5б кл адопт.. Характеристика 5б класса
 Скачать 34.12 Kb.
|
|
Характеристика 5б класса В 5 классе 19 человек, из них 11 мальчиков и 8 девочек. Класс сформирован из двух классов 4б и 4д. По итогам 1четверти в отличниках остались: Вепрев Глеб, Гомзякова Анна, Владимирова Кира; на «4» и «5» учится 8 человек: Железко Влад, Гомзякова Виктория, Гомзяков Тимофей, Байбородина Анна, Шевелев Роман, Гомзякова Ева, Клочев Максим, Костяева Александра; но есть дети с очень слабой успеваемостью: Забелин Никита, Фокин Кирилл, Ганин Александр. В целом значительных изменений в учебе с переходом в 5 класс не произошло. У 4 ребят класса неполная семья (воспитывает одна мать): Костяева Александра, Фокин Кирилл, Шапошник Максим, Гомзякова Виктория. 9 многодетных семей. Низкий уровень жизни у 6 ребят. В классе есть ученик, который состоит на учете; Забелин Никита. В классе есть ребята, которые требуют постоянного внимания; Забелин Никита, Шиморов Кирилл – поведение. Более 75% детей заняты внеурочной деятельностью. Ребята посещают спортивные секции и кружки творчества. Участвуют в мероприятиях школы, в олимпиадах. Становятся победителями и призёрами: Гомзякова Виктория, Вепрев Глеб, Владимирова Кира, Гомзякова Анна, Гомзякова Ева, Костяева Александра. В класс можно охарактеризовать как активный, работоспособный. Учащиеся легко вовлекаются во все виды деятельности, ответственные. У детей есть желание участвовать в мероприятиях класса и школы. Как же мы преодолеваем адаптационный период? В начале 1 четверти у многих учащихся замедлился темп деятельности, на выполнение определенной работы теперь требовалось больше времени. Ребята стали отвлекаться, их настроение часто менялось. Это явилось причиной замечаний, привело к снижению успеваемости. Но к концу 1 четверти, заметила, что дети стали более собранными, меньше отвлекались. Большую роль сыграл фактор обучения ребят в одном кабинете, это помогло им легче справиться с изменениями. На уроках дети активны. Домашние задания выполняются. Систематических невыполнений не обнаружено. Есть некоторые проблемы с дисциплиной в связи с поведением некоторых учеников. У нас заведен дневник поведения. У детей устойчиво хорошее настроение и успеваемость на уровне 4-го класса или чуть ниже, что на данном этапе является нормой. В целом, ребята чувствуют себя в школе комфортно. Возникшие осложнения обоснованы тем, что ученикам было непросто привыкнуть к такому количеству новых учителей, различным темпам ведения урока и организационным требованиям к учебной деятельности. Многие родители в классе принимают активное участие в воспитании детей, активно работает родительский комитет. Есть семьи, требующие повышенного внимания: Шиморовы, Фокины, Забелины. Таким образом, я считаю, что адаптационный период проходит успешно. |