Факторная структура черт характера (n= 438)
Акцентуация
|
FACTOR 1
|
FACTOR 2
|
FACTOR 3
|
FACTOR 4
|
ГИПЕРТИМНОСТЬ
|
-0.023
|
0.839*
|
0.133
|
0.047
|
ЗАСТРЕВАНИЕ
|
-0.049
|
-0.048
|
0.392
|
0.743*
|
ЭМОТИВНОСТЬ
|
0.019
|
0.162
|
0.829*
|
0.390
|
ПЕДАНТИЧНОСТЬ
|
0.077
|
0.122
|
0.332
|
0.851*
|
ТРЕВОЖНОСТЬ
|
0.278
|
-0.029
|
0.747*
|
0.070
|
ЦИКЛОТИМНОСТЬ
|
0.907*
|
0.084
|
0.023
|
0.125
|
ДЕМОНСТРАТИВНОСТЬ
|
0.092
|
0.795*
|
0.008
|
-0.172
|
ВОЗБУДИМОСТЬ
|
0.827*
|
0.087
|
-0.208
|
0.139
|
ДИСТИМНОСТЬ
|
0.054
|
-0.617*
|
0.493
|
0.113
|
ЭКЗАЛЬТИРОВАННОСТЬ
|
0.895*
|
0.106
|
0.185
|
0.103
|
Примечание: приведены значения факторных весов после вращения. Звездочкой (*)
отмечены значимые веса.
В табл.2 видно, что при 4-х факторном решении (при факторизации матрицы на 73,7%) наблюдается практически полное совпадение результатов с высказанными выше теоретическими ожиданиями относительно связей черт характера между собой.
Первый фактор «эмоциональная неустойчивость». В этот фактор вошли три черты характера: «возбудимость», «циклотимность» и
«экзальтированность». Эти три черты характера объединяют общие для них характеристики, такие как: склонность к колебанию переживаний, импульсивность.
Второй фактор «пассионарность» составили «гипертимность»,
«дистимность» (с обратным знаком) и «демонстративность». У этих черт характера общими являются следующие характеристики: активность, целеустремленность, авантюризм, стремление к лидерству.
Третий фактор «эмоциональная ранимость». В него входят черты:
«эмотивность» и «тревожность». Для этих черт характерны: тонкая эмоциональная организация, ранимость.
Четвертый фактор «эмоциональная ригидность» составили две черты:
«застревание» и «педантичность». Эти черты объединяет: ригидность,
«застревание» на выбранном объекте, тщательность, осторожность, склонность к продумыванию ситуации.
В табл. 3. представлены результаты корреляционного анализа аспектов темперамента и черт характера:
Таблица 3
Коэффициенты корреляции между свойствами темперамента и чертами характера
|
ГИП
|
ЗАС
|
ЭМО
|
ПЕД
|
ТРЕ
|
ЦИК
|
ДЕМ
|
ВОЗ
|
ДИС
|
ЭКЗ
|
ЭРМ
|
.286
|
.252
|
.152
|
.308
|
.023
|
.002
|
.123
|
.213
|
.039
|
.152
|
ЭРИ
|
.135
|
-.022
|
.016
|
.033
|
.046
|
.100
|
.034
|
.144
|
.217
|
.023
|
ЭРК
|
.324
|
-.062
|
.122
|
-.134
|
-.220
|
-.127
|
.330
|
.138
|
-.436
|
-.034
|
ПМ
|
.022
|
.025
|
.216
|
.027
|
.204
|
.026
|
.044
|
.101
|
.015
|
.154
|
ПИ
|
.112
|
.112
|
-.007
|
-.002
|
-.228
|
-.024
|
.021
|
.010
|
.032
|
-.023
|
ПК
|
.312
|
.006
|
-.038
|
-.116
|
-.215
|
-.072
|
.331
|
.106
|
-.307
|
.002
|
СМ
|
.224
|
-.026
|
-.037
|
.002
|
-.227
|
-.205
|
.290
|
-.027
|
-.238
|
-.102
|
СИ
|
.225
|
-.028
|
-.003
|
-.127
|
-.093
|
-.214
|
.282
|
-.133
|
-.084
|
-.103
|
СК
|
.309
|
-.156
|
.023
|
-.114
|
-.127
|
-.156
|
.319
|
.018
|
-.411
|
-.022
|
ЭМ
|
.014
|
.127
|
.327
|
.234
|
.301
|
.401
|
.047
|
.292
|
.190
|
.332
|
ЭИ
|
-.024
|
-.002
|
.538
|
.292
|
.427
|
.302
|
.004
|
.274
|
.150
|
.413
|
ЭК
|
-.013
|
.011
|
.300
|
.213
|
.317
|
.318
|
.111
|
.233
|
.106
|
.304
|
Примечание: коэффициенты корреляции 0.2 и больше имеют уровень значимости p< 0.01; коэффициенты корреляции 0.3 и больше имеют уровень значимости p< 001.Название шкал темперамента соответствует принятому сокращению в ОФДСИ . ЭР - эргичность, П - пластичность, С - скорость, Э - эмоциональность; М - психомоторная сфера, И - интеллектуальная сфера, К - коммуникативная сфера поведения.
Каждая черта характера коррелирует с определенным набором формально-динамических (темпераментальных) свойств:
черта Гипертимность высоко коррелирует, прежде всего, с коммуникативными шкалами темперамента (эргичностью, пластичностью и скоростью), а также с психомоторной эргичностью и скоростью в психомоторной и интеллектуальной сферах поведения;
черта Застревание коррелирует только с одной темпераментальной характеристикой - психомоторной выносливостью;
черта Эмотивность обнаружила высокие корреляции с эмоциональными характеристиками темперамента, особенно - в интеллектуальной сфере;
черта Педантичность сопряжена с психомоторной выносливостью и показателями эмоциональности;
черта Тревожность наиболее высоко коррелировала с показателями эмоциональности во всех сферах поведения, а также - отрицательно - с показателями коммуникативной эргичности, пластичности и скорости;
черта Циклотимность обнаружила связи со всеми показателями эмоциональности, а также отрицательные связи с показателями скорости;
черта Демонстративность оказалась связанной с темпераментальной коммуникативной активностью (эргичностью, пластичностью и скоростью в коммуникативной сфере), а также с показателями скорости в психомоторной и интеллектуальной сферах;
черта Возбудимость значимо и положительно коррелирует с показателями эмоциональности и психомоторной выносливостью;
черта Дистимность обнаружила отрицательные корреляции с показателями коммуникативной активности и со скоростью в интеллектуальной сфере;
черта Экзальтированность (бурные эмоциональные реакции, крайняя впечатлительность, экспрессивность) сочеталась с эмоциональными характеристиками темперамента.
Результаты факторного анализа аспектов темперамента и черт характера представлены в табл.4
Факторный анализ черт характера и темперамента
Таблица 4
|
FACTOR 1
|
FACTOR 2
|
FACTOR 3
|
FACTOR 4
|
ГИПЕРТИМНОСТЬ
|
0.128
|
0,690*
|
.293
|
0.179
|
ЗАСТРЕВАНИЕ
|
-0.036
|
-0,292
|
.645*
|
-0.221
|
ЭМОТИВНОСТЬ
|
0.756*
|
0.131
|
-.213
|
0.302
|
ПЕДАНТИЧНОСТЬ
|
0.366
|
-0.092
|
.673*
|
0.073
|
ТРЕВОЖНОСТЬ
|
0.678*
|
0.202
|
.031
|
0.153
|
ЦИКЛОТИМНОСТЬ
|
0.708*
|
0.042
|
-.049
|
-0.229
|
ДЕМОНСТРАТИВНОСТЬ
|
0.090
|
0.663*
|
.037
|
0.202
|
ВОЗБУДИМОСТЬ
|
0.650*
|
0.016
|
.207
|
-0.472
|
ДИСТИМНОСТЬ
|
0.166
|
-0.671*
|
.375
|
0.110
|
ЭКЗАЛЬТИРОВАННОСТЬ
|
0.810*
|
0.140
|
-.011
|
0.013
|
ЭРМ
|
0.221
|
0.321
|
.574*
|
0.214
|
ЭРИ
|
-0.024
|
0.025
|
.028
|
0.694*
|
ЭРК
|
-0.126
|
0.725*
|
-.001
|
0.211
|
ПМ
|
0.235
|
0.029
|
.002
|
0.432
|
ПИ
|
-0.251
|
0.127
|
.322
|
0.104
|
ПК
|
-0.123
|
0.711*
|
0.032
|
0.215
|
СМ
|
-0.221
|
0.477
|
0.232
|
0.233
|
СИ
|
-0.316
|
0.223
|
0.122
|
0.627*
|
СК
|
-0.043
|
0.673*
|
0.222
|
0.102
|
ЭМ
|
0.599*
|
0.122
|
0.118
|
-0.217
|
ЭИ
|
0.731*
|
0.114
|
0.027
|
0.102
|
ЭК
|
0.577*
|
0.015
|
0.002
|
0.029
|
Примечание: приведены значения факторных весов после вращения. Звездочкой (*) отмечены значимые веса. Название шкал темперамента соответствует принятому сокращению в ОФДСИ, [6]. ЭР - эргичность, П - пластичность, С - скорость, Э - эмоциональность; М - психомоторная сфера, И - интеллектуальная сфера, К - коммуникативная сфера поведения.
Из табл.4 очевидно, что результаты факторного анализа полностью подтверждают результаты корреляционного анализа.
Первый фактор в сводной факторной таблице объединил пять черт характера:
«эмотивность», «тревожность», «возбудимость», «циклотимность» и
«экзальтированность» (черты факторов «эмоциональной ранимости» и
«эмоциональной неустойчивости») и эмоциональные характеристики темперамента во всех трех сферах поведения человека. Таким образом, можно думать, что указанные черты характера формируются, прежде всего, на базе темпераментальной эмоциональности.
Второй фактор составили три черты характера, входящие в фактор
«пассионарности» - «гипертимность», «демонстративность» и «дистимность» (с обратным знаком), и признаки коммуникативной активности темперамента (коммуникативная эргичность, коммуникативная пластичность и коммуникативная скорость). Следовательно, «пассионарность» как тип характера обусловлена особенностями темперамента в коммуникативной сфере поведения человека.
Третий фактор составили две черты характера – «застревание» и
«педантичность» и один признак темперамента - эргичность психомоторная.
И, наконец, в четвертый фактор со значимыми весами вошли только две интеллектуальные характеристики темперамента - эргичность интеллектуальная и скорость интеллектуальная. Исходя из этого, можно ожидать, что «интеллектуальные» особенности темперамента во взрослом состоянии не влияют на формирование черт характера.
Данные, представленные в табл.3 и табл.4, убедительно свидетельствуют о том, что в основе черт характера лежат биологически заданные свойства
темперамента, которые, по-видимому, и определяют устойчивость и выраженность черт характера.
Характер человека, являясь важнейшей психодиагностической категорией, отражает различные аспекты индивидуального своеобразия человека, выступает в качестве сложно организованного дифференциально-психологического аспекта индивидуального поведения.
По результатам проведенного исследования очерчены темпераментально обусловленные паттерны поведения, характерные для акцентуаций (высоких значений) или деакцентуаций (низких значений) каждой черты характера (таблица 5).
Таблица 5
Паттерны поведения, соответствующие высоким (акцентуациям) и низким
(деакцентуациям) значениям шкал
1.ГИПЕРТИМНОСТЬ
Акцентуации: 25 - 32 балла, 7 - 10 стенов
Максимально выражены динамические характеристики активности, проявляющиеся во всех сферах: моторной, интеллектуальной, коммуникативной. Перцептивные, когнитивные, процессы, речь, развиты, дифференцированы, - определяют содержание, репертуар, динамику целенаправленного поведения, общения. Выраженная эмоциональная экспрессия. Низкая эмоциональная чувствительность во всех сферах деятельности. Оптимизм. Переживания интенсивны, преходящи. Выражение эмоций спонтанно, непосредственно. Креативность, развитые разносторонние способности, широчайший спектр поведенческих программ. Чувство дистанции, сохранение субординации в отношениях проблематично. Представляет интерес не результат деятельности, общения, а сам процесс. Стремление к лидерству выступает как органично присущее свойство. Высокий уровень притязаний, не всегда адекватная оценка реальных возможностей, собственных ресурсов. Низкий самоконтроль, саморегуляция, низкая помехоустойчивость.
Активный экспрессивный адаптационный комплекс.
Деакцентуации: 8 - 17 баллов, 1-3 стена
Минимально выражены динамические характеристики активности. Репертуар поведенческих программ ограничен. Отсутствие инициативы, пессимистичность, мнительность. Мимика не выражена, координация движений выражена слабо. Не любят быстрых физических упражнений. Низкая жажда интеллектуальной деятельности. Малообщительны.
|
2. ЗАСТРЕВАНИЕ
Акцентуации: 23 - 32 балла, 7-10 стенов
Эмоциональная активность характеризуется интенсивностью, длительностью субъективно значимых переживаний. Эмоциональное напряжение не угасает, переживания, имеет тенденцию к развитию и аутоиндукции. Разрядка аффекта затруднена или часто невозможна. Высокая эмоциональная чувствительность в системе межличностных отношений. По мнению К. Леонгарда, для них характерна ригидность аффекта "на уровне эгоистических побуждений". Перцептивные процессы развиты. Фиксированы на определенной, личностно значимой цели. Самооценка, как правило, завышена. Высокий уровень притязаний. Целеустремленны, выносливы. Поведенческие коммуникативные программы сложнооргани- зованы, целесообразны, мотивированы, опосредованы, репертуар сокращен.
Активно-реактивный субъективный импрессивный адаптационный комплекс
Деакцентуации: 8 - 15 баллов, 1-3 стена
Быстрое угасание эмоциональных переживаний. Низкая эмоциональная чувствительность. Эгоцентрические побуждения не выражены. Границы психического образа «Я» не очерчены, самоотношение не выработано. Формирование мотивации затруднено.
|
3. ЭМОТИВНОСТЬ
Акцентуации: 26 - 32 балла, 7-10 стенов
Максимально развиты, дифференцированы перцептивные, рефлексивные процессы. Развит и проявляется в поведенческих программах, эмоциональных реакциях, общении, этический комплекс. Свойственны сострадательность, чуткость, обостренное чувство справедливости. Высокая эмоциональная чувствительность во всех сферах жизнедеятельности, преимущественно в коммуникативной и интеллектуальной. Эмоциональные проявления развиты. Поведенческие программы субъективно целесообразны, сложно организованы, спонтанны. Переживания длительны, интенсивны. Общение содержательно, активно. Круг общения ограничен.
Активный субъективный импрессивно-экспрессивный адаптационный комплекс.
Деакцентуации: 8 - 18 баллов, 1-3 стена
Этические и эстетические представления не развиты, перцептивные, рефлексивные процессы не дифференцированы. Эмоциональная чувствительность не развита. Переживания не отличаются длительностью, интенсивностью.
|
4. ПЕДАНТИЧНОСТЬ
Акцентуации: 23 - 32 балла, 7-10 стенов
Максимально высокая чувствительность к ошибкам в деятельности. Коммуникативная, интеллектуальная ригидность. Динамический компонент активности в моторной, интеллектуальной, коммуникативной сферах характеризуется выносливостью, высокой работоспособностью, нормальной скоростью, низкой пластичностью, целенаправленностью. Деятельность регламентирована, опосредована, аспонтанна. Высокий самоконтроль, саморегуляция, мнительность. Доверяют только собственным результатам. Эгоцентричны. Интеллектуально ригидны. Диапазон экспрессивных эмоциональных, поведенческих реакций сокращен, программы стереотипны. Отличаются высоким уровнем притязаний. Ориентированы на лично значимые критерии. Эмпатия к другим людям слабо развита или отсутствует. В конфликты вступают редко.
Активный субъективный импрессивный адаптационный комплекс.
Деакцентуации: 8 - 15 баллов, 1-3 стена
Низкая чувствительность к ошибкам в деятельности. Динамический компонент в деятельности адекватен. Спонтанны. Импульсивны. Саморегуляция низкая. Выражены интеллектуальная, коммуникативная пластичность, подвижность, спонтанность, креативность. Безответственность в деятельности и общении.
|
5. ТРЕВОЖНОСТЬ
|
Акцентуации: 20 - 32 балла, 7-10 стенов
Максимально эмоционально чувствительны в психомоторной, интеллектуальной, коммуникативной сферах. Динамический, волевой компоненты активности минимизированы. Каждая новая ситуация, событие являются постоянно действующими стрессорами. В новой, неопределенной ситуации моментально развиваются выраженные субъективные панические реакции максимальной интенсивности, длительности, проявляющиеся в неспецифических стереотипных поведенческих реакциях и на вегетативном уровне. Неконфликтны. Импульсивны. Переживания отличаются длительностью, интенсивностью, модальностью (знаком). Импрессивный, субъективный компоненты эмоциональной активности максимально представлены. Коммуникативные, поведенческие программы сокращены. Стремятся к эмоциональному комфорту. Рефлексивные процессы гипертрофированы. В редких случаях может наблюдаться импульсивная решительность как реакция на сильный страх.
Реактивный субъективно-импрессивный адаптационный комплекс.
Деакцентуации: 8 - 12 баллов, 1-3 стена
Эмоциональная чувствительность снижена, динамический, волевой компоненты активности в полном объеме, широкий спектр поведенческих реакций. Рефлексивные процессы адекватны. Спонтанны. Деятельность целесообразна, опосредована. Инициативны, всегда ощущают себя в безопасности.
|
6. ЦИКЛОТИМНОСТЬ
Акцентуации: 21 - 32 балла, 7-10 стенов
Максимально выражено в поведении наличие характерных фаз «подъема и спада» активности, отражающих состояние субъекта. В фазе «подъема» – динамические, волевые, спонтанные проявления и характеристики активности максимальны, преобладает экспрессивная форма эмоциональной активности (по гипертимному типу), высокий уровень притязаний, высокая самооценка. В период спада все экспрессивные проявления индивида минимизированы (по дистимному типу). Продолжительность каждой фазы может меняться от нескольких дней до нескольких месяцев. Иногда фазы носят сезонный характер: гипертимные периоды наблюдаются осенью, дистимные - зимой, весной. Смена фаз активности сопряжена с изменением поведенческих программ. Эмоционально чувст- вительны, особенно в коммуникативной сфере. Средний уровень выраженности динамических характеристик интеллектуальной активности.
Субъективный экспрессивно-импрессивный адаптационный комплекс
Деакцентуации: 8 - 13 баллов, 1-3 стена
Минимизировано проявление цикличности в поведении. Рефлексируют свое поведение как устойчивое, стабильное, не зависимое от внешних обстоятельств.
|
7. ДЕМОНСТРАТИВНОСТЬ Акцентуации: 25 - 32 балла, 7-10 стенов
Максимально эгоцентричны. Импрессивный, субъективный, экспрессивный компоненты эмоциональной сферы развиты адекватно и оптимально. Наблюдательны, пластичны, подвижны, особенно в коммуникативной сфере. Моторная активность отличается высокими динамическими (скорость, гибкость, подвижность, целенаправленность), волевыми характеристиками, спонтанностью. Являются неформальными лидерами. Склонны к манипулятивному поведению.
Активный экспрессивно-импрессивный адаптационный комплекс.
Деакцентуации: 8 - 17 баллов, 1-3 стена
Минимально эгоцентричны, ригидны в реализации поведенческих программ, эмоциональных реакций. Интеллектуально эргичны, пластичны. Двигательная активность отличается низкими динамическими показателями.
|
8. ВОЗБУДИМОСТЬ
Акцентуации: 21 - 32 балла, 7-10 стенов
|
Максимально экспрессивны, субъективны. Амплитуда эмоциональных реакций несоизмерима с побудившей их причиной. Интенсивные эмоциональные реакции развиваются стремительно, бурно, целенаправленно, по аффективному типу, выражаясь в поведении в виде разрядки, причем скорее физического, чем морального свойства, поведенческие реакции отличаются стереотипностью. Высокий темп, интенсивность, направленность моторного, коммуникативного поведения. Высокая самооценка. Волевой компонент активности максимален. Эмоциональные реакции обладают выраженной модальностью, знаком. Низкий уровень самоконтроля. Длительные субъективные переживания не характерны. Границы собственного «Я» четко очерчены. Внушаемы.
Активный субъективно-экспрессивный адаптационный комплекс.
Деакцентуации: 8 - 13 баллов, 1-3 стена
Минимально выражены динамические, волевые компоненты активности, эмоциональная экспрессивность не выражена. Спонтанность, пластичность, адекватность, импрессивность в эмоциональной сфере. Высокий уровень самоконтроля и саморегуляции при реализации поведенческих программ, отношений.
Возможность длительных субъективных переживаний. Низкий темп, интенсивность моторного поведения.
|
9. ДИСТИМНОСТЬ
Акцентуации: 18 - 32 балла, 7-10 стенов
Максимально выражена моторная, коммуникативная инактивность, инертность. Эмоциональная экспрессия минимизирована. Круг социальных контактов ограничен. В интеллектуальной активности - спонтанны, пластичны, выносливы. Рефлексивные процессы развиты, переживания длительны. Тревожны, мнительны, ответственны. Имеют высокую самооценку и высокий уровень притязаний. Узкий диапазон поведенческих программ. Адаптивные возможности стереотипны, субъективны. В отличие от депрессивного симптомокомплекса (краткого или длительного), осознаваемого индивидом как искажение мотивационно-эмоционального комплекса, дистимная черта характера является нормальным и устойчивым способом поведения человека.
Пассивный субъективно-импрессивный адаптационный комплекс.
Деакцентуации: 8 - 10 баллов, 1-3 стена
Динамический, спонтанный компоненты двигательной, коммуникативной активности максимально выражены. Эмоционально подвижны, спонтанны, экспрессивны. Широкий диапазон поведенческих программ.
|
10. ЭКЗАЛЬТИРОВАННОСТЬ
Акцентуации: 23 - 32 балла, 7-10 стенов
Максимально выражена смена эмоциональных состояний. Частая смена настроений в течение суток. Эмоциональные реакции (импрессивные, субъективные, экспрессивные) отличаются интенсивностью. Колебания настроения играют существенную роль в формировании мотивации, оказывают влияние на принятие решения. Работоспособность, самооценка, самоотношение зависят от текущего настроения. Принципы и тактики жизни неустойчивы. Прогнозы часто интуитивны, полимотивированны, деятельность всегда эмоционально окрашена. Чрезмерная эмоциональность сочетается с вегетативной лабильностью: легко краснеют, бледнеют, изменяется частота сердечных сокращений, артериальный тонус.
Пассивный неустойчивый импрессивно-экспрессивный адаптационный комплекс.
Деакцентуации: 8 - 15 баллов, 1-3 стена
Нивелирование изменений эмоциональных реакций, Эмоциональные переживания отличаются постоянством. Деятельность эмоционально не окрашена. Экспрессивные, субъективные, импрессивные эмоциональные реакции стереотипны. Создается впечатление эмоциональной отчужденности.
|
Анализ литературных данных позволяет обобщить представления об индивидуальном характере. Характер проявляется в бытии индивида, его поступках, поведении, общении; выражается в типичных для данного субъекта способах саморепрезентации, например, в системе отношений, в содержательной деятельности индивида, в планировании жизненной траектории; социально значим; является профессионально важным качеством; не отождествляется с личностью и структурой «Я»; представлен совокупностью относительно устойчивых психических свойств субъекта; выступает как важнейший адаптивный механизм субъекта в социальной среде, определяет границы психического образа «Я» в различных ситуациях; рефлексируем индивидом; обладает мотивообразующей функцией; сопряжен с другими интраиндивидуальными подструктурами (темпераментом, способностями, интеллектом и т.п.); обладает определенной возрастной динамикой; состоит из уникального набора черт, каждая из которых представляет собой комплекс, организующую определенные устойчивые подсистемы психики и поведения; совокупность черт образует уникальный профиль (структуру) индивидуального характера; в характере выделяются формально-динамическая (темпераментальная) и содержательная детерминанты. Данное обобщение позволяет оценить характер как системную индивидуально-психологическую категорию, в которой находит свое отражение вся совокупность психических явлений.
Понимая всю сложность проблемы изучения индивидуального характера, мы сознательно ограничили исследовательскую задачу изучением темпераментальных основ, как базовых свойств характера, как центральной, динамико-содержательной подструктуры, в формирование которой темперамент вносит свой определенный вклад. Темперамент является ядром характера, его наиболее устойчивым компонентом, он выступает необходимым условием регуляции и адаптации человеческого поведения в нормальной ситуации, а также индивидуальным ресурсом мобилизации необходимых, сопряженных с темпераментом, черт характера.
Индивидуальный характер состоит из набора черт, каждая из которых представляет собой поведенческий комплекс, организующий определенные устойчивые подсистемы психики и поведения; совокупность черт образует оригинальный профиль (структуру) индивидуального характера; в характере выделяется формально-динамическая (темпераментальная) детерминанта.
Индивидуальный характер человека объективируется в качестве измеряемого диагностического свойства. В то же время, результаты корректного психологического анализа позволяют прояснить особенности характера как важнейшего компонента адаптационного комплекса в структуре индивидуальности, а также исследовать его в качестве специфического акмеологического ресурса личности.
ЛИТЕРАТУРА
Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов-на-Дону. 1997.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1983.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
Манолова О.Н. Темпераментальные основы характера. Автореф.канд.дис. М., 2005.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 1999.
Русалов В.М. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ): методическое пособие. М, 1997.
Русалов В.М., Манолова О.Н. Опросник черт характера взрослого человека (ОЧХ-В). М. 2003, 100 с.
Русалов В.М., Манолова О.Н. Взаимосвязь характера и темперамента в структуре индивидуальности //Психологический журнал, Т. 26, № 3, 2005. С. 65-73.
Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Просвещение, 1961.
Приложение 1
|
Скачать 35.87 Kb.