|
|
И определите функции химического инвентаря
1. В химической лаборатории решили сделать ремонт. Лаборанту дали задание:
разложить химический инвентарь, предварительно заполнив документы.
Помогите лаборанту заполнить таблицу. Дайте название и определите функции химического инвентаря.
Изображени
е
|
Название
|
Функция
|
Нумерация по степени ценности с комментариями (1-очень ценный, выносим из лаборатории в первую очередь, 2- средняя ценность, может подождать, 3 - малая ценность, «несрочный» вынос)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диагностические шкалы
УУД
метапредме тные
|
2 столбец таблицы задания
Познавате льные (ориентаци я в системе
имеющихся знаний)
|
3 столбец таблицы задания
Регулятив ные
(соотношен
ие
результата
с целью, поиск функций)
|
4 столбец таблицы задания
Коммуник ативные (культура речи, умения доносить свою позицию,
обосновыва ть свой выбор,
аргументир
овать его)
|
Общий балл
|
Баллы
|
0 1 2 3 4 5
|
0 1 2 3 4 5
|
0 1 2 3 4 5
|
|
УУД Личностные
|
4 столбец таблицы задания Смыслообразование
(принятие ответственности за результаты своих
действий, выбор
ценностных ориентиров)
|
Общий балл
|
Баллы
|
0 1 2 3 4 5
|
|
2. Найдите и подчеркните в тексте нарушения правил безопасности на уроке химии. В чем причина неудач Вити? Допишите ниже текста, как Вы могли бы ему помочь, составив план ваших действий:
Виктор пришел на лабораторную работу с опозданием. Ребята уже выполняли эксперимент «Изучение пламени». Виктор жутко спешил догнать ребят. Он перелил содержимое спиртовки от соседа в свою «до краев», ведь ему показалось, что там мало спирта, и «вспыхнул» зажигалкой. Фитиль загорелся слишком сильно, Витя испугался. Он стал дуть на пламя что есть силы.... Но ничего не помогало. Тогда Витя решил залить его водой. Учитель заругал Витю. Вите стало невыносимо обидно и тяжело на душе...Он ведь старался, спешил...Некоторые одноклассники засмеялись над ним, иные же отнеслись с сочувствием.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________
Диагностические шкалы
УУД
метапредме тные
|
Познавате льные (ориентаци я в системе
имеющихся знаний,
формулиро
вка
учебной
задачи на основе
проблемно й ситуации)
|
Регулятив ные
(умение составлять план
действий, умения
оценивать
правильнос
ть
выполнени
я действия)
|
Коммуник ативные (культура речи, умения доносить свою позицию,
обосновыва ть свой выбор,
аргументир овать его, понимание позиции другого человека, мотивы его поступков, умение
предотвращ
ать
конфликтн ые ситуации)
|
Общий балл
|
Баллы
|
0 1 2 3 4 5
|
0 1 2 3 4 5
|
0 1 2 3 4 5
|
|
УУД
Личностны
е
|
Смыслооб
разование
(ориентаци я на
понимание причин
успехов и неудач в учебной
деятельнос ти
|
Моральноэтическая
ориентаци
я
(ориентаци
я в
нравственн ом смысле
поступков
других людей,
умение
отделять оценку
поступка от оценки самого человека)
|
Самоопред еление
(выбор ценностных
ориентиров
)
|
Общий балл
|
Баллы
|
0 1 2 3 4 5
|
0 1 2 3 4 5
|
0 1 2 3 4 5
|
|
|
|
|
Скачать 22.91 Kb.