характеристика. характеристика Насте. Характеристика Студентка бпоу опк 1
 Скачать 158.15 Kb.
|
|
Характеристика Студентка БПОУ «ОПК № 1» Лукина Анастасия Юрьевна 28ФК группы Специальности 49.02.01 проходила практику МБУ ДО «Азовская Станция туристов» палаточный лагерь «Зурбаган» с «01» июля 2022 года по «31» июля 2022 года под руководством Порываевой Анны Викторовны ФИО работников базового учреждения При прохождении практики студентка проявила: 1. Отношение к профессиональным обязанностям: студентка группы 28ФК Лукина Анастасия Юрьевна зарекомендовала себя как ответственный, исполнительный работник, стремящаяся к совершенствованию ключевых компетенций, необходимых для работы педагога. Практикант Лукина А.Ю. дисциплинированна, поэтому у неё не возникало проблем с поддержанием дисциплины в отряде. Проявила трудолюбие в работе, ответственно отнеслась к подготовке мероприятий 2. Содержание, объем выполненной работы за период практики, ее качество. Студентка проходила практику в качестве отрядного вожатого средневозрастной группы 10-12 лет. Лукина А.Ю. проявила себя хорошим организатором детского досуга. На протяжении всей практики Лукина А.Ю. старалась сформировать и создать в отряде нравственно – эмоциональную благоприятную атмосферу среди детей. С ребятами отряда разучены подвижные игры, игры на внимание, проведены спортивные соревнования и эстафеты. Большое внимание уделила проблеме здоровья и занятиям физической культуры. Дети отряда Лукиной А.Ю. были активными участниками всех лагерных мероприятий. Качество проделанной работы оценивается как высокое, нареканий не обнаружено. 3. Взаимодействие: - во взаимодействии с детьми практикант Лукина А.Ю. стремилась как можно полнее раскрыть возможности каждого ребёнка, развить творческие способности и реализовать их посредством участия в разнообразных мероприятиях разного направления. Практикант Лукина А.Ю., благодаря организаторским способностям в течение всех мероприятий, пробуждала у детей веру в собственные силы, всячески поощряла проявление самостоятельности каждого ребёнка, научила ребят сотрудничать и совместно выполнять командную работу. У практиканта Лукиной А.Ю. получилось создать детский коллектив, в котором сложились бесконфликтные взаимоотношения, ребята отлично взаимодействовали друг с другом и с самим практикантом Лукиной А.Ю., считая её своим другом и наставником. - с коллегами: за время прохождения практики студентка Лукина А.Ю. работала в тесном контакте с коллегами, с которой у неё сложились доброжелательные взаимоотношения. Студентка показала себя уравновешенным и отзывчивым человеком, внимательным собеседником, способным воспринимать критику и работать над собой, с уважением принимала все данные ей советы. Претензий в поведении и компетентности к практиканту Лукиной А.Ю. не выявлено. 4 Владение студентом разнообразными методическими приемами, элементами современных образовательных технологий. За время прохождения практики, студенткой Лукиной А.Ю. были проведены мероприятия с учётом возрастных, психологических особенностей детей, уровня подготовленности. Студентка правильно подобрала методы и формы работы с детьми, направленными на оздоровление детей, воспитание экологической культуры и развитие разносторонних увлечений и интересов детей. Основной формой работы практиканта Лукиной А.Ю. была игра, которую использовала для формирования товарищеских отношений между детьми, для развития способностей и активности детей. Таким образом, практикантом Лукиной А.Ю. были проведены игры по станциям, туристская игра, интеллектуальная и спортивная игры. Так же практикантом Лукиной А.Ю. были проведены соревнования и конкурсы, которые способствовали развитию чувства командного духа, взаимодействию с другими детскими коллективами. Часто в своей работе с детьми практикант Лукина А.Ю использовала форму работы – поручения, в результате чего каждый ребёнок отряда Лукиной А.Ю. учился включаться в общественные отношения. Так же в работе применялись коллективно – творческие дела (экологические, трудовые, физкультурные). Частым в работе практиканта было использование метода поощрения, что стимулировало детей отряда, формировало у них положительное отношение к себе и друг другу (изменение обязанностей детей в отряде, доброжелательные словесные поощрения). Перечисленные методы и формы работы, используемые практикантом Лукиной А.Ю. одновременно проводились с целью профилактики девиантного поведения детей. 5. Методическая готовность к профессиональной деятельности. В ходе прохождения практики в качестве отрядного вожатого были использованы различные методические приёмы, способствующие достижения положительного результата. Профессиональная подготовленность практиканта Лукиной А.Ю. оценивается высоким баллом. 6. К решению каких профессиональных проблем проявилась недостаточная подготовленность студента. В ходе работы недостатков в подготовленности выявлено не было. Оценка Руководитель практики ____________________ /__________________/ Директор_________________________________ /__________________/ МП Дата_____________________ |