Дневник. ДНЕВНИК ПП ПМ 03 ФК 17Б К.И.И. И. Е. Винокурова дневник по производственной практике
 Скачать 135.5 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) ГАПОУ РС(Я) «Намский педагогический колледж им. И.Е. Винокурова» ДНЕВНИК ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПМ. 03. Методическая работа учителя физической культуры специальность 49.02.01 «Физическая культура». Студентки (а) Ф.И.О. Колашников Иван Иванович______________________ Курс _4___, группа ФК -17б________ Место прохождения практики ________________________________ __________________________________________________________ (наименование организации) Телефон 89248982148 ________________________ Сроки проведения практики: с ____30 ноября___________ по ___5 декабря_____________ 2020__ г. содержание
1. Памятка практиканту Во время производственной практики обучающийся обязан: 1. Присутствовать на методических занятиях и собраниях по практике, проводимых руководителем практики; 2. Подчиняться правилам внутреннего распорядка базы практики; 3. Выполнять распоряжения администрации базы практики и задания руководителей; 4. Изучить программу практики и совместно с руководителем разработать индивидуальный план на период практики с учетом особенностей и условий базы; 5. Соблюдать учебную и трудовую дисциплину, выполнять задания, предусмотренные программой учебной практики; 6. В установленный день, защитить отчет о практике перед комиссией; 7  . Обучающийся несет ответственность за выполняемую им работу и ее результаты.2. Цели, задачи, результаты практики Цель практики - формирования методической грамотности будущих педагогов. Задачи практики: учить оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений и других формах; участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физической культуры. В ходе освоения программы практики студенты приобретают практический опыт: оформления портфолио педагогических достижений; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений; участия в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания. В ходе освоения программы практики студенты должны овладеть умениями: адаптировать имеющиеся методические разработки; готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты; с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области физического воспитания детей, подростков и молодежи; использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем; оформлять результаты исследовательской и проектной работы; определять пути самосовершенствования педагогического мастерства. В ходе данного вида практики студенты выполняют виды работ: разрабатывают методические материалы по программам физической культуры; анализируют материально-техническую, методическую базу школы, оснащенность спортивных залов и площадок. Практика проводится сосредоточено, в сроки, указанные в рабочем учебном плане и графике учебного процесса колледжа. При проведении практики учебная группа может делиться на подгруппы по 5-6 человек. Студентам, освоившим общие и профессиональные компетенции, по итогам производственной практики выставляется дифференцированный зачет. В ходе практики каждый студент должен освоить профессиональные компетенции (ПК) и общей компетенции (ОК), соответствующих виду профессиональной деятельности:
4. Структура и содержание производственной практики
Знакомство с системой организации методической службы в образовательном учреждении. Анализ учебно-методических комплектов, учебно-методических материалов. Разрабатывают методические материалы по программам физической культуры. Анализируют материально-техническую, методическую базу школы, оснащенность спортивных залов и площадок. Наблюдение и анализ уроков физической культуры с использованием современных образовательных технологий. Исследование познавательных интересов, учащихся на уроке физической культуры. Изучение положения о портфолио и методических рекомендаций по созданию портфолио. Ознакомление с банком обобщения опытом учителей физической культуры. Изучение требований к обобщению педагогического опыта. Изучение опыта работы учителей по организации проектной деятельности учащихся. Разработка урока – проекта. Оформление результатов проекта. Защита проекта. Исследование уровня физической подготовленности занимающихся. Подготовка выступления с презентацией отчета о выполненной работе. 4. Требования практики Виды работ студента за период практики
Заполнение документации Работа с дневником по практике, методической копилкой. Отчетность по практике аттестационный лист; характеристика; Дневник практики, который включает: тематический план; анализ методики урока; индивидуальный календарный план прохождения производственной практики; Индивидуальный календарный план прохождения производственной практики ПМ.03. Методическое обеспечение процесса физического воспитания. Студента(ки) ________________________________________ Специальность 49.02.01 Физическая культура Группа, курс _______________ База практики ______________________________________________________ __________________________________________________________________ (полное название) ФИО методиста_____________________________________________________ Ф.И.О учителя______________________________________________________
Дата________________ ___________________/ФИО студента/ (подпись) Протокол наблюдения урока физической культуры _____ классе Задачи: 1._________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________ Тип урока_________________________________ Дата наблюдения__________________________ Время____________________________________ Урок проводил____________________________ Протокол вёл_____________________________
Выводы: __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Предложения: __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Методический анализ урока 1. Подготовительная часть урока. 1.1. Оценка организации подготовительной части урока: - своевременная подготовленность дидактических материалов и ТСО к уроку. - подготовленность мест занятий, необходимого оборудования, инвентаря. - санитарно-гигиеническое состояние спортивного зала. - внешний вид учителя. - подготовленность обучающихся к уроку. - своевременность начала урока. - первоначальная организация обучающихся. - оценка постановки задач урока перед обучающихся. - рациональность размещения передвижений, обучающихся. - целесообразность использования площади спортивного зала. - правильность выбора преподавателем места при руководстве деятельностью обучающихся. - проявление учителем должной требовательности при выполнении обучающихся заданий. - контакт педагога с классом. 1.2. Характеристика средств подготовительной части урока: - соответствие средств подготовительной части урока ее задачам; - содержание общей разминки, эффективность подобранных средств; - наличие специально - подготовительных упражнений. - эффективность комплекса ОРУ для общей и специальной функциональной подготовки организма обучающихся к основной части урока. - правильная последовательность упражнений в комплексе ОРУ, оригинальность подобранных упражнений. - соответствие средств подготовительной части урока задачам, контингенту занимающихся, виду урока, условиям проведения. 1.3. Характеристика методов подготовительной части урока. - целесообразность применения методов организации деятельности обучающихся (фронтальный, групповой, круговой, индивидуальный) при выполнении упражнений подготовительной части урока. - качество владения словесными методами обучения (команда, указание, распоряжение, оценка, объяснение, беседа, описание, дидактический рассказ и т.д.). - культура речи учителя. 2. Основная часть урока. 2.1. Организация основной части урока: - подготовка занимающихся к восприятию информации. - качество владения педагога содержанием. - целесообразность распределения времени на виды упражнений основной части урока. - соблюдение мер безопасности при выполнении упражнений, обеспечение страховки и помощи. - рациональное использование площади спортивного зала, размещение инвентаря и оборудования. - правильный выбор педагогом места в спортивном зале. - использование дополнительного, нестандартного оборудования. - как организована смена одного вида деятельности другим. - организация взаимообучения. - обеспечение дисциплины на уроке. 2.2. Характеристика средств основной части урока: - соответствие средств основной части урока: решаемым задачам; возможностям занимающихся; условиям проведения урока. - наличие подводящих упражнений для решения задач обучения - многообразие и оригинальность средств обучения, направленных на решение поставленных задач. 2.3. Характеристика методов основной части урока: - целесообразность применения методов организации деятельности обучающихся (фронтальный, групповой, круговой, индивидуальный). - целесообразность выбора методов выполнения физических упражнений (поточный, поочередный, одновременный). - качество применения на уроке методов практического разучивания (целостного, расчлененного и целостно расчлененного). - соблюдение структуры обучения при использовании методов целостного разучивания. - соблюдение структуры обучения при использовании методов целостно расчлененного разучивания. - качество применения методов предупреждения и исправления ошибок. - качество применения словесных методов обучения. - качество применения наглядных методов обучения. - знание учителем техники двигательного действия. 2.4. Реализация дидактических принципов в основной части урока: - реализация принципа наглядности. - реализация принципа доступности. - реализация принципа прочности. - реализация принципа систематичности и последовательности. - реализация принципа сознательности и активности. - реализация индивидуального подхода к занимающимся на уроке. 3. Заключительная часть урока. 3.1. Организация заключительной части урока: - решение задач заключительной части урока. - подведение итогов урока. - домашнее задание (его правильность, соблюдение требований при выполнении). - своевременное окончание урока. 3.2. Характеристика средств заключительной части урока: - подбор средств заключительной части урока с учетом работы в основной части урока. - оригинальность в подборе средств. - обеспечение правильного постепенного восстановления организма занимающихся. 3.3. Характеристика методов заключительной части урока: - методы организации деятельности учащихся. - методы выполнения физических упражнений. - наглядные и словесные методы обучения. Приложение 1 Характеристика ученицы 5 «б» класса МБОУ «Намская общеобразовательная школа № им. И. С. Гаврильева» Колпашниковой Татьяны Ивановны Дата и место рождения – 3.3.2009года с Намцы Намского улуса Адрес фактического проживания- с. Намцы, ул. Аммосова 43 За время учебы Таня показала себя как ученицы хорошей учебной мотивации. Хорошо учится по географии, Изо, Технологии, физкультуре, по биологии, истории. По характеру Таня спокойная, скромная, рассудительная коммуникабельная. Прислушивается к справедливым замечаниям и их учитывать. Умеет доводить свое мнение до собеседника. Умеет дружить и сама является хорошим другом. В основном общается с девочками из класса, поручения выполняет. Уважает старших, всегда проявляет Посещает основную группу, защищает честь класса на спортивных соревнованиях. Занимается в спортивном секции «волейбол», «легкая атлетика». Занимается в КСК в секции «легкая атлетика» В свободное время Таня, занимается рукоделием, хорошо рисует Оценка за практику Рекомендации __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата ________________________ Руководитель практики от организации (предприятия) ______________________/ расшифровка подписи/ М.П. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||