программа для перевода простых целых чисел из одной системы счисления в другую и обратно. Задания_УП_2 курс-2022. Индивидуальные задания на учебную практику

Название	Индивидуальные задания на учебную практику
Анкор	программа для перевода простых целых чисел из одной системы счисления в другую и обратно
Дата	02.07.2022
Размер	156.07 Kb.
Формат файла
Имя файла	Задания_УП_2 курс-2022.docx
Тип	Документы #623031

Индивидуальные задания на учебную практику

(в Дневник данную табл. не включать, выбрать свои варианты и напечатать их в соответствующих строках в таблице п.1 Дневника)

№ пп	Фамилия, инициалы студента	Место проведения практики	Информатика и программирование		Визуальное программирование
№ пп	Фамилия, инициалы студента	Место проведения практики	алгебра логики (задание 1)	системы счисления (задание 2)	массивы (задание 3)
Группа 1
	Жигалина М. С.	ТОГБУ «РИТЦ»	вариант 1	из 10-й в 2-ю и обратно	вариант 1
	Закоцкий Д. А.	ТОГБУ «РИТЦ»	вариант 2	из 10-й в 3-ю и обратно	вариант 2
	Полянинов И.Д.	ТОГБУ «РИТЦ»	вариант 3	из 10-й в 4-ю и обратно	вариант 3
Группа 2
	Васильев А.Д.	ООО «МИНЦ»	вариант 4	из 10-й в 5-ю и обратно	вариант 4
	Горин Р.А.	ООО «МИНЦ»	вариант 5	из 10-й в 6-ю и обратно	вариант 5
	Клоков А.Ю.	ООО «МИНЦ»	вариант 6	из 10-й в 7-ю и обратно	вариант 6
	Коршунов В.А.	ООО «МИНЦ»	вариант 7	из 10-й в 8-ю и обратно	вариант 7
	Леонов Н.Н.	ООО «МИНЦ»	вариант 8	из 10-й в 9-ю и обратно	вариант 8
	Мартынов Д.О.	ООО «МИНЦ»	вариант 9	из 10-й в 11-ю и обратно	вариант 9
	Михайлова А.А.	ООО «МИНЦ»	вариант 10	из 10-й в 12-ю и обратно	вариант 10
	Талалаев А.А.	ООО «МИНЦ»	вариант 11	из 10-й в 13-ю и обратно	вариант 11
	Хромов Е.И.	ООО «МИНЦ»	вариант 12	из 10-й в 14-ю и обратно	вариант 12
	Чумаченко И.С.	ООО «МИНЦ»	вариант 13	из 10-й в 15-ю и обратно	вариант 13
	Шелудякова Т.Ю.	ООО «МИНЦ»	вариант 14	из 10-й в 16-ю и обратно	вариант 14

Сокращения в таблице:

-ООО «МИНЦ»: Общество с ограниченной ответственностью «Международный Информационный Нобелевский Центр;

- ТОГБУ «РИТЦ»: Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение «Региональный информационно-технический центр».
Дисциплина Информатика и программирование
Алгебра логики

Задание 1. Составить таблицу истинности логического выражения C.
Варианты задания 1

№ варианта		C
1		(¬( A & B )) ↔ (A ∨¬B) XOR A
2		( A & B ) ↔ (¬A & B ) XOR B
3		( A & B ) ↔ (¬B →¬A) XOR A
4		¬(A ∨ B) ↔ (¬A & ¬B) XOR B
5		(A ∨ B) ↔ ¬( A & ¬B) XOR B
6		¬( A & B ) ↔ (¬A ∨ B) XOR A
7		¬(A → B) ↔ (¬A ∨ B) XOR A
8		(¬A & B ) ↔ (¬B → A) XOR B
9		(A ∨¬B) ↔ ¬( B & A ) XOR A
10		(¬B & A ) ↔ (A →¬B) XOR B
11		(¬A ∨¬B) ↔ (¬B & A ) XOR A
12		(¬B →¬A) ↔ (A ∨ B) XOR B
13		¬(B ∨ A) ↔ (¬A → B) XOR A
14		(¬( A & B )) ↔ (¬A → B) XOR B
15		(¬A → ¬B) ↔ ( B & A ) XOR B

Системы счисления

Задание №2. Составить программу для перевода простых целых чисел из одной системы счисления в другую и обратно (среду программирования студент выбирает самостоятельно, в зависимости от организации).
Дисциплина Визуальное программирование
Задание 3. Массивы

Среда визуального программирования. Создать одномерный или двумерный массив и заполнить его числами от Ммин до Ммакс в соответствии с вариантом задания руководителя практики. Произвести поиск минимального или максимального значения в массиве (в любой строке массива). Произвести сортировку чисел массива (любой строки массива) по возрастанию или по убыванию.

Номер варианта	Размерность массива	М_мин	М_макс	Заполнение	Тип заполняемых чисел	Поиск значения/сортировка
	2	-100	+90	С	целые	макс
	1	-20	+79	Р	вещественные	мин
	2	-39	+10	С	вещественные	возрастание
	2	-10	+70	С	целые	убывание
	1	-23	+59	Р	вещественные	мин
	2	-31	+45	Р	вещественные	макс
	2	-111	+39	С	целые	возрастание
	1	-120	+28	Р	вещественные	убывание
	2	-139	+123	С	вещественные	макс
	2	-14	+50	С	целые	возрастание
	1	-67	+99	Р	вещественные	мин
	2	-59	+36	С	вещественные	возрастание
	2	-30	+57	С	целые	убывание
	1	-20	+41	Р	вещественные	мин
	2	-39	+12	С	вещественные	макс

Примечание: С - заполнение массива случайным способом от датчика псевдослучайных чисел; Р- заполнение массива ручным способом с клавиатуры
Указания по выполнению задания 3 Массивы (пример в Delphi):

Проект должен содержать меню (название меню задать самостоятельно) и 2 компонента Memo (можно использовать компонент StringGrid) и несколько подменю с командами выполнения: сортировка по убыванию/возрастанию; минимальное/максимальное значение; в зависимости от варианта; выход (можно задать отдельной «кнопкой»).

1-й компонент Memo 1 заполняет массив случайным образом (или вручную с клавиатуры, в зависимости от варианта задания) и выводит заданный массив.
2- й компонент Memo 2 в начальные моменты не активно и становится активно, когда выполнено 1-е подменю.

2-е подменю выполняет сортировку по возрастанию/убыванию или минимальное/максимальное значение и заносит в поле Memo2 в зависимости от варианта задания (на рисунке меню с максимальным или минимальным значением не показано).

Образец решения задания 3 Массивы

Создадим интерфейс: поместим на поле 3 memo, 3 Label, 1 Button и 1 Main Menu.

Рисунок 1
В мenu добавляем еще 4 подменю. Называем их

1)Массив;

2)По возрастанию/ По убыванию;

3)Макс/Мин; (не показано на рисунке 2)

4)Выход.

Рисунок 2

Второе и третье подменю делаем не активными, то есть меняем в значение Enabled на под зчение False

В глобальный раздел описания переменных прописываем константу и тип.

В первом подменю «массив» прописываем:
Этим мы заполняем memo1, а так же активируем 2-е и 3-е подменю

___________________________________________________________

Во втором подменю прописываем:

Таким образом, мы выполняем сортировку по возрастанию

___________________________________________________________

В третьем подменю мы пишем:

Тем самым выполняем сортировку по убыванию

___________________________________________________________

В четвертом подменю пишем:

При активации, завершается наша программа.

После запуска программы получим:

Рисунок 3
Примечание: в отчет прилагается ТОЛЬКО финальный скриншот (рисунок 3), количество компонентов(меню) для массива выбирается исходя из варианта задания, т.е всего 2: «Массив» и «По возрастанию» (или «По убыванию», или «Макс», или «Мин», последние два компонента на рисунке 3 отсутствуют).