Характеристика ученика ДШИ. Характеристика ученика. Характеристика ученика может состоять из следующих разделов
 Скачать 16.39 Kb.
|
|
Характеристика ученика может состоять из следующих разделов: 1. Слуховые данные – восприятие высотности звуков, качество интонирования 2. Ритмические данные – отображение ритмических рисунков, знание соотношений длительностей, стабильность ритма в процессе исполнения произведения 3. Музыкальная память – запоминание мелодии, запоминание произведения и его частей 4. Исполнительские данные – эмоциональность, музыкальность и техничность, восприятие стилистических особенностей произведения 5. Эстрадные данные – психическая организация, характеристика владения инструментом и исполнительских навыков. Сценическая свобода и артистичность 6. Физические данные. Соответствие возраста и учебного класса 7. Отношение к учебному процессу, проявление заинтересованности 8. Качество выполнения домашних заданий 9. Умение работать самостоятельно 10. Качество работы над динамикой и музыкальной фразировкой, аппликатурой и штрихами 11. Работа над исправлением дефектов постановочного аппарата 12. Характеристика поведения учащегося на уроке 13. Восприятие указаний преподавателя: — быстрое (медленное) — осмысленное (механическое) 14. Характеристика внимания: — сосредоточенность — внимательность 15. Активность ученика в работе и проявление инициативы 16. Умение осмыслить содержание произведения 17. Умение прочувствовать и передать характер произведения 18. Контроль со стороны родителей успеваемости и подготовки к занятиям, проявление заинтересованности родителей, оказание помощи своему ребенку в учебном процессе 19. Участие ученика в концертах и конкурсах за указанный учебный год, результативность. Пример 1 У ученика хорошие музыкальные данные, активно реагирует на настроение музыки, занимается с интересом, умеет работать в классе и дома. Эмоционален, наизусть учит быстро, к детальной работе проявляет интерес. Мышление цепкое, развита комплексная память. Ученик дисциплинирован, контактен. Контроль родителей постоянный. На протяжении учебного года работали над точностью интонирования, выразительностью исполнения, выработкой навыков певческого дыхания. Пример 2 У ученицы средние музыкальные данные — не стойкое чувство ритма, дезорганизация звуковысотного слуха. Память цепкая, больше развита зрительная память. К занятиям относится с интересом. Дома работает старательно, на уроках активна, внимательна, замечаниям преподавателя. Пример 3 Трудолюбива и дисциплинирована. Достигла хороших результатов в учебном году – начала выступать в школьных и городских концертах. Умеет донести слушателям содержание выученной пьесы, чувствует характер и стиль произведения. Работали над расширением диапазона, выработкой мягкой и твердой атаки звука, приобретением навыков сферического звука. Пример 4 Ученица сдержанная и не эмоциональная, но старательная. Улучшилось качество звукоизвлечения, начинает проявляться кантилена. Стала слышать и контролировать свое исполнение. Последние выступления проходили более уверенно, без лишнего сценического волнения. К занятиям готовится основательно. Пример 5 Ученица умеет работать самостоятельно. Качественно готовит домашние задания. С заинтересованностью изучает новый музыкальный материал. Развито чувство ритма и образное мышление. Старательная, дисциплинированная, настойчивая. |