Главная страница
Навигация по странице:

  • Воспитательная цель

  • «Кодекс воспитателя» на тему : «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя»

  • (Автор Погодина А.Р.)

  • Практическая работа. Практическая работа 2. Характеристика коллектива 6 класса


    Скачать 17.87 Kb.
    НазваниеХарактеристика коллектива 6 класса
    АнкорПрактическая работа
    Дата30.03.2023
    Размер17.87 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрактическая работа 2.docx
    ТипДокументы
    #1026222

    Характеристика коллектива 6 класса

    В классе 28 человек, из них 14 мальчики и 14 девочек. По возрасту состав класса в основном одинаков: четверо учащихся 2009 года рождения. 21 человек 2010 года рождения, остальные 2011 года рождения. Социальный состав класса – 1 ученица из неполной семьи, 4 учащихся из многодетной семьи. Неблагополучная семья одна.

    Родительский комитет находится в тесной связи с классным руководителем и оказывает большую помощь в организации работы класса.

    В классе не до конца сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Есть одна ученица, неуспевающая, отличников нет. 5 человека закончили предыдущий учебный год на «4» и «5». Остальные учащиеся слабоуспевающие, им требуется постоянная помощь в организации дополнительных занятий по ряду предметов. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память. В классе есть учащиеся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазий и мыслящих нестандартно.

    Некоторые дети занимаются в системе дополнительного образования спортивного направления.

    Учащиеся в основном не пропускают уроков без уважительной причины, всегда дисциплинированны, дресс - код по ношению школьной формы не всегда соблюдается. Дети проявляют чуткость и внимательность по отношению к учителям, одноклассникам, родителям, у них сформированы чувства ответственности, чести и долга.

    В классе есть учащиеся, имеющие лидерский потенциал, организаторские способности. Классный коллектив дружный.

    Класс не всегда готов решать творческие задачи: в коллективе есть учащиеся, которые активно принимают участие в жизни класса и школы, а есть те, кому это не интересно.

     Я работаю в данном классе первый год и поэтому педагогические проблемы, над которыми я работаю это - изучение личностей учащихся и их семей, повышение успеваемости отдельных учеников, создание благоприятной психологической атмосферы в классе для каждого учащегося.

    Воспитательная цель:

    Способствовать созданию морально-психологического климата в классе и благоприятной атмосферы для интеллектуального, физического и духовно-нравственного развития личности учащихся.

    (В классе должны быть дисциплина и порядок, рабочая обстановка для подготовки к ВПР)

    Задачи:

    Изучать особенности развития каждого ребенка, состояние здоровья, эмоционального самочувствия.

    Изучать склонности, интересы, сферу дарований ребёнка, подбирая каждому определённый вид деятельности, где его может ожидать успех.

    В соответствии с возрастными потребностями детей организовать жизнедеятельность классного коллектива.

    Развивать классное самоуправление, приучая детей к самоорганизации, ответственности, готовности к умению принимать жизненные решения.

    Содействовать получению учащихся дополнительного образования через систему кружков, клубов, секций и т. д., существующих в школе.

    Помогать воспитанникам решать проблемы, возникающие в отношениях с педагогами, товарищами, родителями,

    Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

    Помогать адаптироваться в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников.

    Направлять самовоспитание и саморазвитие личности ребёнка.

    «Кодекс воспитателя» на тему: «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя»

    Кому, как не мне, эти двери открыть?
    Услышать вопросы, увидеть глаза
    Такие бездонные, разного цвета,
    Порой удивленные, как у меня.
    Кому как не мне, говорить по «душам»,
    Смеяться и плакать, еще размышлять.
    Кому как не мне, разогреть их сердца
    И разные темы, вопросы решать?
    И если не я, значит кто-то другой
    Научит дружить, и ценить, помогать.
    И если не я, значит кто-то другой
    Научит тому, что желательно знать.
    Кто с ними пройдет коридоры помех
    Из знаний, умений, ошибок, проблем?
    Кто за руку каждого тихо возьмет
    И в сердце оставит своем, насовсем?

    (Автор Погодина А.Р.)

    Альтруизм – условие успеха педагогической деятельности, ведь смысл работы воспитателя (учителя) – в бескорыстном служении детям.



    • Будь всегда добрым, открытым и тебя полюбят дети, потому что ты такой.

    • Взаимодействие педагогов и родителей обеспечит воспитание здоровых, умных и счастливых детей.

    • Главное в профессии воспитателя(учителя) – любовь к детям, творческий подход к решению проблем.

    • Дорога в мир детства – доброта, дружелюбие, чувство долга.

    • Единство воспитания и обучения – принцип работы с детьми.

    • Желание работать с детьми должно быть потребностью души педагога.

    • Заботиться о здоровье ребенка – значит воспитывать физическую, гигиеническую и социальную культуру дошкольника с учетом его возрастных особенностей.

    • Искренность в отношениях с детьми – одно из главных условий общения.

    • Креативность поможет каждому педагогу достичь успеха на профессиональном пути.

    • Люби свою профессию, будь верен ей!

    • Минуя все препятствия, достигай поставленной цели!

    • Надо постигать новое, быть уверенным в себе и идти вперед.

    • Очень приятным должен быть всегда воспитатель!

    • Профессиональный такт – важное качество воспитателя (учителя).

    • Развивающая предметная среда – условие современного и полноценного развития ребенка; создать ее – задача педагога и родителей.
      Стыдись работать как-нибудь!

    • Терпение, трудолюбие – личностные характеристики хорошего воспитателя (учителя).

    • Хочешь видеть детей счастливыми – сам будь счастлив!

    • Целеустремленный педагог всегда добивается высших результатов.

    • Чему смолоду наберешься, то и позже отзовется.

    • Эмпатия, способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда поможет в трудной ситуации.

      Я всегда уважаю каждую отдельную минуту, проведенную с детьми.

      Улыбайся детям, родителям, коллегам!


    написать администратору сайта