история образования 4. Идеи развивающего обучения в опыте европейских и отечественных педагогов xviiixx вв

• Название: Идеи развивающего обучения в опыте европейских и отечественных педагогов xviiixx вв
• Дата: 17.12.2022
• Размер: 17.87 Kb.
• Имя файла: история образования 4.docx
• Тип: Лекции; #849933

Задание по лекции № 4.

Тема «Идеи развивающего обучения в опыте европейских и отечественных педагогов XVIII-XX вв.»

1. 
   В чем заключается сущность теории развивающего обучения? Закончите фразу «Развивающее обучение – это…».
   

Сущность теории развивающего обучения заключается в создании таких благоприятных, «семейных» условиях, где развитие ребёнка, подростка становится главной целью как у учителя, так и у самого обучающегося.

Развивающее обучение – это обучение, содержание, методы и формы организации которого основываются на закономерностях развития ребенка.

2. 
   Назовите три главные достоинства развивающего обучения.
   

1. 
   Процесс обучения и развития у ребенка происходит естественно для его нартуры. Заинтересованность, отсутствие страха задавать вопросы, благоприятная атмосфера – всё это намного эффективнее влияет на успеваемость по предметам и личностный рост ребёнка.
   
2. 
   Оптимальное общее развитее школьников, включающее три линии развития – ум, волю, чувства и формирование человека высокой нравственности;
   

3. 
   Система готовит творческую личность готовую к жизни в современном обществе.
   

4. 
   
   Какие трудности могут возникнуть при работе в системе развивающего обучения?
   
   1. 
      Нет определённой систематизированной программы обучения.
      
   2. 
      Обучение в классе будет проходить дольше, из-за цели педагога уделить внимание каждому ребёнку, вследствие чего будет меньше времени уделено теоретической части.
      
5. 
   
   Что, по Вашему мнению, необходимо учителю, чтобы успешно работать в системе развивающего обучения?
   

Любовь к детям, к своему предмету, чуткость и терпение.

6. 
   
   Насколько теория развивающего обучения актуальная для современной школы?
   

Я думаю, что актуальность развивающего обучения, как никогда важна в нашем современном мире. У людей есть все материальные удобства и ценности о которых 100 лет назад и не могли мечтать люди. Любую информацию можно найти в телефоне, любую задачу за человека может решить искусственный интеллект, но это не значит, что нужно совсем перестать изучать точные науки. У человечества ещё много открытий впереди. Но люди купаясь в материальном мире, забывают о своём внутреннем мире Поэтому сейчас самое время для развивающего обучения, направленного на развитие индивидуальных положительных качеств человека.