|
таблица. Характеристика, сроки воспитания Описание программы обучения
Виды школ
|
Характеристика, сроки воспитания
|
Описание программы обучения
|
Специалисты работающие в школе
|
Условия для обучения детей
|
Условия приема, режим дня, методы коррекции
|
I
|
Слабослышащие, глухие.
Начальное общее образование осуществляется в течение 5-6 лет (6-7 лет, если есть подготовительный класс).
Полное среднее общее образование — 2 года, но осуществляется как вечерняя школа.
|
На первой ступени общего образования в начальных классах (1-3 классы) проводится работа по становлению личности ребенка, выявлению и целостному развитию его способностей, формированию у школьников умения и желания учиться, формируется речевая деятельность, воспринимать речь окружающих на слухо-зрительной основе и обмениваться информацией.
В средних классах (4-6 классы) продолжается работа по формированию личности неслышащего ребенка, его учебной деятельности, развитию устной и письменной речи, совершенствованию умения пользоваться языком как средством общения, по развитию познавательных способностей и навыков самостоятельной умственной деятельности.
На второй ступени общего образования (7-10 классы) продолжается работа по формированию личности неслышащего воспитанника, закладывается фундамент общеобразовательной и трудовой подготовки, необходимой для продолжения образования, полноценного включения обучающегося, воспитанника в жизнь общества. Продолжается систематическая работа по развитию устной и письменной речи обучающихся, коррекции их произношения и развитию слухового восприятия.
На третьей ступени общего образования у обучающихся совершенствуется устная и письменная речь, продолжается коррекционная работа по формированию произношения и развитию остаточного слуха. Проводится специальная работа по социально-трудовой адаптации.
|
Логопед, психолог, дефектолог,
Сурдопедагог
Журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающихся
Журнал первичного обследования учащихся
Речевая карта на каждого логопата
Список учащихся, записанных на коррекционно-логопедические занятия
Годовой план консультативно - методической работы
Перспективные планы по группам
Поурочные планы работы
Рабочие тетради учащихся
Журнал записи обучающихся школы, нуждающихся в логопедических занятиях
В конце учебного года составляется отчет о результатах коррекционной работы
График работы
|
«Бегущая строка» (на этажах).
Стенды на стенах
образовательного учреждения с
представленным на них наглядным
материалом о внутришкольных
правилах поведения, правилах
безопасности и т. д.
Звукоизолированный кабинет
учителя-дефектолога (сурдопедагога)
для проведения индивидуальных и
групповых занятий (не менее 15 м2
).
Кабинет для индивидуальных
занятий со специалистами.
Первая парта/стол (около окна и учительского
стола).
Интерактивная доска и другое мультимедийное
оборудование.
Компьютер c колонками и выходом в Internet.
Средства для хранения и переноса информации
(USB- накопители), принтер, сканер.
|
В I класс коррекционного учреждения I вида принимаются, как правило, дети с 7-летнего возраста.
Для детей, не получивших полной дошкольной подготовки, организуется подготовительный класс.
|
II
|
Глухонемые (поздно оглохших). Начальное общее образование (4-5 лет; 5-6 лет или 6-7 лет), основное общее (6 лет в 1 и во 2 отделении) и среднее общее образование (2 года обучения и в первом, и во втором отделении).
|
На 1 ступени общего образования осуществляется коррекция словесной речи на основе использования развивающейся слуховой функции и навыков слухо-зрительного восприятия, накопление словарного запаса, практическое овладение грамматическими закономерностями языка, навыками связной речи, развитие внятной речи, приближенной к естественному звучанию.
На 2 ступени общего образования проводится коррекционная работа по дальнейшему развитию речи, слухового восприятия и навыков произношения.
На 3 ступени общего образования обеспечивается овладение воспитанниками устной и письменной речью до уровня, необходимого для интеграции их в общество.
|
Логопед, психолог, дефектолог,
Тифлопедагог
Журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающихся
Журнал первичного обследования учащихся
Речевая карта на каждого логопата
Список учащихся, записанных на коррекционно-логопедические занятия
Годовой план консультативно - методической работы
Перспективные планы по группам
Поурочные планы работы
Рабочие тетради учащихся
Журнал записи обучающихся школы, нуждающихся в логопедических занятиях
В конце учебного года составляется отчет о результатах коррекционной работы
График работы
|
Первая парта/стол (около окна и учительского
стола).
Интерактивная доска и другое мультимедийное
Оборудование
Компьютер c колонками и выходом в Internet.
Средства для хранения и переноса информации
(USB- накопители), принтер, сканер.
«Бегущая строка» (на этажах).
Стенды на стенах
образовательного учреждения с
представленным на них наглядным
материалом о внутришкольных
правилах поведения, правилах
безопасности и т. д.
Звукоизолированный кабинет
учителя-дефектолога (сурдопедагога)
для проведения индивидуальных и
групповых занятий (не менее 15 м2
).
Кабинет для индивидуальных
занятий со специалистами.
|
В 1 класс (группу) 1 и 2 отделений зачисляются дети с 7-летнего возраста, посещавшие дошкольные образовательные учреждения.
Для детей 6-7-летнего возраста, не посещавших дошкольные образовательные учреждения, во 2 отделении может быть организован подготовительный класс.
Наполняемость класса (группы), группы продленного дня в 1 отделении - до 10 человек.
Наполняемость класса (группы), группы продленного дня во 2 отделении - до 8 человек.
|
III
|
Слепые и слабовидящие. Общий срок обучения — 12 лет
|
На 1 ступени общего образования выявляются индивидуальные возможности воспитанников. Коррекционная направленность образовательного процесса осуществляется на уроках по общеобразовательным предметам, а также занятиях по социально-бытовой ориентировке, развитию зрительного и осязательного восприятия, речи, по пространственной ориентировке, ритмике, лечебной физкультуре, логопедии, по формированию навыков общения. Это способствует приобретению воспитанниками специфических умений и навыков, приемов самоконтроля и самопроверки, осуществляются занятия по элементарной социально-бытовой ориентировке. Восполняются пробелы дошкольного образования, расширяются знания об окружающем мире специфическими для данной категории воспитанников способами.
На 2 ступени общего образования проводится работа по дальнейшему формированию коррекционно-компенсаторных навыков в соответствии с возрастом воспитанников, продолжаются коррекционные занятия, увеличивается объем занятий по развитию навыков общения, социально-бытовой ориентировке и ориентировке в пространстве, способствующих их социальной реабилитации, адаптации и интеграции в среду зрячих.
На 3 ступени общего образования завершается обучение по общеобразовательным предметам (в соответствии с учебной программой), совершенствуются навыки воспитанников по ориентировке в пространстве и создаются условия для сознательного и активного включения их в жизнь общества.
|
сестры-ортоптистки логопеды, тифлопедагог, дефектолог, психолог.
Журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающихся
Журнал первичного обследования учащихся
Речевая карта на каждого логопата
Список учащихся, записанных на коррекционно-логопедические занятия
Годовой план консультативно - методической работы
Перспективные планы по группам
Поурочные планы работы
Рабочие тетради учащихся
Журнал записи обучающихся школы, нуждающихся в логопедических занятиях
В конце учебного года составляется отчет о результатах коррекционной работы
График работы
|
– таблички с названием кабинетов по
системе Брайля;
–отбойная стена для ориентировки в
коридоре;
– зрительные ориентиры для лестниц,
коридоров на стенах и дверях
(обозначения на стенах, перилах
яркого, контрастного цвета: желтого
или красного, размером 10 см);
– тактильные ориентиры для лестниц,
коридоров (обозначение на ощупь).
Для классного кабинета:
– тактильные ориентиры на каждой парте
(обозначение парты на ощупь);
- учебные парты для незрячих более широкие с
возможностью размещать учебники по Брайлю.
|
В 1 класс (группу) коррекционного учреждения III вида принимаются дети 6-7лет, допускается также прием детей свыше указанного возраста на 1-2 года.
Количество воспитанников в классе (группе), группе продленного дня в коррекционном учреждении III вида - до 8 человек.
|
IV
|
Слепые и слабовидящие (поздно ослепших).
Общий срок обучения — 12 лет
|
На 1 ступени общего образования выявляются индивидуальные возможности воспитанников. Коррекционная направленность образовательного процесса осуществляется на уроках по общеобразовательным предметам, а также занятиях по социально-бытовой ориентировке, развитию зрительного и осязательного восприятия, речи, по пространственной ориентировке, ритмике, лечебной физкультуре, логопедии, по формированию навыков общения. Это способствует приобретению воспитанниками специфических умений и навыков, приемов самоконтроля и самопроверки, осуществляются занятия по элементарной социально-бытовой ориентировке. Восполняются пробелы дошкольного образования, расширяются знания об окружающем мире специфическими для данной категории воспитанников способами.
На 2 ступени общего образования проводится работа по дальнейшему формированию коррекционно-компенсаторных навыков в соответствии с возрастом воспитанников, продолжаются коррекционные занятия, увеличивается объем занятий по развитию навыков общения, социально-бытовой ориентировке и ориентировке в пространстве, способствующих их социальной реабилитации, адаптации и интеграции в среду зрячих.
На 3 ступени общего образования завершается обучение по общеобразовательным предметам (в соответствии с учебной программой), совершенствуются навыки воспитанников по ориентировке в пространстве и создаются условия для сознательного и активного включения их в жизнь общества.
|
сестры-ортоптистки
логопед, психолог, дефектолог,
Журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающихся
Журнал первичного обследования учащихся
Речевая карта на каждого логопата
Список учащихся, записанных на коррекционно-логопедические занятия
Годовой план консультативно - методической работы
Перспективные планы по группам
Поурочные планы работы
Рабочие тетради учащихся
Журнал записи обучающихся школы, нуждающихся в логопедических занятиях
В конце учебного года составляется отчет о результатах коррекционной работы
График работы
|
– таблички с названием кабинетов по
системе Брайля;
–отбойная стена для ориентировки в
коридоре;
– зрительные ориентиры для лестниц,
коридоров на стенах и дверях
(обозначения на стенах, перилах
яркого, контрастного цвета: желтого
или красного, размером 10 см);
– тактильные ориентиры для лестниц,
коридоров (обозначение на ощупь).
Для классного кабинета:
– тактильные ориентиры на каждой парте
(обозначение парты на ощупь);
- учебные парты для незрячих более широкие с
возможностью размещать учебники по Брайлю.
|
В 1 класс (группу) коррекционного учреждения III вида принимаются дети 6-7лет, допускается также прием детей свыше указанного возраста на 1-2 года.
Количество воспитанников в классе (группе), группе продленного дня в коррекционном учреждении III вида - до 8 человек.
|
V
|
Нарушение речи, заикание. Обучение 10-11 лет.
|
На 1 ступени общего образования обеспечиваются: коррекция различных проявлений речевого дефекта (нарушения звукопроизношения, голоса, темпа речи, фонематического слуха, аграмматизмы, дисграфия, дислексия) и обусловленных ими отклонений в психическом развитии воспитанника, первоначальное становление его личности, выявление и целостное развитие его способностей, формирование у воспитанника умения и желания учиться. Воспитанники приобретают навыки фонематически правильной разговорной речи, расширяют лексический запас, учатся грамматически правильно оформлять высказывания.
На 2 ступени общего образования развиваются полноценные навыки устной разговорной и письменной литературной речи, необходимые воспитанникам для их полноценного включения в жизнь общества.
|
Логопед, психолог, дефектолог.
Журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающихся
Журнал первичного обследования учащихся
Речевая карта на каждого логопата
Список учащихся, записанных на коррекционно-логопедические занятия
Годовой план консультативно - методической работы
Перспективные планы по группам
Поурочные планы работы
Рабочие тетради учащихся
Журнал записи обучающихся школы, нуждающихся в логопедических занятиях
В конце учебного года составляется отчет о результатах коррекционной работы
График работы
|
Первая парта /стол (около окна и учительского стола).
Интерактивная доска и другое мультимедийное
оборудование.
Компьютер с выходом в Internet.
Средства для хранения и переноса информации (USB
накопители), принтер, сканер.
|
В 1 отделение принимаются дети, имеющие общее недоразвитие речи тяжелой ступени (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), а также дети, страдающие общим недоразвитием речи, сопровождающимся заиканием.
Во 2 отделение принимаются дети с тяжелой формой заикания при нормальном развитии речи.
В составе 1 и 2 отделений могут комплектоваться классы (группы) из воспитанников, имеющих однородные дефекты речи, с обязательным учетом уровня их речевого развития.
Прием детей в подготовительный класс осуществляется с 6-8-летнего возраста, в 1-й класс - с 7-9-летнего возраста.
Наполняемость класса (группы), группы продленного дня - до 12 человек.
|
VI
|
Проблемы в физическом развитии
3 ступени:
1 — начальное общее (4-5 лет);
2 — основное общее (6 лет);
3 — среднее (2 года).
|
На 1 ступени общего образования решаются задачи комплексной коррекции, направленной на формирование всей двигательной сферы воспитанников, их познавательной деятельности и речи.
На 2 ступени общего образования закладывается фундамент общеобразовательной и трудовой подготовки, продолжается коррекционно-восстановительная работа по развитию двигательных, мыслительных, речевых навыков и умений, обеспечивающих социально-трудовую адаптацию воспитанников.
На 3 ступени общего образования завершается обучение воспитанников по общеобразовательным программам, создаются условия для сознательного и активного включения их в жизнь общества.
|
Логопед, психолог, дефектолог.
Журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающихся
Журнал первичного обследования учащихся
Речевая карта на каждого логопата
Список учащихся, записанных на коррекционно-логопедические занятия
Годовой план консультативно - методической работы
Перспективные планы по группам
Поурочные планы работы
Рабочие тетради учащихся
Журнал записи обучающихся школы, нуждающихся в логопедических занятиях
В конце учебного года составляется отчет о результатах коррекционной работы
График работы
|
внутренний и внешний пандус; поручни и ручки-скобки, за
которые ребенок может держаться стоя
и передвигаться;
Специально оборудованные
туалеты;
лифт – для зданий, имеющих
более 1 этажа;
ступенькоходы;
съезды на тротуарах и другие
приспособления на территории школы;
приспособления для дверей Первая парта /стол (около окна и учительского стола).
Интерактивная доска и другое мультимедийное
оборудование.
Компьютер с выходом в Internet.
Средства для хранения и переноса информации (USB
накопители), принтер, сканер.
|
В 1 класс (группу) принимаются, как правило, дети с 7-летнего возраста, допускается также прием детей свыше указанного возраста на 1-2 года.
Для детей, не посещавших дошкольные образовательные учреждения, открывается подготовительный класс.
Количество воспитанников в классе (группе), группе продленного дня - до 10 человек.
|
VII
|
Дети с ЗПР.
2 ступени:
1 — начальное общее (3-5 лет);
2 — основное общее (5 лет).развитии и психическом развитии.
|
Коррекционное учреждение VII вида осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:
1 ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 3-5 лет).
2 ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет).
|
Логопед, психолог, дефектолог,
Журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающихся
Журнал первичного обследования учащихся
Речевая карта на каждого логопата
Список учащихся, записанных на коррекционно-логопедические занятия
Годовой план консультативно - методической работы
Перспективные планы по группам
Поурочные планы работы
Рабочие тетради учащихся
Журнал записи обучающихся школы, нуждающихся в логопедических занятиях
В конце учебного года составляется отчет о результатах коррекционной работы
График работы
|
Первая парта /стол (около окна и учительского стола).
Интерактивная доска и другое мультимедийное
оборудование.
Компьютер с выходом в Internet.
Средства для хранения и переноса информации (USB
накопители), принтер, сканер.
Стенды на стенах
образовательного учреждения
с представленным на них
наглядным материалом о
внутришкольных правилах
поведения, правилах
безопасности и т.д.
Кабинет учителядефектолога для проведения
индивидуальных и групповых
занятий.
|
Прием детей в коррекционное учреждение VII вида осуществляется только в подготовительный, 1 и 2 классы (группы) (в 3 класс - в порядке исключения).
Дети, начавшие обучение в общеобразовательном учреждении с 7-летнего возраста, принимаются во 2 класс (группу) коррекционного учреждения.
Дети, начавшие обучение в общеобразовательном учреждении с 6-летнего возраста, принимаются в 1 класс (группу) коррекционного учреждения.
Дети, ранее не обучавшиеся в общеобразовательном учреждении и показавшие недостаточную готовность к освоению общеобразовательных программ, принимаются с 7-летнего возраста в 1 класс (группу) коррекционного учреждения (нормативный срок освоения - 4 года); с 6-летнего возраста - в подготовительный класс (нормативный срок освоения - 5 лет).
|
VIII
|
Умственно отсталые.
Сроки обучения 8 лет- 9 лет
|
В первые четыре года осуществляется всестороннее психолого-медико-педагогическое изучение личности умственно отсталого воспитанника, выявление его возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса. Воспитанникам прививается интерес к получению знаний, формируются навыки учебной деятельности, самостоятельности. Проводится работа по общему и речевому развитию воспитанников, коррекции нарушений моторики, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении.
В старших классах (группах) воспитанники получают знания по общеобразовательным предметам, имеющие практическую направленность и соответствующие их психофизическим возможностям, навыки по различным профилям труда.
Воспитанникам прививаются навыки самостоятельной работы, с этой целью они включаются в трудовую деятельность в учебных мастерских, подсобных хозяйствах, на предприятиях, в учреждениях и организациях.
|
Логопед, психолог, дефектолог,
Журнал учета посещаемости логопедических занятий обучающихся
Журнал первичного обследования учащихся
Речевая карта на каждого логопата
Список учащихся, записанных на коррекционно-логопедические занятия
Годовой план консультативно - методической работы
Перспективные планы по группам
Поурочные планы работы
Рабочие тетради учащихся
Журнал записи обучающихся школы, нуждающихся в логопедических занятиях
В конце учебного года составляется отчет о результатах коррекционной работы
График работы
|
Зонирование пространства класса:
учебная зона,
зона отдыха и / или игровая.
стенды для съемного
дидактического материала:
индивидуальные парты с
изменяющимся углом наклона;
закрепленной подставкой для
ручек, карандашей, и
приспособлений для крепления
индивидуальных правил
Наличие дополнительного многофункционального
пространства:
комната для отдыха ребенка;
выделенное место для родителей, ожидающих
ребенка;
игровая комната;
двигательная зона
|
В подготовительный класс, 1 класс (группу) принимаются дети, как правило, в возрасте 7-8 лет.
В подготовительный класс принимаются дети с недостаточным уровнем подготовленности к обучению. Целью подготовительного класса является также уточнение диагноза ребенка в процессе образовательной и лечебной работы, определение адекватности форм организации его обучения и воспитания. Наполняемость подготовительного класса не должна превышать 6-8 человек.
Для воспитанников, имеющих специфические речевые нарушения, организуются групповые (2-4 человека) и индивидуальные логопедические занятия.
| |
|
|
Скачать 26.48 Kb.