ллоо. задания (основная часть). Характеристика образовательной организации
![]()
|
Характеристика образовательной организации В результате выполнения данного задания практиканты должны научиться: анализировать учебно-программную документацию образовательной организации; давать характеристику педагогического процесса в целом, а также отдельных его компонентов: целей, содержания, технологии обучения и воспитания, будущих специалистов, выявлять и описывать педагогические инновации, применяемые в образовательной организации. Для реализации указанных задач необходимо познакомиться со структурой, профессиональной спецификой и особенностями организации учебно-воспитательного процесса в образовательной организации, описав его по следующей схеме: – полное наименование и юридический статус образовательной организации (историческая справка о его развитии, описание основной нормативно-правовой документации: образовательные программы, устав, положение, типовые и авторские программы по предметам, экспериментальные площадки и т.д.); – характеристика специальностей и специализаций, по которым ведется подготовка учащихся, описание уровней квалификации, получаемых учащимися в образовательной организации, сроков обучения по ступеням образования; характеристика изменений, произошедших в училище за последние пять лет; – краткая характеристика материально-технической базы (дизайн учебных корпусов и аудиторий, оснащенность заведения учебно-методической литературой; оборудование мастерских и лабораторий, наличие учебно-производственной базы: базовых предприятий, учебно-производственных цехов, производственных фирм, кооперативов и т.п.; – характеристика содержания и технологии процесса обучения (привести пример учебного плана по одной из получаемых специальностей, описать организацию теоретического и практического обучения, соотношение общеобразовательного, политехнического и специального компонентов содержания подготовки специалистов, охарактеризовать педагогические инновации, имеющие место в данном учебном заведении); – характеристика педагогического коллектива учебного заведения и контингента учащихся (численный и качественный состав преподавательского и студенческого коллективов, квалификация преподавателей и мастеров производственного обучения). Определение мотивов выбора профессии Из перечисленных мотивов необходимо выбрать те, которые больше других отвечают твоей личной точке зрения; в «Листе ответов» напротив номера вопроса поставь «+», если данный мотив значим, и «-», если не имеет значения. 1. Интерес к содержанию профессии, желание узнать, в чем заключаются обязанности специалиста в избираемой профессии. 2. Стремление к самосовершенствованию, развитию навыков и умений в избираемой сфере трудовой деятельности. 3. Убеждение, что данная профессия имеет высокий престиж в обществе. 4. Влияние семейных традиций. 5. Желание приобрести материальную независимость от родителей. 6. Хорошая успеваемость в школе по предметам, соответствующим избираемой сфере профессиональной деятельности. 7. Желание руководить другими людьми. 8. Привлекает индивидуальная работа. 9. Мечта заниматься творческой работой, желание открывать новое и неизведанное. 10. Уверенность, что избранная профессия соответствует вашим способностям. 11. Возможность удовлетворить свои материальные потребности. 12. Стремление сделать свою жизнь насыщенной, интересной, увлекательной. 13. Возможность проявить самостоятельность в работе. 14. Привлекает предпринимательская деятельность. 15. Необходимость материально помогать семье. 16. Желание приобрести экономические знания. 17. Стремление получить диплом о высшем образовании независимо от специальности. 18. Привлекает профессия, которая не требует длительного обучения. 19. Желание работать в престижном месте. 20. Стремление найти удачный способ зарабатывать себе на хлеб. 21. Привлекают модные профессии (менеджер, коммерсант, брокер). 22. Желание приносить пользу людям. 23. Интерес к материальной стороне профессиональной деятельности. 24. Привлекают внешние свойства профессии (быть в центре внимания, иметь возможность путешествовать, носить специальную одежду). Лист ответов
Подсчитай количество плюсов в каждом столбце отдельно. Запиши ____________________________________________________________________________ Наибольшее количество плюсов означает: В столбце А: преобладают мотивы выбора престижной профессии, ярко выражено стремление занять видное место в обществе, реализовать свой высокий уровень притязаний. В столбце Б: больше привлекает материальное благополучие, желание заработать. В столбце В: преобладает стремление к творческой работе, интерес к новым технологиям, приобретению необходимых навыков и умений, которых требует избираемая профессия. Отметь свои мотивы выбора профессии в соответствующей графе в таблице «Мое профессиональное самоопределение». Создание и размещение на сайте БелГАУ им В.Я. Горина портфолио студента. Данное задание следует выполнять в следующем порядке: зарегистрироваться в электронной библиотечной системе Белгородского государственного аграрного университета им В.Я. Горина. теоретически ознакомиться с основными особенностями, способами, правилами создания портфолио студента в электронной системе БелГАУ; грамоты, дипломы, свидетельства и др., подтверждающие творческие, учебные, исследовательские, спортивные достижения студента, подготовить в документе PDF,и добавить как достижения в соответствующие направления портфолио; подготовить отчет по учебной практике в документеWord, и разместить данный документ в направление «учебная деятельность» портфолио студента. |