ОФГ ОПОРА 9 Р. Имя существительное

• Название: Имя существительное
• Дата: 09.02.2019
• Размер: 21.71 Kb.
• Имя файла: ОФГ ОПОРА 9 Р.docx
• Тип: Документы; #66990

ГОТОВИМСЯ К ИТОГОВЫМ ТЕСТАМ ЗА ГОД!

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 1. Напиши в левый столбик слова, отвечающие на вопрос что?, в правый - на вопрос кто? МОРКОВЬ, РАБОЧИЙ, КОРОВА, ДОМ, САД, ВОРОНА, УЧЕНИК, ОДЕЖДА, ОЛЯ, КАПУСТА. _________________ _____________________ _________________ _____________________ _________________ _____________________ _________________ _____________________ _________________ _____________________ 2. Прочитай текст, выпиши слова, отвечающие на вопрос кто? Пришла теплая весна. На реке треснул лед. По воде поплыли льдины. Над рекой кружили птицы. Пищали утки, чайки. _________________________________________________________ 3. Дополни предложение словами, отвечающими на вопрос что? В нашем лесу растут деревья, ______________________________ 4. Составь предложения и запиши их. Буренка, на, паслась, корова, лугу. Кошки, были, Мурки, котята, у, Мурзик, и, Васька. _________________________________________________________ _________________________________________________________ 5. Напиши в левый столбик существительные множественного числа, в правый - единственного. МОРОЗЫ, ГРАЧ, МЕДВЕДЬ, ОБЛАКО, МЯЧИ, РУКАВА, ОРЕХИ, ГРОЗЫ, КУСТ, ДВЕРЬ, УТЮГИ, САПОГИ. _________________ _____________________ _________________ _____________________ _________________ _____________________ _________________ _____________________ _________________ _____________________ _________________ _____________________ 6. Вставь пропущенные буквы, рядом запиши эти слова в единственном числе. С… БАКИ-________________, Д… РОЖКИ-________________, К…Р… НДАШИ -_______________, ДУ…Ы-____________, ЗУ. .. Ы - _____________, СУГРО ... Ы - _____________________, РУКА ... А-________________________. 7. Прочитай текст, обозначив число имен существительных (единственное - ед. ч., множественное - мн. ч.). Весной в деревне горячая пора. Еще гуляют холодные ветры. Заморозки ночью сковывают влажную землю. А хлеборобы уже работают в поле. За высокие урожаи борются aгpономы, механизаторы, полеводы. 8. Дополни предложения словами. Идет сильный _______________________. Коля делает _________________________. Нина рисует ________________________. 9. Запиши имена существительные в три столбика. КОНВЕРТ, ВОДА, ОКНО, НЕБО, МАГАЗИН, ДОМ, ГАЛКА, ЗЕМЛЯ, ОБЛАКО, КОРОВА, ШОССЕ, АЛЛЕЯ. мужской род женский род средний род ___________ _____________ _______________ ___________ _____________ _______________ ___________ _____________ _______________ ___________ _____________ _______________ 10. Напиши рядом с существительными мужского рода существительные женского рода. УЧЕНИК - ________________, ВОЛК- ____________________, МЕДВЕДЬ- _______________, УЧИТЕЛЬ - _________________, ЗАЯЦ - __________________, ВОЛШЕБНИК- ________________. 11. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы, обозначь род и число существительных. Ранняя весна Стало тепло. Сне… тает. Б…гут ручейки. Д ... р…вья голые, но почки уже набухают. Прил… тел вестник в…сны - грач. Грачи ищ... т св…и гнезда. В л...су шум и гам.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

1. Прочитай слова. Волнистой линией подчеркни слова, отвечающие на вопросы какая? какой? какое?

ЖАРКИЙ, ПТИЦА, ШУМИТ, РЯБИНА, ИСПУГ, СПЕЛОЕ, ВЕСЕЛАЯ, ЛЮБЛЮ, ЗЕЛЕНЕЕТ, ЧЕРНАЯ, ТЕПЛЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ.

2. Дополни подходящими по смыслу словами.

САХАР (какой?) _________________________________,

НЕБО (какое?) __________________________________,

РОЗА (какая?) ___________________________________,

РУЧЕЙКИ (какие?) _______________________________.
3. Прочитай текст. Выпиши слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?

Хорошо в лесу! Высокие сосны развесили свои иглистые вершины. Зеленая стройная елочка выгибает колючие ветки. Коренастый дуб раскинул ветви. Густой камыш окружает спокойное голубое озеро.

какой? какая?

_______________ _________________

_______________ _________________

_______________ _________________
какие? какое?

_______________ _________________

_______________ _________________

_______________ _________________
4. Дополни подходящими по смыслу словами.

СТРОЙНАЯ______________________ , БЕЛЫЙ________________________, ВЫСОКАЯ_______________________, ГОЛУБОЕ_______________________, ДУШИСТЫЕ_____________________ , СВЕТЛОЕ_______________________.
5. Напиши по четыре слова, отвечающих на вопросы

какой? какая?

_______________ _________________

_______________ _________________

_______________ _________________

__________________ ____________________

какое? какие?

_______________ _________________

_______________ _________________

_______________ _________________

__________________ ____________________
6. Измени слова так, чтобы они отвечали на вопросы

какая? какой? какое?

УМ- _______________________________________________
ЛЕС- ______________________________________________
САД-_______________________________________________
7. Определи род.
КОРИЧНЕВЫЙ, ГОЛУБОЕ, ШУМНАЯ, ЧЕРНЫЙ, ХОЛОДНОЕ, ДУБОВЫЙ, ЗВОНКАЯ,
БЕЛАЯ, ШИРОКИЙ, СОСНОВЫЙ, МОЛОДАЯ, ЖЕЛТОЕ, ЗОЛОТОЕ.
8. Напиши данные слова во множественном числе.

ЧИСТАЯ -______________ , НЕЖНЫЙ- ________________,

ХОРОШИЙ -_____________ , МЯГКАЯ-_________________,

ХОЛОДНОЕ -_____________, ЗИМНЕЕ-_________________.
9. Напиши противоположные по значению слова.

СТАРЫЙ-________________ , ВЕСЕЛЫЙ-________________,

ТОЛСТЫЙ -______________ , СИЛЬНЫЙ-________________,

НИЗКИЙ -_________________ , БЕЛЫЙ- _________________,

ХУДОЙ -__________________ , ХОЛОДНЫЙ -_____________.

ГЛАГОЛ

1. Подчеркни слова, которые отвечают на вопросы:

что делает? что делают?

ДОМ, НАРЯДНЫЙ, ЛЕЖИТ, РИСУЕТ, БЕЛЫЙ, ВЕРШИНЫ, БОДРЫЙ, ГОД, ИГРАЕТ, ПОЕТ, КАПУСТА, ЖУЕТ, ПИШЕТ, ПОЛЗУТ, МАШИНА, СОБИРАЮТ.
2. Напиши по три слова, отвечающих на вопросы

что делает? что делают?

_______________________ ______________________

_______________________ ______________________

_______________________ ______________________
3. К данным словам подбери подходящие слова, отвечающие

на вопросы что делает? что делают?

ВЕТЕР - _________________, СОБАКА - _____________________,

ВОДА - _________________, УЧЕНИК-______________________,

РЕКА - _________________, ПТИЦЫ - _______________________,

ЗВОН -_________________, ЗВУКИ - ________________________.
4. Прочитай текст, подчеркни двумя линиями слова, обозначающие действия предмета. Вставь пропущенные буквы.

Т…кут руч…и. Л….тят шумные стайки скв…рцов. Гр…чи в…ют гнезда на д…рев ….ях. Л…тают и п…ют птицы. Появилась з….лёная тра…ка. В с… ду много работы.
5. Напиши слова, противоположные по значению.

ПАДАТЬ - _____________________, НЕНАВИДЕТЬ -____________________,

ГОВОРИТЬ - ___________________, СМЕЯТЬСЯ - ______________________,

НАДЕТЬ- _____________________, РАДОВАТЬСЯ - _____________________.
6. Допиши подходящие по смыслу слова.

Лает, кусается _______________________.

Скачет, квакает ______________________.

Льет, шумит_________________________.
7. Прочитай вопросы и напиши полные ответы.

Что будет делать повар?

____________________________________________________________________________________________________________.

Что делает учитель? _________________________________________________________________________________________________________________.
8. Измени данные слова так, чтобы они отвечали на вопрос что делает?

ЗВОН - ___________________, СВЕТ - ______________________,

ЗВУК - ___________________, КОРМ - ______________________,

ЗЕЛЕНЬ - _________________, КРИК - ______________________,

БЛЕСК - __________________, РАССКАЗ - __________________.