совсем иных факторов социализации, отличных от предыдущих поколений. Поэтому важно исследовать, каким же образом будет меняться формирование и развитие мотивационно-потребностной сферы ребенка, чтобы знать, как коммуницировать с современными детьми, как работать с ними, с какой стороны подходить к ним в плане формирования полноценной личности, каковы будут особенности их воспитания и обучения с учетом принципиально новой структуры социализации. Объект исследования: мотивационная сфера Предмет исследования: особенности формирования мотивационной сферы у современного дошкольника. Цель исследования: провести анализ особенностей формирования мотивационной сферы у современных старших дошкольников. В рамках исследования мы решим следующие задачи: Рассмотрим физиологические и психологические особенности развития личности ребенка в дошкольном возрасте Рассмотрим особенности развития и формирования мотивационной сферы Проведем анализ особенностей формирования мотивационной сферы дошкольника в современном мире Методология исследования: Беседа с детьми – анкета-опросник, содержащая 15 вопросов о жизни социума вокруг ребенка и его восприятии и понимании происходящего Игра «Если бы я остался дома один…» методика изучения сформированности образа «Я» и самооценки (Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина) В качестве теоретической базы исследования целесообразно использовать, во-первых, учебники, учебные пособия и монографии по теории и практике общей теории личности и индивидуальности: А. Маслоу, Г. Олпорта, К. Леонгарда. Во-вторых, не менее важным является использование работ авторов, которые изучали семью и семейные отношения: А.И. Захаров, В.Н. Мясищев, Л.Д. Столяренко и другие. В некоторых аспектах изучения проблемы полезно обратиться к научным монографиям, посвященным психологии. Это труды Л.И. Божович, Л. Выготского, В.Мухиной и др. Эмпирическая база исследования: подготовительные группы ДОУ № 6 15 респондентов. Методология исследования: теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы по теме исследования; обобщение и систематизация. Структура исследования: Исследование состоит из двух глав. Основной объем работы составил 33 страницы. В работе использовано 30 литературных источников. |