№
|
ТЕМЫ
УРОКОВ
|
КОЛ-ВО
ЧАСОВ
|
Типы, виды уроков
|
Формы контроля
|
ИТК,
оборудование
|
ДАТА
|
1
|
Вводный урок. Русская литература и русская история 19 века.
Адыгейская литература 19 века.
|
1
|
Урок-лекция
|
Беседа
|
Таблица на слайде
|
|
|
А.С. ПУШКИН. (3 ч.)
|
|
|
|
|
|
2
|
Очерк жизни и творчества. Основные темы лирики.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Индивидуальные сообщения
|
|
|
3
|
Реалистическая трагедия «Борис Годунов».
|
1
|
Урок-знакомство
|
Аналитическое чтение; беседа
|
Иллюстрации
|
|
4
|
Поэма «Медный всадник» - петербургская повесть. Композиция поэмы.
|
1
|
Урок-знакомство
|
Аналитическое чтение; беседа
|
Иллюстрации
|
|
|
М.Ю. ЛЕРМОНТОВ. (3 ч.)
|
|
|
|
|
|
5
|
Очерк жизни и творчества. Лирика поэта.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Индивидуальные сообщения
|
|
|
6
|
Романтизм и реализм в творчестве поэта.
|
1
|
Проблемный урок
|
Анализ стихотворений; сравнительный анализ; определение понятий «реализм» и «романтизм»
|
Аудиозапись стихотворений
|
|
7
|
Жизненный и творческий путь Ш.Ногмова. «Хох» — о науке и просвещении.
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Вн. чт.Кавказ в лирике М.Ю. Лермонтова
|
1
|
Урок-слушание
|
Чтение наизусть
|
Аудиозапись
|
|
|
Н.В. ГОГОЛЬ. (2 ч.)
|
|
|
|
|
|
9
|
Очерк жизни и творчества.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Индивидуальные сообщения
|
|
|
10
|
«Петербургские повести». Повесть «Невский проспект»-реальность и вымысел.
|
1
|
Урок-знакомство
|
Аналитическое чтение; беседа
|
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 19 ВЕКА.
|
|
|
|
|
|
|
А.Н. ОСТРОВСКИЙ. (7 ч.)
|
|
|
|
|
|
11
|
Создатель русского театра. Этапы биографии и творчества.
|
1
|
Лекция с использованием видеофильма
|
Беседа; составление хронологической таблицы
|
Видеофильм о творчестве А.Н. Островского
|
|
12
|
Драма «Гроза». Идейно-художественное своеобразие.
|
1
|
Лекция
|
Конспектирование статьи
|
|
|
13-14
|
Город Калинов и его обитатели. (Д. 1-4).
|
2
|
Урок-путешествие по городу
|
Характеристика персонажей пьесы по 1 действию; аналитическая беседа; работа с текстом
|
Презентация к уроку
|
|
15
|
Образ Катерины. Её душевная трагедия. (Д. 2-5)
|
2
|
Комбинированный урок
|
Характеристика персонажа; сравнительный анализ; речевая характеристика
|
Презентация к уроку
|
|
16
|
Р/р №1. Подготовка к сочинению по пьесе «Гроза».
|
1
|
Урок-консультация;
|
Домашнее сочинение
|
|
|
17
|
И.С. Цей. Драма «Кочас».
Кочас как представитель свободолюбивого племени шапсугов
|
1
|
Урок-знакомство
|
Индивидуальное сообщение о творчестве писателя; характеристика героя; определение идеи произведения
|
Иллюстрации к драме
|
|
|
И.А. ГОНЧАРОВ. (7 ч.)
|
|
|
|
|
|
18
|
Основные этапы жизни и творчества И.А.Гончарова.
|
1
|
Лекция
|
Беседа; составление хронологической таблицы
|
|
|
19-20
21
|
Образ главного героя романа.
Понятие «обломовщина».
|
2
|
Урок-практикум
|
Работа в группах; работа с текстом; аргументация собственных выводов
|
Презентация к уроку
|
|
22-23
|
Роль второстепенных персонажей в романе.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Индивидуальные сообщения
|
Презентация к уроку
|
|
24
|
Р/р№2 Подготовка к домашнему сочинению по роману «Обломов»
|
1
|
Контроль знаний и умений
|
Ответ на проблемный вопрос
|
|
|
|
И.С. ТУРГЕНЕВ. (14 ч.)
|
|
|
|
|
|
25
|
Этапы биографии и творчества И.С. Тургенева.
|
1
|
Лекция с использованием видеофильма
|
Беседа; составление хронологической таблицы
|
Видеофильм о творчестве И.С.Тургенева
|
|
26
|
Творческая история и своеобразие романа «Отцы и дети». Общественная атмосфера и её отражение в романе.
|
1
|
Интегрированный урок (история)
|
Индивидуальные сообщения
|
Презентация к уроку
|
|
27-28
|
Взаимоотношения Базарова и Кирсанова. (Гл. 5-11)
|
2
|
Урок-практикум
|
Работа в группах; работа с текстом; аргументация собственных выводов
|
|
|
29-30
|
Базаров и Одинцова. (Гл.13-19, 25-27).
|
2
|
Психологический практикум
|
Работа в группах; аргументация собственных выводов; сравнительный анализ
|
Иллюстрации к роману
|
|
31-32
|
Базаров и его родители.
|
2
|
Комбинированный урок
|
Индивидуальные сообщения
|
Презентация к уроку
|
|
33-34
|
Базаров-нигилист.
|
2
|
Урок-практикум
|
Работа в группах; работа с текстом; аргументация собственных выводов
|
|
|
35
|
Р/р №2. Анализ эпизода «Базаров перед лицом смерти».
|
1
|
Урок развития речи
|
Анализ эпизода
|
Иллюстрация к уроку
|
|
36
|
Итоговый урок по роману.
|
1
|
Письменный урок-практикум
|
Ответы на проблемные вопросы
|
|
|
37
|
Р/р №3 Подготовка к сочинению по роману «Отцы и дети».
|
1
|
Урок-консультация
|
Домашнее сочинение
|
|
|
38
|
Вн. чт. Малые жанры адыгейской литературы Хан-Гирей «Черкесские предания»
|
1
|
Урок-знакомство
|
Чтение отдельных новелл
|
|
|
|
Ф.И. ТЮТЧЕВ. (4 ч.)
|
|
|
|
|
|
39
|
Этапы биографии и творчества поэта. Основные темы и идеи лирики.
|
1
|
Лекция
|
Беседа; работа с текстом
|
Портрет
|
|
40
|
Любовная и философская лирика поэта.
|
1
|
Урок-концерт
|
Чтение наизусть
|
Аудиозапись отдельных стихотворений
|
|
41
|
Мурат Салихович Паранук
Образ родной природы в пейзажной лирике. Стихотворение «Ранней осенью».
|
1
|
Урок-знакомство
|
Выразительное чтение стихотворения
|
Портрет поэта; выставка поэтических сборников.
|
|
42
|
Р/р№4. Комплексный анализ стихотворения (на выбор).
|
1
|
Урок развития речи
|
Комплексный анализ стихотворения
|
|
|
|
А.А. ФЕТ. (2 ч.)
|
|
|
|
|
|
Скачать 48.18 Kb.